中班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的中班教案6篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标:
1、认识红色各种不同的象征意义,引发具体联想与抽象概念。
2、能绘画各种红色物品,通过语言交流进一步感受红色与情绪感受的关系。
3、大胆说出自己对红色的理解。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的红色。
活动准备:
1、红色大纸一张,记录笔一支。
2、事先收集蕴含象征意义的红色物品图片数组,具体内容见下文。
3、红纸若干,画笔。
活动过程:
一、导入
小朋友们你们看我手里拿的纸是什么颜色的呀?你们喜欢红色吗?为什么?
(幼儿自由表述喜欢红色的'原因,教师在倾听时了解幼儿的已有经验)。
二、红色会说话
——出示红色大纸。看到红色,你想到了什么?为什么?
——倾听幼儿的表达,将其对红色的感受用图文结合的形式记录下来。如,有孩子说看到红色就想到草莓,因为他喜欢红红的草莓;教师便画“心”,表示想到了喜欢的东西。有孩子说看到红色想到了火,因为红色感觉好热;教师就用简笔画记录“火焰”。
(下面来看看老师会想到的有哪些,你们都认识吗)
——出示蕴含象征意义的红色物品图片数组,拓展幼儿对红色的经验。
——出示第一组图片:红苹果、番茄、草莓、樱桃看到它们,你会想到什么?(请幼儿大胆联想并举手发言)
——出示第二组图片:红喜字、鞭炮、红包、福字、红灯笼。看到它们,你会想到什么?(引导幼儿向抽象情感方面的联想)
——出示第三组图片:各种红色交通标志。这里的红色会告诉我们什么?(提醒我们要小心、请注意。)
——出示第四组图片:中国结、世博会中国场馆、国旗。看到它们,你会想到什么?(想到中国,激发红色的爱国热情)
三、我让红色来说话
——生活中有那么多红色的东西,它们跟生活中很多事情有关。请小朋友们回到自己的小组,在红纸上画上自己喜欢的红色的事物。
四、总结
——教师总结并点评每个幼儿对自己画的红色事物的讲述,感受红色的丰富多样和其象征的意义。
教学反思:
活动前的准备很重要,活动前找了许多红色图片,并精心制作了PPT图片,当PPT图片一出现,更吸引幼儿眼球。本次活动重点是理解红色在生活中的不同意义,活动难点是理解红色的象征性意义,如吉祥、喜庆、热烈、中国等意义。但课上和课后先后不同发现课堂上的活动重点和难点有些混淆,本以为难点的目标幼儿本身就能说出,重点的目标幼儿似乎不太敢兴趣。本次课堂时间开始把握的不够好,就在最后增加了一个环节,找找教室里的红色物品,发现幼儿对这个增加的环节很喜欢,在教室里找的非常起劲。
中班教案 篇2
活动目标:
1、学习运用“团”“搓”“揉”“捏”的手法表现花朵的造型。
2、幼儿通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验,进行花朵形态的表现和创造。
3、幼儿体验欣赏美、表现美的愉悦感,产生对艺术活动的喜爱之情。
活动重点:学习运用“团”“搓”“揉”“捏”的手法表现花朵的造型。
活动难点:幼儿通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验,进行花朵形态的'表现和创造。
活动准备:
常见的花卉、收集一些花的图片或照片 、各色泡泡泥
活动过程:
一、开始部分:
谈话导人活动,引起幼儿的兴趣。教师:一年四季都有花朵开放。你知道都有哪些花吗?它们是什么样子的?
二、基本部分:
1、欣赏生活中的花,观察花朵的不同造型。
2、对比欣赏多朵花的画面。教师:这幅画上的花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?
