大班教案

时间:2024-04-13 08:23:51 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的大班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、复习9的分解与组合。

  2、通过幼儿的实际操作,学习10的分解和组合。

  3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系,为学习加减法打基础。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  教师演示板一套、幼儿人手一套。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、复习20以内的单、双数。要求幼儿手指着棋格数数。

  2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、

  2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方法摆出9 的分解与组合。!来自教案.!教师和幼儿边操作边口述9的分解式。

  二、学习10的分解和组成。

  1、请幼儿在9的分解与组合基础上,用上楼梯的方法点数:10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9

  2、幼儿操作,教师在操作板上演示后并巡回指导。

  3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解,并与其他的幼儿对答案,教师巡回指导。

  4、教师请幼儿根据自己的操作口述10的分合式,教师在黑板上做记录。

  三、整理插板。

  将所用的小棋摆在插板上,幼儿则根据食物、颜色进行分类整理后,整理后交于教师检查,结束。

  活动反思:

  本节课我从幼儿已有知识出发,结合幼儿的'生活实际和年龄特点,创设生动有趣的故事情境,让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动,自主尝试探索,学习并掌握了10的9种分法,幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程,在此基础上,还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里,忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能力和参与意识较差,不愿与同伴交流,还需加强训练。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.初步学习有感情地演唱歌曲《小鼓手》,在活动中感受音乐的渐强与休止。

  2.通过与老师、同伴合作,体验分角色歌唱活动带来的成功感。

  活动过程:

  一、出示小鼓,难点前置。

  (一)教师敲鼓:×××∣×× ××∣×—︱

  1.谁能把刚才小鼓唱的歌曲用小手拍出来?

  2.教师边敲边唱:咚咚咚,咚咚咚咚,咚。

  (二)教师再次敲鼓:×× ××∣×× ××∣×× ××∣×× ××∣

  1.鼓声有什么变化?(渐强)

  2.教师边敲边唱:咚咚咚咚,咚咚咚咚,咚咚咚咚,咚咚咚咚。

  (三)教师第三次敲鼓:×× 0︱×× 0︱×× ××∣× 0∣

  1.谁能用手拍出来?

  2.教师带领幼儿一起拍。

  3.一边拍一边唱。

  二、学唱歌曲

  (一)学习歌词

  1.教师完整范唱(有伴奏):你刚才听到了什么?

  2.教师根据幼儿回答出示相应的图片。

  3.介绍歌曲名字。

  (二)幼儿学唱

  1.教师带领幼儿一起唱。

  2.有感情地唱:应该用什么样的心情唱?开心的表情是怎么样的?

  3.再次带领幼儿唱,教师放低声音。

  (三)分析每段音乐性质,有感情地唱。

  1.你最喜欢歌曲里面的哪一句?为什么?

  2.再次完整唱歌曲:把每一段不同的情感表现出来。

  三、分角色演唱歌曲

  1.教师唱黄色小鼓咚咚的部分;幼儿唱粉红色歌词部分。

  2.师幼交换角色唱。

  3.幼儿分两声部唱,教师指挥。

  4.幼儿交换角色唱,教师指挥。

  四、欣赏现场录下来的'幼儿演唱时的录像。

  师小结:我们都能够像小演员一样进行表演。

  简单评析:

  1.能够将难点进行前置

  2.在解决鼓声越来越响,渐强这一块,建议加入钢琴

  3.不要将第一句:“我是一个小鼓手,敲起鼓来咚咚咚,咚咚咚咚咚”分裂开来,这里不需要有鼓点,鼓点只要用在最后两句就可以了。

  4.要表现歌曲“优美”的情感,演唱歌曲要有轻重,优美处可以轻一点,“诶”这个字可以唱得渐强。

  5.教师搭建的图谱支架撤离不够及时,不要从头用到尾,当幼儿演唱两遍后就可撤离。

大班教案 篇3

  [活动目标]

  1、乐于为集体服务,萌发做值日生的自豪感。

  2、了解值日生应该做那些事情。

  3、掌握收拾、整理的基本技能,养成做事有顺序、有条理地好习惯。

  [活动准备]

  1、提前一周抓拍幼儿在一日生活中帮着收拾整理衣服、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。

  2、创设杂乱的教室环境:散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、堆在一起的衣服,乱七八糟的桌椅等。

  3、杂乱环境的图片若干,值日生袖标4个以及划分区域的标志图。

  [活动过程]

  一、参观幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、书包、床铺等的照片,萌发为集体服务的自豪感。

  (1)、引导幼儿说一说:照片中的幼儿是谁?在干什么?在他(她)做之前的情景和做之后有哪些变化?

