中班教案

时间:2024-04-11 08:25:59 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名教学工作者,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的中班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案 篇1

  设计思路:

  这是一个比较敏感的话题,小孩子的提问常常会让我们不知道怎么回答,通常都搪塞而过。为了正面引导幼儿的好奇心,从小培养幼儿健康的心理,促进幼儿身心健康成长,我设计了中班科学活动《肚子里的宝宝》。

  活动目标:

  1.通过活动让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程。

  2.鼓励幼儿用动作自由表现宝宝在妈妈肚子里的样子。

  3.体会妈妈怀孕里的辛苦,从而激发幼儿爱妈妈的情感。

  活动准备:

  孕妇照 婚纱照 关于从受精到出生的课件 皮球人手一个

  胎教音乐及录像资料

  活动过程:

  一、出示孕妇图片引题

  1.这是个怎么样的人?

  2.她的肚子为什么这么大,里有什么呀?

  二、运用课件,引导幼儿了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程

  1.妈妈肚子里的宝宝是从哪儿来的呢?

  2.讲解从受精到出生的过程,引导幼儿观察不同阶段的宝宝的不同样子,并加以想象。(结合图片进行讲解)

  三、游戏《妈妈肚子里的宝宝》

  1.根据图片鼓励幼儿大胆想象并进行表现。

  2.听胎教音乐做各种宝宝在妈妈肚子里的动作。

  四、体验妈妈怀孕时的辛苦,激发幼儿爱妈妈的'情感

  1.观看录像资料。

  宝宝在妈妈肚子里的时候,肚子这么大,那在日常生活中会遇到哪些困难呢?

  2.妈妈在怀宝宝的时候这么辛苦,我们可以用什么方法来感谢她呢?

  五、游戏《怀孕的妈妈》

  请幼儿每人拿一个皮球放在肚子里,根据老师的提示进行表现怀孕的妈妈结束。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.简单认识一些农用器械,知道农业机械的使用能给农民带来很多的便利。

  2.产生设计新机械的欲望。

  活动准备:农民劳动、现代机械等课件

  活动过程:

  一、了解农民田间劳动的方式:

  1.师:小朋友,我们都学过古诗“悯农”,在诗里农民是怎样进行劳动的?(利用已有经验入手)

  2.为什么说农民伯伯种田辛苦呢?(幼儿根据自己的经验回答)

  现在我们就来看看农民伯伯们是怎么种田的'。

  3.幼儿体验以前农民耕作方式

  我们也来学学农民伯伯种田插秧的样子好吗?你有什么样的感觉?

  4.小结:农民伯伯的劳动非常辛苦。如:翻田,播种、拔秧、插秧、收割等都要用手一点一点进行,干活又慢又累,但是现在农民伯伯有一些好帮手来帮助他们了,你知道有哪些吗?

  二、了解一些现代农用机械的作用:

  1.看课件(拖拉机):

  这又是什么机器?(拖拉机)它可以帮助农民做什么呢?

  师:对,有了拖拉机耕地,农民就不要用锄头一锄一锄地翻地,只要在拖拉机耕完后稍微用锄头拉拉就可以了,这样农民比原来就省力了。

  2.看课件(播种机)

  见过这种机器吗?有什么用?

  师:这是花生播种机,农民们只要把花生装进兜里,开动它就可以播种了。(再放课件):这是棉花播种机,还有是玉米播种机,有了它们,农民播种就又快又方便了。

  3.看课件(收割机):

  (1)你见过这种机器吗?它叫什么?(收割机)它用来做什么?

  (2)你发现用收割机来收割稻子有什么好处?(速度快;可以减轻农民的劳动)

  4.看课件(花生播种机、棉花播种机、玉米播种机)

  5.师小结:有了收割机可以帮助农民收割稻子,农民就不用弯着腰用手一棵一棵去割,这样速度又快效率又高。

  三、讨论:

  1.师:现在有了这些农用机械,农民伯伯的劳动轻松多了,而且比以前更节约时间了。如果请你为农民们再设计一种机器,你想设计怎样的机器?为什么?

  2.小朋友想得很仔细,想出了许多能帮助农民伯伯的机器,那你们回去画下来明天带来好吗?

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.像故事中的小图、小猪学习,学会分享快乐。

  2.认真观察图片并大胆讲述内容,进一步提高观察能力和表达能力。

  3.理解故事内容,常识讲述故事。

  4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动重难点:

  理解故难事内容,常识讲述故事。

  认真观察图片并大胆讲述内容,进一步提高观察能力和表达能力。

  活动准备:

  物质准备:录音。

  心理准备:知道泡泡糖。

  活动过程:

  一、导入

  根据生活经验讲述“泡泡糖”故事,引出主题。

  提问:“你吃过泡泡糖吗?吹过泡泡糖吗?”

  师:“动物们也爱吃泡泡糖,结果发生了一件很神奇的.事。”

  二、展开

  1.看《幼儿用书》,故事图画,观察讲述。

  (1)引导幼儿观察讲述图一。

  提问:“途中有哪些小动物?它们在干什么?”

  (2)引导幼儿观察讲述图二。

  提问:“大河马为什么流口水?”

  (3)引导幼儿观察讲述图三。

  提问:“小图、胖小猪、小松鼠在做什么?小狐狸是怎样做得?”

