小班教案

时间:2024-04-12 07:55:13 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的小班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试运用添加圆和线的方式表现出汽车的轮子,感知汽车轮子的重要性。

  2、体验乐意帮助小动物参加联欢会的积极情感。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  重点难点:

  尝试运用添加圆和线的方式表现出汽车的轮子

  活动准备:

  各种形状的汽车车身,固体胶,水彩笔、PPT

  活动过程:

  一、森林里要开联欢会

  (环节意图:通过简短的故事让孩子们进入游戏情境,引出汽车和联欢会的主题,激起孩子们的兴趣)

  1、新的一年就要到了,狮子大王邀请所有的小动物都要去参加新年联欢会。每一个小动物还要准备一个拿手的节目来表演呢!看,这是谁?(大象伯伯)

  2、他在忙着做准备呢,他要让所有的小动物都坐上他那漂亮的汽车去参加联欢会。

  小结:开着汽车去参加联欢会,一会儿就到了,可以让大家更省力更时间。

  过渡语:看看,大象伯伯准备了一辆什么车呀?

  二、一起参加联欢会

  (环节意图:在游戏情景中进行探索示范轮子和车窗的绘画表现方法,通过幼儿个体的.操作积累经验,并体验帮助他人的情感)

  (一)帮大象伯伯修车

  1、这辆车能开动吗?为什么?(没有轮子,车子开不了)

  2、那谁来帮助大象伯伯把车轮装上去呢?——请个别幼儿示范。

  小结:车子两边的轮子一样大小才能在路上开起来。

  3、现在车子能开动了吗?

  追问:车子上还缺什么呀?——老师示范:运用儿歌辅助让孩子感知用线组成方形的车窗。

  小结:有了车窗、车灯,小汽车修完整了,可以带小动物们上路了。

  4、你们猜猜哪些小动物已经来了?

  5、教师逐一出示几个特征不同的小动物——长耳朵的小兔,头上有王字的老虎、有胡子的小猫、黑眼圈的熊猫······并逐一贴入到车窗之中去。

  小结:大象伯伯的汽车真好,让小动物可以很快地到联欢会去。

  (二)大家一起来修车

  1、可是,一辆车坐不了那么多的小动物,这可怎么办呀?森林里的联欢会马上要开始了。

  2、大象伯伯请小朋友们帮忙,把每一辆汽车身上缺掉的东西全添好,再让小动物们坐上去好吗?

  3、幼儿为各种形状不同的车的车身添加轮子和窗户,

  重点指导:

  (1)观察幼儿绘画前是否摆正车的位置?

  (2)画圆的位置,大小是否一样?

  (3)用线条表现车窗的情况?

  (三)小汽车去联欢会

  1、小动物上车了,汽车开动了,嘟嘟,汽车现在开到哪里了?

  ——请幼儿自己添加情景:汽车开到小河边·····汽车开到·····

  2、我请哪个动物上了车?

  ——将作品展示,鼓励幼儿互相交流。

  小结:有了这些汽车,每一个动物都参加了新年联欢会,谢谢你们!

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、创设情境,让幼儿想说、敢说、喜欢说。

  2、通过学习,使幼儿能较完整地讲述句子“我快乐,因为…”。

  3、鼓励幼儿养成安静倾听同伴谈话,轮流谈话的习惯。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  6、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动重难点:

  引导幼儿仿照例句“我很快乐,因为…”说一句话,表达自己的心情,乐于与他人分享交流。

  通过活动,让幼儿想说、敢说、喜欢说。

  活动准备:

  1、教学图片一张;

  2、表情娃娃图片三张;

  3、笑脸娃娃若干;

  4、《幸福拍手歌》音乐。

  活动过程:

  一、观察图片,引出话题。

  1、教师出示喜羊羊很开心的图片,请幼儿观察,启发幼儿讨论:它为什么快乐?鼓励幼儿说出自己的想法,同时引导幼儿用“因为…”来表达原因。

  2、出示表情娃娃,引起兴趣

  老师今天还给大家带来了几个表情娃娃,你们想认识他们吗?教师依次出示三个不同色彩的表情娃娃,让幼儿说一说自己最喜欢哪一个?(黄色的为笑脸娃娃,红色为生气,蓝色为哭泣),告诉幼儿微笑的表情最美。

  二、教师示范谈话

  师: “小朋友喜欢快乐的表情,刚好老师今天也很快乐,你们想知道原因吗?”鼓励个别幼儿先猜测,教师示范讲述“我很快乐,因为我昨天晚上接到了好朋友的电话;我很快乐,因为我看了一部好看的电影;我很快乐,因为我听了一首好听的歌曲;我很快乐,因为我发现小朋友们比以前有礼貌了;我很快乐,因为小朋友都很听很老师的话…

  三、通过提问,启发谈话

  师“我已经和小朋友分享了我的快乐,现在我想知道你们今天快乐吗?为什么这么快乐呀?你愿意把你的'快乐分享给你旁边的小朋友吗?但是老师有一个小小的要求,希望小朋友都能像老师刚才那样说,好吗?而且别的小朋友在说的时候,希望听的人能安静认真的听,好不好?幼儿思考后,先小组内自由交谈。