  (2)请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受,老师和其他幼儿一起在他(她)谈完后对他的行为以为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。

  (3)鼓励其他幼儿谈谈自己的想法:喜欢照片中的小朋友吗?为什么?如果是你看到这样的`情形会怎么做?

  二、观看另一组需要整理的环境图片,讨论我们该怎么样去做更好。

  分别出示图片,讨论收拾整理的办法:

  (1)阅读区:书不乱丢不折角,合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。

  (2)玩具区:将玩具分类放到不同的玩具筐里,再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

  (3)扫地、收拾桌椅:要有先后顺序,先收拾碗筷,擦干净桌子,再把椅子搬到一边清扫地面,扫地时注意把笤帚压下从墙角扫起……

  三、学说礼仪歌《收拾整理》,进一步掌握正确整理的方法。

  四、出示“值日生袖标”,引发“我做值日顶呱呱”,都来争当优秀值日生的愿望。

  引导幼儿讨论:

  (1)、值日生应该做那些事情,如扫地、擦桌子、分餐具、整理玩具、动植物角的管理等,明确值日生职责。

  (2)如果你是值日生,你希望小朋友怎样爱护你的劳动成果?

  小结:重申值日生职责,并知道尊重值日生的劳动成果。

  五、创设杂乱的环境,让值日生在实际收拾整理环境的过程中,学会整理的技巧,学会合作等,体验做值日生的快乐。

  [活动延伸]

  1、师生共同设计一个值日生评比栏《我做值日顶呱呱》,鼓励孩子们主动做事,做事认真、有条理,周末请幼儿相互评出“最能干的值日生”,进行表扬和奖励。

  2、教师与家长联系,在家庭生活中,与家长设计“家庭值日生栏”,负责家庭的卫生保持,小朋友做力所能及的事。

  [设计意图]

  孩子们升入大班以后,自理能力明显增强,有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望,尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候,孩子们表现出极大的热情,都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬,心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法,或是不能正确判断某件事是不是可以去做,有时会出现 “一窝蜂,好心办错事,越帮越忙”等现象。因此,为了满足大多数孩子的这种愿望,增强孩子为集体服务的意识,更为了让孩子养成一个良好的生活习惯,掌握一些收拾整理的技巧,特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机,为孩子们提供锻炼的机会。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1.通过追逐游戏,训练孩子的判断力,快速反应能力和奔跑能力;

  2.初步了解事物之间的制衡关系;

  3.以小组为单位合作游戏,增强团队意识及规则意识。

  活动重点:通过追逐游戏,训练孩子的判断力,快速反应能力和奔跑能力。

  活动难点:以小组为单位合作游戏,增强团队意识及规则意识。

  活动准备:

  1.图片:人 、 枪 、 虎

  2.较开阔的场地,场地两侧划线,线内为两队大本营

  3.大鼓 游戏配乐

  活动过程:

  一、跟随音乐进场,做热身动作

  二、理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现

  1.出示人、枪、虎三幅图画,引导幼儿讨论游戏规则师:这三幅图里有什么?他们当中谁最厉害?

  2.引导幼儿设计人、枪、虎的动作师:请你用一个动作来代表他们,你会怎么做?

  (动作由幼儿自行设计,但要经过大家认可,达成一致)

  三、第一次游戏,初步了解游戏规则

  1.配班教师与幼儿分两队进行游戏,游戏开始前在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。

  2.听鼓声,两队开始游戏口令为:人枪虎、人枪虎,到底是谁最厉害。

  3.口令念完两队同时做出扮演的角色。

  4.输的`人逃回大本营。

  四、第二次游戏,进一步完善游戏规则

  五、第三次游戏,体验游戏的乐趣。

  六、放松结束活动。

  个人听课反思:

  本次活动游戏的趣味性很浓,孩子们特别感兴趣。李老师没有一昧地讲解幼儿规则,而是让孩子在玩中发现规则、理解规则、掌握规则。本次游戏的环节也始终围绕着目标来展开,是一节很值得回味的体育游戏活动。

大班教案 篇5

  教学目标:

  1、知道花朵的结构,颜色的变化。

  2、掌握画砂纸画的技法,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

  3、感受画砂纸画的乐趣。

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。

  活动过程:

  一、出示各种花图片,讨论引出课题:

  ——大自然里有许多漂亮的'花,今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。

  ——小朋友你们喜欢那一朵花,都可以说说花的颜色和形状吗?