  2.幼儿完整的听故事《大河马吃泡泡糖》录音一遍。

  提问:“故事的名字叫什么?故事中都有谁?天上为什么好玩呢?”。

  3.幼儿跟着老师讲述一遍。

  4.引导幼儿向故事中的小兔、胖小猪、小松鼠学习,学会分享快乐。

  提问:“为什么河马带小兔、胖小猪、小松鼠上天?为什么小狐狸没有体验到在天上玩的快乐呢?如果你在身边,你会把泡泡糖给大河马吗?为什么?”

  教育:“知道把好东西与大家分享,就会体会到分享的快乐。”

  小百科:河马是淡水物种中的最大型杂食性哺乳类动物,体型巨大,体长4米,肩高1.5米,体重约3吨,躯体粗圆,四肢短,脚有4趾,头硕大,眼、耳较小,嘴特别大,尾较小,下犬齿巨大,长50-60厘米,重2.5千克,皮较厚,约40-50毫米,除吻部、尾、耳有稀疏的毛外,全身皮肤裸露,呈紫褐色.胃三室,不反刍。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中,了解告诉别人住址的特征。

  2、能关注自家所处的周围环境,并尝试多元化的表现。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:ppt

  活动过程:

  一、情景导入

  1、(多媒体演示)看,这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今天会是谁要过生日了呢?(幼儿自由讲述)

  师:(出示老鸭图片)那是谁要过生日了?我们看是谁啊?

  小结:原来今天是老鸭的生日,它想请小动物也来参加PARTY!

  2、猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。

  师:(演示PPT)老鸭明天要过生日了,它想请好朋友来家里做客。

  二、阅读分享看PPT(4—6)师:老鸭给小猪打了个电话:亲爱的小猪,请你明天来我家做客,我家门前有一个大花坛,花坛里长满了五颜六色的鲜花。小猪说:好的'。老鸭给小狗寄去了一封信:亲爱的小狗,请你明天来我家做客,我家有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,可漂亮了!

  老鸭给小兔发了一个短信:亲爱的小兔,请你明天来我家做客,我家在超市前。

  师:(演示PPT7—9)第二天,小猪拿着礼物上路了,哇,前面有个大花坛,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。喵喵喵,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。

  小狗也拿着礼物上路了,看见前面有幢漂亮的房子,蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。呱呱呱,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。

  小兔拿着礼物上路了,看见前面有个大超市,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。叽叽叽,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。

  三个小动物街心花园碰了头,你看我,我看你,老鸭的家在哪呢?

  提问:(演示PPT)小动物们找到老鸭的家了吗?(没)小动物们有没有按照老鸭说的去做?

  提问:老鸭的家到底在哪里?老鸭的家是什么样的?

  谁来告诉他们?预设递进:三人接龙共同完成讲述——一个人单独说清。

  师:那我们来做老鸭的助理,老鸭说不清楚的我们来帮它说清楚。

  小结:老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家,除了要告诉别人房子的样子、颜色,还要告诉别人家的周围有些什么,有什么特别之处。把这些都说清楚了,别人才能很方便地找到。

  师:三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来,于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆,家门口还有一个大花坛,家的前面还有一个超市。

  师:那我们再来把故事说一遍,你们可以跟着老师一起来说。

  师:它们终于找到了老鸭的家,一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。

  三、迁移生活经验,拓展幼儿思维广度

  我们可不能和老鸭学。前几天,我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图,那么你们能说说你家的特征呢?

  重点:引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、附近的标志物三个特征能完全体现。

  小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。

中班教案 篇5

  一,活动目标

  1,使幼儿理解重叠词的含义,并能运用这些重叠词。

  2,学习儿歌中的重叠词:黑黑的,深深的,密密的、红红的、快快乐乐的。

  3,根据儿歌的结构特点正确运用叠词,续编儿歌。

  二,活动准备:课件。

  三,活动过程

  (一)使幼儿理解重叠词

  1,出示两个一模一样的字,引导幼儿观察重叠词,知道它们长的一模一样。

  引导语:“你们看,这两兄弟长的一模一样,两个一模一样的兄弟走在一起就叫做叠词。”

  2,再出示其它两个在一起的字让幼儿辨别是不是叠词。

  (二)学习儿歌《家》,认识儿歌中的重叠词。

  1,师:刚才老师来这里的时候带来了许多迷路的小客人,他们想让小朋友

  送他们回家。你们愿意帮它们吗?

  幼:愿意。

  师:那让我们来看看他们是谁?

  2,教师出示鱼儿,大雨,小鸟,蝴蝶让幼儿说出它们的名字。

  师:你们知道鱼儿的家在哪里吗?

  幼儿:大海。

  教师出示大海(图)

  师:有谁能告诉我,大海是什么样子的?

  引导幼儿说出深深的。教师小结,深深的大海是鱼儿的家。

  大雨,小鸟,蝴蝶同上说出;让幼儿续编出:黑黑的乌云是大雨的家。密密的.树林是小鸟的家。并出示黑黑的乌云,密密的树林

  (三)教师完整的朗读诗歌

  引导语:刚才小朋友们都把这些客人送回了家,而且还编出了一首很好听的诗歌,我来读给你们听。

  你们编的这首诗歌真好听,我们就叫它《家》,让我们一起来读一下你们编的《家》。

  (四)活动延伸

  师,这些小客人的家原来都这么漂亮,那你们想不想自己的家也这么美丽?

  幼,是。

  师,那你们回家后把自己觉的最美丽的家画下来。

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