  师:“我发现大家有很多很多快乐的事情,你们愿意和老师一起分享一下吗?”今天老师准备了很多笑脸娃娃,他们想和快乐的小朋友做朋友,所以,只要哪个小朋友到前面来和所有人分享你的快乐,将可以得到一个笑脸娃娃,他就可以天天陪着你,让你每天都快乐,鼓励幼儿大胆在集体面前交流。

  师幼同唱《幸福拍手歌》,在音乐活动中结束本次语言活动。

  活动反思:

  本学期我园开始使用新教材,谈话活动作为一个新的内容出现在语言领域的教材中。因为是第一次教授这样的内容,起初我觉得自己心里都没有底,但是通过上网查阅相关的活动案例,我也开始着手准备。通过上课,我发现孩子们对这一话题还是比较感兴趣的,通过活动,也激发起了孩子们说的欲望,课堂效果较好。但是活动目标中要求孩子用“我很快乐,因为…”说一个完整的句子,这一点对于小班幼儿来说还存在一定的难度,大多数幼儿还无法完成。因此,在以后设计这类活动时,我还应该充分考虑幼儿的实际情况。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.认识自己的名字,并了解同伴的名字。

  2.通过活动让幼儿介绍自己的名字,鼓励幼儿能大胆在陌生人面前进行表述,增强幼儿的自信心。

  活动准备:

  图片(小白兔、小熊猫、小公鸡)、礼物若干个、圣诞服装、帽子。

  活动过程:

  一、以图片导入,引入主题:

  师:今天我们小托班来三位小客人,你们想知道是谁吗?那你们要注意看看是谁来了。

  二、出示图片,直接进入主题:

  (1)师:

  ①(出示图片:小白兔)小朋友,它有一个好听的名字,哪个小朋友能告诉老师,它叫什么名字?

  ②(出示图片:小熊猫)小朋友它是不是也有一个好听的名字,哪个小朋友能告诉老师,它叫什么名字?

  ③(出示图片:小公鸡)小朋友,它也有一个好听的名字,叫什么名字呀?

  ④ 它们都有一个好听的名字,那老师现在点到哪个动物的名字,你们就用小手指着它,说“xxx它在那里!”(说一句完整的话)

  ⑤ 那谁能上来告诉老师,它们在哪里?

  (2)师:

  ① 小朋友,小白兔,小熊猫,小公鸡都有一个好听的名字,那我们有没有自己的名字呀?

  ② 那谁能上来大声的告诉小白兔、小熊猫、小公鸡你叫什么名字?

  ③ 原来呀,我们每个人都有自己的名字,那我们的名字一样吗?我们很个人的名字都是不一样的,这样呀,你们就会分辨得出老师在叫谁了。

  (3)师:小朋友,现在我们来玩一个游戏,你们想不想玩呀?那你们要注意听游戏是怎么玩的,游戏是这样玩的':老师点到谁的名字,你们就用小手指着他,然后说“xxx在那里!”(说一句完整的话)

  三、玩游戏:

  1.助教做圣诞老爷爷,他们玩得高兴的时候,突然有人在门外敲门。碰—碰—碰—

  师:唉,小朋友,谁来了呀?我们请他进来好不好?《请进》

  圣:嗨,小朋友,你们好,你们看看我是谁?

  圣:小朋友,你们看看圣诞爷爷手上有什么东西呀?圣诞爷爷手上有礼物,你们想不想要呀?但是呀圣诞爷爷不知道你们的名字,等下圣诞爷爷发礼物的时候,你们告诉圣诞爷爷你叫什么名字好不好?那你们要安安静静的,圣诞爷爷才会给礼物。

  圣:小朋友,谁还记得我叫什么名字呀?

  2.发礼物问的问题:小朋友,我叫什么名字?你叫什么名字?(说一句完整的话)

  师:

  ① 哇,小朋友,你们手上都有漂亮的礼物是谁送的呀?

  ② 噢,小朋友,圣诞爷爷要走了,我们要跟他说什么话呀?

  3.给幼儿玩一下礼物

  师:小朋友,你们的礼物好玩吗?可是呀,它们累了,要休息了,我们给它们休息一下好不好?那我们先把礼物放好,去厕所了。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过游戏,培养幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品的良好习惯。

  2、积极参与活动,体验集体活动的'乐趣。

  活动准备:手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。

  活动过程:

  一、幼儿观看手偶表演:

  小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。

  小鸭出场:嘎嘎嘎,小朋友你们好!我们也叫轻轻,大家在一起,不吵不闹游戏多快乐。

  小羊出场:咩咩咩,小朋友你们好!我也叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

  二、讨论:

  1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

  2、他们为什么都叫轻轻?

  3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?