  小结:花有花心、花瓣;每朵花的花瓣颜色都不同(如:从花心深深的红慢慢就变白了)

  二、教师讲解示范:

  1、出示白纸和砂纸,让幼儿观察砂纸的特点,大胆讲述砂纸和白纸的不同之处。

  (白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

  2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

  (涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力,象手指重重的按在手背上。)

  3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。

  (1)用白色蜡笔画出花的外形。

  (2)试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。

  (花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白)

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励能力弱的幼儿大胆作画。

  四、作品展览,幼儿互评。

  从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

  活动反思:

  花是同学们喜爱的植物,真实的花给人们带来了美丽的环境,美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然,又不同于自然。自然形象虽然很美,但它还不能满足人们对美的需求,人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化,因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程,也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上,对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

  这节课基本上完成了教学目标,教学设计比较合理,电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法,学生学到了图案设计的有关知识。另外,在课上发现学生创作不够大胆,能够马上示范并指出,收到了一定的效果,作业效果较好。

  不足之处:由于时间关系,教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙,学生学习得不够深入,解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论),当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了,教学方法还不够灵活多样,师生互动不够。

  总的来说,我对学生的学习效果还算比较满意,今后我要多研究,更加踏实备课,争取把课上得更好一些,使学生受益。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1. 能够对物品颜色、功能、形状等进行不同的分类和计数。

  2. 学习10以内数的组成和数字书写。

  活动准备:

  挂图,盘子,西瓜磁贴,糖果磁贴,练习题1、2

  活动过程:

  一、情境引入。

  1.“小朋友们还记得上次小动物幼儿园举行的是一项什么活动吗?”“没错,因为上次运动会的顺利组成,老师们决定请小动物们吃大餐。大家想不想去看看?”通过上次活动进行情景延续,引出本次活动。

  二、布题。

  1.出示挂图,请幼儿对图中事物进行分类计数。

  “图中都有什么?”“都有什么食物?”“蛋糕有几种,分别是什么?”

  2.利用盘子的不同颜色分类数西瓜,练习10以内数的组成。

  “看到这些,谁能讲一讲是什么意思?”

  3.鼓励幼儿尝试出题、做题。并能够说明题意“红色盘中有几个西瓜,黄色盘中有几个西瓜,一共有几个西瓜。”

  三、练习题

  1.出示练习题1、2,难易程度不同供幼儿选择做题。

  “小动物们要出绝招了,它们在小朋友们的.桌子上放了许多的练习题,分为练习题1和练习题2,小朋友们可自己选择。”

  2.“小动物们也发现了大家真聪明,决定将自己的大餐中分出一部分给大家,现在,请小朋友们将小椅子轻轻地转回去,咱们一起等待,看看送给我们的是什么好不好?!”

  活动结束。

大班教案 篇7

  活动目标

  1.了解自助餐中菜肴的摆放规律及用餐常规(如:归类摆放、自主选择、少计量多选次、不剩饭菜)。

  2.养成良好的用餐习惯(包括轻拿轻放物品;食品不掉地、不造成浪费;不贪吃、不挑食;食物搭配合理),爱惜厨师、农民的劳动成果。

  3.体验自助餐的休闲自在。

  活动准备

  1.课前带幼儿参观大酒店的自助餐,请服务员介绍有关知识。

  2.准备好菜肴、水果、点心、饮料等食品;碗、勺等餐具。

  3.轻音乐磁带、食物图片。

  活动一:看看讲讲

  一、通过回忆,引起幼儿的兴趣。

  上次,老师带你们一起参观了××酒店的自助餐,你们看到了什么?懂得了什么?(幼儿自由交流)

  今天我们来欣赏品尝一下幼儿园的`自助餐。

  二、欣赏菜肴的色、香,了解食品的分类及营养搭配知识。

  1.欣赏食物①幼儿参观、欣赏,自由交谈(提醒幼儿不要碰翻食物)。②提问:你看到了什么?是什么颜色的?有何营养?闻上去是什么味道?

  2.食物分类

  导语:这些食物如何摆放才能有规律一点,以便让人选择。

  ①?? 儿自由商量分类的方法;

  ②集体交流:哪些食物应放在一起,为什么?

  (归类:点心类、水果类、素菜类、荤菜类、饮料类)

  3.营养搭配知识

  导语:这么多好吃的东西,该怎么吃?

  ①?? 助图片进行摆放,了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭

  配等原则。

  ②了解主副食、水果、饮料等食品选用的先后次序。 提问:用餐时,应先吃什么,后吃什么?为什么?

