实用的大班教案【汇总9篇】
作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的大班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
一、活动目标
1、欣赏绘本画面,感受作品所呈现的色彩和布局之美。
2、运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作,表现雨天之美。
二、活动重、难点
1、重点:初步感受作品所呈现的色彩和布局之美。
2、难点:能用涂画、拓印的方式表现雨天之美。
三、活动准备
1、教具:画好的雨天背景图一幅、课件
2、学具:调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶。
四、活动过程
(一)谈话导入,激发兴趣师:"你们喜欢雨天吗?为什么?"(幼:"不喜欢,因为不能出去玩""喜欢,因为可以给车子洗洗澡"……)师:"你们有没有观察过雨天的天空?是什么样子的?"(幼:"黑黑的""有的天深,有的天淡")师:"哦,你看见了有变化的天空。"师:"老师这里有黑色、白色的颜料,还有水,请你们想办法把天空画出来,时间有规定,五分钟"(幼儿操作,教师指导)师:"我想问一问,你们是怎么画出来的?用了什么方法?"(幼:"黑的白的加在一起,变成灰色"……)小结:"原来,白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色,再加水会变淡" 水加的多颜色会更淡并且更均匀。
(二)观看课件,感受作品师:"灰蒙蒙的雨天,你的心情怎么样?有没有什么好听的词形容。"(幼:"心里没有彩虹""很舒服""很平静"……)(观看课件多彩的雨天)师:"小黄是谁?"(幼:"黄色的雨伞")师:"它为什么说雨天是鲜艳的呢?你看到了哪些颜色?" "可以用什么好听的词形容这么多颜色?"(幼:"红色、黄色、蓝色、粉色……""五颜六色、色彩缤纷")小结:雨天有了那么多五颜六色、色彩缤纷的伞变的更好看了。
(三)布置任务,想象创作师:出示四幅图,你更喜欢哪一张?为什么?"(幼:都很喜欢)师:"这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞?你喜欢什么颜色?"师:"有的颜色深,有的颜色浅,雨伞铺满了画面,丰富就是一种美。你还喜欢哪幅?为什么?
小结:"雨伞们一个跟着一个走楼梯,有的在一起,有的`走在前面,有规律的排列就是一种美。"师:"还有的小朋友喜欢哪幅?为什么?""谁和谁走在了一起?" 师:"最后一幅你喜欢吗?为什么?"(幼:有很多漂亮的颜色)小结:有的一起,有的分开,这是一种变化的美,简单也是一种美,红黄蓝是三原色,他们互相拉手,能变出各种颜色。你想不想让你的雨天也更美呢?让你的雨天也走上雨伞。(教师示范画)我们画的时候,用手转一转,雨伞就会大一点。(教师讲述绘画方法,并请两个幼儿示范)
(四)交流作品,分享成果师:展示幼儿的画,你喜欢哪幅画,为什么?"(幼:"我喜欢这幅画,因为颜色很多很漂亮")师:"这幅画是谁画的?你画的这幅雨伞在哪里?它们在干什么?"(幼:"小蓝和小紫在说悄悄话")师:"你们的画里也有故事吗?(幼:有的)那你们可以跟你的好朋友讲讲看,好吗?"