  教师:大声说话,重重的敲门,这些声音让我们听了很不舒服,对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。

  三、游戏“躲过大灰狼”

  1、谈话激趣:小朋友,我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏,你们做小兔,老师做兔妈妈。喔,对了,妈妈还忘了告诉你们一件大事,大门那边有一只大灰狼在睡觉,我们千万不敢大声,否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢?(师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法)

  2、教师幼儿说的内容:不推、不挤,嘴巴不发出声音,双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。

  3、幼儿练习几次。

  2、游戏

  老师扮大灰狼,幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉,小兔们一个个从大灰狼背后跳过,到走廊拔萝卜、拿茶杯喝水,如果发出较大响声,大灰狼就转身去抓小兔。

  3、内化迁移

  师:孩子们,大灰狼已经走远了,你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行。你们可千万要学会保护自己,不要被别人伤害啊。好了,咱们今天就玩到这里吧,走,跟妈妈回家

小班教案 篇5

  活动目标

  1 认识哭与笑的表情,理解不同的情感。

  2 发挥幼儿的想象力,想象不同情境中人物不同的感情色彩。

  3 鼓励幼儿做个勇敢的孩子。

  4 乐于探索、交流与分享。

  5 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  教学重点、难点

  1 认识哭与笑的表情对比

  2 让幼儿做个爱笑的好孩子

  活动准备

  图片哭笑娃娃人手一个 小镜子人手一个 大娃娃头像两个 相机

  活动过程

  一 认识笑

  1 今天,黄老师给小朋友带来了一个有趣的声音,想不想听呢?播放录音(笑的声音)让我们学一学 用相机随手拍下笑的样子。

  2 请幼儿拿出准备好的小镜子照一照,笑的时候小嘴巴是什么样的'?

  3 出示大头娃娃的头像,这个小朋友嘴巴往上翘,很高兴的样子,为什么高兴呢?让幼儿自由发表

  二 认识哭

  1 让我们再听一个有趣的声音(哭的声音) 学一学哭的样子

  2 拿出镜子照一照看看 哭的时候是什么样子的

  3 听到哭的声音,我们的心里难过,一定是遇到伤心的事情

  4 出示大头娃娃头像,这个小朋友为什么苦呢?(猜一猜)

  三 游戏

  刚刚小朋友都很棒,黄老师奖励你们一个小礼物(图片)。现在我们来做个游戏 黄老师说“高兴”就举起笑的图片 并发出笑的声音 “伤心”就举起哭的图片 嘴巴就发出“呜呜”的声音

  四 辨别不同语气的话语

  1 今天爸爸给我买了一个玩具(高兴)

  2 小明撕坏了我的小人书(难过)

  3 星期六妈妈说带我去东湖公园,可遇到下雨去不成了(难过)

  4 姑姑去北京回来买了好多好吃的东西(高兴)

  五 总结

  黄老师很喜欢爱笑的小朋友,因为笑起来脸蛋很漂亮,爱哭鼻子的小朋友老师不喜欢,所以小朋友一定要做个勇敢的孩子,那样大家才会喜欢的哦

  六 延伸

  把照的相片晒出来,贴在教室的活动区域去

  教学反思

  这是我设计的方案,对小班的小朋友来讲,情绪起伏是常见的,通过我们演示哭与笑的对比,对爱笑的小孩子比较喜欢,这样来引导幼儿做个勇敢的好孩子,同时也让幼儿学会心情的自我调节,在带班时也没那么的吃力。

小班教案 篇6

  教学目标

  1、理解儿歌内容,学习正确发音:嘟、咕、噜、呼。

  2、感受儿歌押韵的乐趣。

  3、了解儿歌《小猪胖嘟嘟》的含义。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备

  DVD《小猪胖嘟嘟》 小猪头饰一个 儿歌相关图片

  活动过程

  一、导入

  老师带上头饰,以故事的形式讲述儿歌内容。

  二、提问,理解儿歌内容。

  ——你们喜欢我吗?

  ——我是一只怎样的小猪(胖嘟嘟)

  ——我吃饭的时候会发出什么声音?(咕噜噜)

  ——我睡觉的.时候会发出什么声音?(呼噜噜)

  ——我每天最喜欢做的事情是什么?(咕噜噜呼噜噜)

  ——现在老师把这个好玩的故事变成了一首儿歌,我们一起来听听吧。

  三、播放DVD,完整地欣赏儿歌。

  ——这首儿歌的名字叫什么?

  ——我们一起来读一读这首儿歌。

  四、一边出示图片,一边读儿歌。

  ——读得真好听!哪个宝贝来告诉洪老师,这是一只长得怎么样的小猪?(引导全体幼儿一起读:胖嘟嘟)

  ——依次引导幼儿读:咕噜噜、胖嘟嘟,纠正不正确发音。

  ——齐读儿歌

  ——现在老师要把这些可爱的小猪送给你们,但是,老师有一个要求,你必须把这个小猪代表的儿歌大声读出来,你就可以得到这个小猪了。

  五、结束

  ——我们回家的时候把这首好听的儿歌念给爸爸妈妈听,好吗?

  好,和客人老师说再见!

  小百科:家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种,獠牙较野猪短,是人类的家畜之一,一般来说,家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。

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