  幼儿小组讨论,集体交流。

  ③个别示范,师生评议(配图片)。

  提问:你想吃些什么?

  (个别幼儿摆图片并介绍)

  集体评评:他还有哪一类东西没吃到?(对偏食现象进行纠正) ④全体幼儿操作,两人一组,相互纠错。

  三、激发幼儿爱食堂人员、炊事员、厨师、农民的情感。

  提问:这些味道鲜美、色彩漂亮的食物是谁做出来的?是谁种植或饲养出来的?

  那我们吃饭时应注意些什么?(节约粮食,不剩饭菜,不掉米粒等)

  四、讨论自助餐的使用常规和进餐要求

  1.学习自助餐的使用常规。

  提问:在用自助餐时要注意些什么?

  ①?? 多不拥挤,互相谦让。

  ②轻拿轻放用具。

  ③食物夹子不混用,夹子夹食物时要夹牢,不掉在地上。 ④取少量,用完后再添加。

  ⑤不贪吃某一种食物,多吃了会不消化,影响身体健康。 ⑥所选食物尽量做到面广。

  2.给图片判断正确与否,在正确的图片上贴上“★”,做完后交流,并说说为什么。

  活动二:享用自助餐

  一、就餐前准备工作

  幼儿洗手,拿碗盆取饭菜。提醒幼儿互相谦让,不霸道,不抢物品,餐具、食物不掉地。

  二、幼儿就餐b(轻音乐相伴)。

  1.教师注意营造愉快的进餐氛围,保证幼儿良好的情绪。

  2.提醒幼儿:细嚼慢咽、吃完自己所选的食物、选择食物的面要广。

  3.每组将骨头等废物放入一个盆内、不乱扔,养成好习惯。

  三、整理用具、饭后漱洗。

  1.收拾桌面,将骨头、掉落的饭粒等废物倒入垃圾箱。

  2.将碗、筷轻轻放入盆内。

  3.漱口、擦嘴。

大班教案 篇8

  设计意图:

  了解十二生肖的相关知识,通过多媒体赏析生活中十二生肖的运用和剪纸图片,了解十二生肖的变化,我通过范画和演示让幼儿从中学习、实践、感悟十二生肖剪纸独特的表现方式,感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。

  活动目标:

  1、尝试用剪纸的方法塑造表现生肖鸡的形象,激发幼儿的创新思维。

  2、培养幼儿热爱祖国的传统文化,使幼儿从小养成关心他人的好品质。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重难点:

  活动重点:学习剪纸十二生肖《鸡》的外形特点,并尝试利用剪纸的.方法表现生肖形象。

  活动难点:感悟传统艺术文化的美。

  活动准备:

  教师准备:课件、范画、红纸、剪刀。

  幼儿准备:彩色纸、剪刀、胶水(双面胶)。

  活动过程:

  一、教学导入:

  幼儿欣赏动画片《十二生肖》音乐。

  二、多媒体展示:

  1、欣赏十二生肖在生活中的运用和十二生肖的相关知识。

  2、教师出示生活中有关《鸡》的有关图片,请幼儿欣赏。

  3、幼儿展示收集生肖《鸡》的形象及生活中各种饰、物。

  4、教师出示剪纸十二生肖作品。谈话活动:

  (1)、谁能按顺序读出十二生肖的排位。

  (2)、全班幼儿按顺序齐说。

  (3)、剪纸中十二生肖《鸡》的特点。

  三、赏析与活动。

  1、教师引导分析剪纸中十二生肖的特点。教师出示剪纸范画,引导幼儿观赏。

  2、教师:逢年过节,人们都喜欢贴年画,上面用十二生肖装饰,希望来年更好,你们想不想用自己喜欢的生肖形象装饰年呢?

  3、教师:你们知道今年是什么年吗?幼儿答:鸡年。

  四、学习探究十二生肖《鸡》的特点

  1、教师演示剪生肖《鸡》的形象,从鸡头(主要是鸡冠子、尖尖嘴等)—鸡胸(羽毛的颜色、花纹、形态)—鸡爪(四个趾,前三个大,后一个小)

  2、幼儿操作。

  五、赏析同伴作品

  六、作品讲评

  活动反思:

  主要是让孩子们通过视觉上的观察,同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法,且剪出了连续折剪纸纹样,并在活动中体会了剪纸的乐趣,还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。

大班教案 篇9

  活动目标:

  1、联系生活经验,表达自己对夜晚工作的人的了解以及曾经在夜晚看到的事情。

  2、鼓励幼儿大胆地根据画面进行讲述,发展幼儿的语言表达能力。3、激发幼儿热爱、尊重劳动者的情感!