教学反思:
本次活动本人由故事导入,以情景贯穿的手法,把整堂美术课贯穿起来了,幼儿兴趣比较浓厚,在创作的过程中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比较不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色可以再丰富一些,提高画面的质量及美观效果。
大班教案 篇2
游戏目标:
1、喜欢玩大型玩具。
2、学习解决在游戏中发生的问题。
3、能相互谦让,不拥挤,推攘同伴。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、在活动中将幼儿可爱的.一面展现出来。
游戏准备:
提醒幼儿适当脱减衣服。
游戏过程:
一、提出要求。
1、请幼儿自己说要求
2、安全要求
二、幼儿游戏 玩法:一个跟着一个上去玩再滑下来。
规则:不能推挤,不能抢,违反规则就取消玩的资格。
三、做安静游戏并小结。
大班教案 篇3
活动目标:
1、学习歌曲的说白部分,掌握说词的语言节奏,能用活泼欢快的歌声演唱歌曲。
2、幼儿尝试排列图谱、仿编说词进行说唱。
3、让幼儿感受与同伴合作说唱的成功感。
活动准备:
经验准备:
(1)幼儿已学会歌曲《快乐的小厨师》演唱部分。
(2)了解炒菜的配料,如洋葱、青椒、大蒜、葱花等。
物质准备:
(1)音乐《快乐的小厨师》;
(2)苦瓜炒肉丝、西红柿炒蛋、红烧排骨等菜肴的图片;
(3)“青椒炒牛肉”说唱节奏图谱课件
活动过程:
一、复习歌曲《快乐的小厨师》,导入活动。
引导语:“娃娃餐厅”要举办厨艺大赛,我们都来当小厨师,让我们准备一下吧!
二、幼儿学习歌曲说唱部分。
1、请幼儿倾听说唱部分,引导幼儿有节奏的说出歌曲中的菜名。
引导语:今天我也准备了一道菜去参加比赛,请你们听听我这道菜是什么菜?有什么原料做成的'?
2、借助图谱,引导幼儿学习说唱中的切菜节奏。
引导语:歌里切青椒的节奏是怎么样的?
启发引导幼儿从图谱中找出切青椒、牛肉、洋葱的节奏。
3、再次倾听说唱部分,引导幼儿学说最后一句“炒炒炒炒炒炒青椒炒牛肉,请你尝一尝”,
4、 幼儿完整进行说唱。
5、以游戏“接力赛”,帮助幼儿巩固说白节奏。
玩法1:跟随音乐说唱节奏,教师说出菜名,幼儿说出切菜的节奏。
玩法2:女孩子说菜名,男孩子说切菜的节奏。
三、幼儿学习仿编新菜谱。
1、师幼共同仿编新菜谱,引导幼儿学习更换歌词仿编的方法。
出示西红柿炒蛋图片,教师有节奏的说出菜名:西红柿炒蛋,让幼儿跟着教师的节奏说说菜名。
提问:老师是用哪些材料做这道菜的?
教师示范编说唱词:西红柿西红柿,切切切切切切;鸡蛋鸡蛋,打打打打打打;小葱小葱,切切切切切切。炒炒炒炒炒炒,西红柿炒蛋,请你尝一尝。
2、幼儿尝试小组合作仿编菜谱
提供苦瓜炒肉丝、红烧排骨图片,引导幼儿编说唱词。引导每组的孩子,编好后小组一起说唱。
四、幼儿集体分享、交流和表现说唱菜谱,体验与同伴合作仿编的成功感。
玩说唱游戏“小组接力赛”,完整演唱新编的说唱词。
五、请全体幼儿合着音乐用新编的说唱词完整演唱歌曲《快乐的小厨师》。
大班教案 篇4
目标:
1.通过单手肩上投掷的游戏,提高投远及投准的能力。
2.感受投掷活动的乐趣,体验成功的快乐。
3.能遵守规则玩游戏。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
地点:
大二班活动室
材料:
沙包(若干)玩偶(若干)、积木搭建城堡
玩法:
淘气的小怪兽要去小鸟的家里去带走小鸟,小朋友们快来帮帮它,赶走小怪兽拯救小鸟。
幼儿站在起点处,手拿沙包向小怪兽(目标玩偶)打去,每人有三次机会,打倒怪兽。
规则:
(1)小班打倒两米外怪兽(2)中班打倒三米外怪兽(3)大班打倒四米外怪兽
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的'活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
大班教案 篇5
活动目的:
1、培养幼儿的创造性,能一物多习双脚立定跳远
2、初步发展幼儿的协调性,锻炼幼儿的'腿部肌肉力量玩活动准备:
圈若干(同幼儿人数相等),小椅子3把
活动过程:
开始部分:
1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场,做圈操及活动关节的准备动作。
2.基本部分:练习立定跳远动作
教师讲解。示范动作。(要领:屈膝摆臂。蹬地起跳,轻轻落地。保持平衡)
教师带领幼儿分步骤练习,重点放在起跳和落地上。
教师带领幼儿集体练习和四散练习,重点纠正个别幼儿动作。游戏:跳圈接力赛。
教师讲解,示范玩法和游戏规则。
3.结束部分
圈的一物多玩:教师鼓励幼儿动脑筋玩圈,和别人玩得不一样。
幼儿扛圈随音乐下场。
大班教案 篇6
【活动目标】
1、能较协调地进行正走、侧走和倒走。
2、体验共同游戏的乐趣。
【活动准备】
选择活动的场地。
【活动过程】
一、准备运动。
教师将幼儿带到草地上进行准备运动。
二、组织幼儿进行游戏。
1、教师告诉幼儿游戏的名称和玩法。
2、教师宣布游戏的规则。
(1)“磁性人”不能转身,不管怎么走始终只能面朝一个方向,否则视为磁性消失,暂停游戏一次。
(2)“磁铁”位置不断变换,“磁性人”的.动作要随之变化。
3、教师组织幼儿进行游戏。
(1)幼儿四散战立,教师扮磁性人。“磁铁”在“磁性人”身后,“磁性人”倒走;“磁铁”在“磁性人”身前,“磁性人”正走;“磁铁”在“磁性人”侧面,“磁性人”侧走。
(2)活动两次后,由幼儿来扮演磁铁。
(3)教师监督幼儿,提醒幼儿注意游戏规则。
三、活动结束。
教师组织幼儿评价活动过程,表扬表现出色的幼儿并组织幼儿有序回活动室。
大班教案 篇7
准备:
宣纸、白色蜡笔、蓝色钢笔水、抹布、老师、主持人、小朋友
先用白蜡笔在宣纸上设计出漂亮的花纹,用白蜡笔涂上颜色。把设计好花纹的宣纸浸入蓝色钢笔水里,沾一下快点拿出来,等白色花纹完全显出后取出,晾干。
过程:
出示蓝印花布,小朋友觉得这些花布漂亮吗?小朋友看到各种漂亮的蓝印花布都产生了浓厚的兴趣,那你知道是谁想出来做这些花布的吗?由老师告诉他们是印出来的。“是怎么印出来的呢?”孩子们追问。
主持人和老师搭话引出
这些蓝印花布是古时候劳动人民想办法印出来的,经过这么长的时间我们还觉得它漂亮,许多外国朋友也非常喜欢,你们说我们中国人聪明不聪明?(民族意识)
你们想知道这些漂亮的'蓝印花布是怎么印出来的吗?主持人也特别喜欢这些花布,所以特地请老师来教我们,现在我就来试一试,看看自己学会了没有,小朋友也要看仔细了,比一比谁最先发现里面的秘密。
花纹可以非常简单,凭想象在纸上画
有几个小秘密要告诉你们呢,明白了我的小秘密,你印出来的花布就会特别的漂亮。等一下设计的花纹要和其他小朋友不一样,而且要发挥自己的想象力多画一些。
还有一个秘密就是浸颜色的时候两只手要拎好,不要松开,沾一下马上拿出来
大班教案 篇8
设计意图:
认识常见量是幼儿数学教育的内容之一,是幼儿生活中经常接触到的必备知识,幼儿也具有认识初步量的知识的可能性。依据素质教育及新纲要的要求,通过创设相应环境,提供材料,让幼儿自己找朋友比高矮,引导幼儿自己去体验理解,去发现问题、解决问题,自己得出结论,即利用自身的内部机制去理解和掌握高矮的量概念。
教学目标:
1、引导幼儿认识高矮、学习比较高矮,知道高矮是通过比较而来的,学习在同一高度平面上比较高矮,并能按高矮给物体排序。
2、有初步的观察、比较能力。
3、培养幼儿用汉语正确表达对比的结果。
教学准备:
1、气球4个
2、教师自制长颈鹿、小猴子图片、箩筐2个、树叶、苹果数个。
3、小动物卡片。
4、视频片段
活动过程:
1、出示悬挂着的气球。
请两位幼儿来拿气球,引导其他幼儿观察:一人拿到,一人拿不到,引导讲述:为什么××拿到了气球,××拿不到呢?——引出“高矮”比较,初步感知“高矮”。
2、看视频片段,幼儿跟着说。
3、教师把自制的长颈鹿、小猴子的图片和教师自制箩筐贴在黑板上,准备两个小盘子分别放上苹果、树叶摆在桌子上,让幼儿随着轻松的音乐找朋友,找到朋友后二二比高矮,高的幼儿把树叶放到长颈鹿的`箩筐里,矮的幼儿把苹果放到小猴子的箩筐里,在比的过程中自己练习说谁比谁高?谁比谁矮?之后教师请几名幼儿上前来说说自己比较的结果。
4、再观看视频,并根据视屏内容给小动物排顺序。
活动延伸:
教师交待幼儿回家和自己的爸爸妈妈或者哥哥姐姐、弟弟妹妹比一比谁高谁矮,之后带领幼儿到户外寻找物体比较高矮,观察学校的房屋、树木、并比较它们的高矮。
大班教案 篇9
活动过程:
一、谈话引题
1、教师:我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
二、观察嘴巴
1、教师:嘴巴是我们身上不可缺少的一部分,那嘴巴到底是什么样的呢?
2、请幼儿分组两两观察(幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇线形状等。)
3、辅助提问:
(1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出朋友指给大家看,下同)
(2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢?
(3)嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?
4、出示PPT,教师小结:嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一条波浪线,中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合,当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。
5、教师:我们的嘴巴可神奇拉!我们的心情不一样,嘴巴的形状也会不一样。(出示PPT)这是一张怎么样的嘴巴?嘴巴里露出了什么?
6、继续出示多张嘴巴图片,(撅起生气的嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等)
7、辅助提问:
(1)这是一张怎么样的嘴巴?猜猜他在干什么?
(2)你觉得看到这张嘴,他的心情怎么样的?
(3)嘴型是怎么样的?
8、教师:原来人的表情、心情不一样,嘴巴也会有不一样的造型。
三、写生画嘴巴
1、幼儿嘴巴变变变小游戏,教师:嘴巴真的很神奇,可以变出不同的造型。我们也来变一变。(幼儿变造型)
2、教师:我觉得你们的嘴巴很有趣,很想把这些有趣的嘴巴画下来。
3、教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的?
4、教师:今天我们就用线描的方法将它画下来,边画边讲述观察的方法。
5、教师:请你们也来画一画小朋友的嘴巴,好吗?前后2人成为一组,一人当嘴巴模特,一人当小画家,画下模特的嘴巴,好吗?(请模特到前面来摆好嘴巴造型,坚持住。)
6、幼儿分工作画。(背景音乐起)
7、作品展出,教师:先谢谢模特,请小画家将作品贴到黑板上。教师选取其中2—3张作品问一下:你画的.是谁的嘴巴?请模特上来对比一下,适当提出不足。
四、想象画嘴巴
1、教师拿出其中一张画:你们觉得它象什么?可以变成什么?(幼儿想象讲述)然后教师将画翻转方向想象。
2、教师取出不一样的一幅画,用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。
3、教师:这里有几张有趣的作品,看看他们把嘴巴变成了什么。(欣赏作品,学习不同的画法)
4、教师:接下来我们就将嘴巴变变变,变成各种有趣的东西,好吗?同样是2个人合作,这回是两个人一起画,不过画之前两人要想好可以变什么,然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特别奇妙,合作得最好,还要画得快。
5、幼儿将画取回想象添画。(背景音乐起)
6、作品展出。请个别幼儿讲述作品内容。
7、总结:这么小的一张嘴巴都可以变成这么多有趣的东西,看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都可以拿来画一画、变一变,对吗?
【大班教案】相关文章:
大班教案01-18
大班教案01-18
大班教案01-19
大班教案01-19
大班教案01-19
大班教案01-19
大班教案01-19
大班教案01-20
大班教案01-20
大班教案01-20