  活动重点:

  联系生活经验,表达自己对夜晚工作的人的了解以及曾经在夜晚看到的事情。

  活动难点:

  鼓励幼儿大胆地根据画面进行讲述,发展幼儿的语言表达能力。

  活动准备:

  大图书。

  活动过程:

  一、导入教师出示绘本图书。

  1、小朋友们还记得这本书吗?这本图书的名字叫什么?引导幼儿说出绘本的名字《夜里什么人不睡觉》。

  2、这本书钟老师也放在阅读区角里了,我们在阅读区了解到有很多人夜里不睡觉,他们在夜里工作。这本图画书中就介绍了这些在夜晚工作的人的事情。

  二、引导幼儿读图。

  1、(出示第8页),这是一个怎样的夜晚?(这是一个宁静的夜晚,这是一个静悄悄的夜晚)。

  2、这么宁静的夜晚,人们都在干什么呢?是不是所有的人都去睡觉了呢?有没有谁晚上不睡觉呢?

  3、(出示第10页),我们来看看,夜里谁还在忙碌?他们在干什么?

  4、医生是怎样给病人看病的?护士是怎样给病人打针的?他们是怎样抬单架的?(迈开大步)

  5、(出示第12页)我们看看还有谁晚上不睡觉?你们做过火车吗?夜晚当火车在大地上奔驰,你们在干什么呢?

  6、可是夜晚火车上还有人不能睡觉,你知道夜晚在火车上不能睡觉的人是谁吗?

  7、他们为什么不能睡觉呢?(原来在火车上不能睡觉的人有火车司机和乘务员,他们为了把旅客和货物运送到四面八方,所以他们必修在夜晚辛勤的工作。)

  8、夜晚除了火车司机和乘务员在辛勤工作,不能睡觉,我们看看还有谁也在夜晚不能睡觉。

  9、(出示第14、15、16、17页),谁来说说你在图上读到了什么?谁在夜晚不睡觉?为什么他们在晚上不能睡觉?

  10、小结:原来夜晚不能睡觉的还有飞行员、空姐、舵手,他们为了把旅客平平安安的带到世界各地,所以在夜晚不能休息。

  11、夜晚不睡觉的人还有许多许多让我们一起接着往下看,(出示第18页),谁发现了图中的秘密?请你说给大家听听吧。(这幅图里有两幅图小图)

  12、这里讲的是从夜晚到白天发生的事情,我们先看夜晚这幅图,你发现了什么?(这是什么车,清洁车,为什么清洁车要在夜晚工作?)

  13、小结:原来清洁工人每天夜晚开着清洁车在我们睡着的时候,把地扫的干干净净,白天让我们的小汽车在清洁的路面上行驶,让小朋友在干净的道路上高高兴兴上学,如果没有清洁工人夜晚辛勤的工作,我们的城市就没有这么整洁、漂亮,所以我们要感谢他们,感谢他们辛勤的付出。

  14、还有谁也像他们一样幸苦呢?(出示20—21)你能把这里发生的从晚上到白天的事情说一说。

  15、引导幼儿读图。小结:原来我们每天早晨喝的`牛奶,吃的面包,都是送货员和面包师傅夜晚幸苦工作做出来的,如果没有他们昨天夜里的幸勤劳动,我们大家就不可能喝到新鲜的牛奶,也不能吃到新鲜的面包。

  16、在静悄悄的夜晚有这么多人在坚守自己的岗位,为我们大家服务,真的好辛苦,(出示第22—23)谁能把你在这幅图里读到说给大家听听?

  17、小结:我们每天看的报纸都是报馆编辑和印刷工人夜晚辛苦工作印出来的,如果不有他们夜晚加班加点的工作,我们就不可能读到最早的新闻。

  18、在我们身边有这么多夜晚不能睡觉,辛勤工们的人们,当我们悍然入睡,做着甜甜的美梦时,他们正在边疆保卫我们伟大 的祖国,为我们站岗放哨,他们又是谁呢?(出示第24—25)页。

  19、引导幼儿读图,小结:对了夜里不能睡觉的人还有我们的边防战士和人民警察,他们为了保卫祖国,保卫人民,在夜里站岗放哨,因为有了他们,我们的祖国,才能繁荣富强,因为有了他们我们的生活才能幸福安康,让我们对他们说一声,谢谢你们,你们辛苦了!

  三、完整欣赏

  今天我们读了一本既感动又充满爱的书,让我们再次听听他们感人的故事吧!

  效果分析:

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