3、引导幼儿通过教师的提问和自己的观察,进行讨论和交流。
4、通过教师的引导,拓展幼儿的思维。幼儿自由想象,大胆表述。
5、介绍操作材料,提出任务与要求。
三、结束部分:
将幼儿作品进行展示,幼儿互相欣赏学习。
中班教案 篇3
设计意图:
这学期我们班的幼儿升了中一班,根据园内的园本教研课题和我班幼儿依赖思想很重的特点,我们选定了本班的教研主题——培养幼儿的独立性,激发幼儿的自信心。
兴趣从哪来?――兴趣能诱发幼儿学习的动机,调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。从幼儿的身边来。要培养幼儿的环保生活态度,应从他身边的事物开始。“报纸”对幼儿并不陌生,为何不进行二次利用可以动手操作来玩一玩,发挥幼儿的自主性,发展发散性思维。增强幼儿活动的兴趣及动手能力,体现物有所值,寓教于乐。
本次活动是主题活动--故事《报纸先生》的延续,主要探索用报纸来撕、折、铺、跳、投等不同玩法的趣味综合活动,间接指导使幼儿在探索的过程中得到满足,来激发幼儿内在的学习动机及解决问题的能力,最终培养幼儿的自信心。
教学目标:
1、懂得珍惜纸张,废物利用,萌发幼儿初步的环保意识。
2、愿意用报纸探索不同玩法,发展幼儿动手操作能力。
3、增强幼儿解决问题的能力。
教学准备:
1、布置场景(5张“报纸先生”挂图)、废旧报纸人手一份、行路标记。
2、材料纸、彩笔、桌子。
3、即时贴(做河流)、报子若干、数字卡。
4、大星星卡片5张、报纸服装一套、报纸玩具幼儿人手一个。
5、口号:“智多星”超级变变变。
教学过程:
一、准备活动
1、游戏《手指操》导入,引入课题。
2、情景创设讲解游戏要点,“报子先生遇到困难,请大家要想办法、动手动脑,团结合作,解决问题、完成任务。”
二、探索发展活动
1、认识“报纸先生”(出示照片)引出问题(寻找神秘的礼物),激发幼儿兴趣。
2、寻找问题,解决问题。
幼儿和老师一起,到户外进行活动。
问题一:“看新闻,请把丢失的小动物找回来。”
幼儿人手一张“报纸”,找动物(连线),完成问题。
小结:让幼儿了解报纸的用途---看新闻。
完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。
问题二:“请搭一个长楼梯,跳过去。”
老师激发幼儿想办法,用报纸完成“搭楼梯”的问题,学会合作,一起进行。(提醒幼儿跳的方法可以不同,如:小兔、青蛙)小结:报纸可以做游戏,进行再次利用。
完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。
问题三:“前面有一条河,请过河。”
老师激发幼儿想办法,用报纸完成“过小河”的.问题。
活动中,鼓励幼儿想出不同的办法,学会合作,一起进行。
如:可以作小船、搭桥、做游泳衣、游艇等。
小结:报纸的用处真不少。
完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。
问题四:“请用报纸玩游戏,迷迷转、揪尾巴、炸弹。”
老师与幼儿一起玩游戏,体会游戏的乐趣。游戏用报纸进行,幼儿用手撕、折、卷、投等技巧,锻炼幼儿的手指机能。
小结:报纸的游戏真有趣。
完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。
问题四:“报纸要休息了,请把它收起来。”
老师与幼儿一起收报纸(放进垃圾箱),提醒幼儿,户外还有废旧纸张吗?
小结:爱护环境,美化家园,不乱丢纸张。
3、完成任务,发礼物。对个别幼儿鼓励并提出要求(积极参加集体游戏,同小朋友团结合作,解决问题)。4、赏用报纸制作的礼物,激发幼儿创作的欲望。
三、结束活动:音乐游戏——歌表演“泰迪熊”。
四、活动延伸:
请幼儿用报纸制作喜欢的玩具。
激发幼儿用不同的废旧物品来制作玩具(如:易拉罐、纸筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶),锻炼能干的小手。
教学反思:
这次综合活动关于“报纸”一件幼儿身边的物品,教师运用了情景性的环境及语言较好地激发了幼儿参与活动的兴趣。灵活性强,参与性大。幼儿积极性很高,大大发展了幼儿的动手能力,体现幼儿在环境中解决问题的意识,在创设环境中“玩中学,学中玩”,“以人为本”的园本教育理念。
附:废报纸的游戏每天,家里堆的报纸都在一点一点增高,别急着卖掉、扔掉,动动脑筋和双手,你会和孩子玩得兴高采烈,并且乐此不疲。
★拖油瓶将报纸摊开,让孩子盘腿坐在上面,双手轻轻拉报纸边缘。爸爸(妈妈)拉住报纸一边,轻轻往后移动报纸,让孩子产生被拖着走的快感。注意不要拉破报纸。
★团纸球将一张报纸揉捏成一团,用胶带纸缠裹成纸球(可让孩子揉捏,父母缠裹)。纸球做好后,可进行踢、抛、滚等多种游戏。
★打棒球先用报纸分别做成棒和球。棒的做法:将几张报纸重叠起来,卷成长筒,用胶带纸粘贴好。大;考吧.幼,师网出处球的做法同纸球。孩子拿球,爸爸(妈妈)拿棒,孩子把球抛起来,爸爸妈妈用棒去击打,打中为赢,输了交换角色玩。
★揪尾巴将报纸撕成长条,别在腰间做尾巴,父母和孩子一起相互追逐,尾巴被揪断或揪掉的一方为输家。
★撕报纸准备一些废报纸,爸爸(妈妈)和孩子一起撕,可从简单的纸条、纸块撕起,逐步过渡到撕各种几何图形、动植物形象、生活中的各种形象等。这个游戏可以训练孩子的想象力,并且能促进孩子手指小肌肉的发展。
★迷迷转头顶报纸,闭眼转圈,保持身体平衡,看谁的报纸最后掉下来。
★时装表演和孩子一起发挥丰富的想象力,设计出最新潮的服装,挑一些色彩鲜艳、纸质较韧的废报纸剪裁成衣服,用胶带粘贴好,让孩子穿在身上扮成模特儿走台步,爸爸、妈妈可以同时参加时装表演。
1、搓成团(炸弹)
(1)看水扔得准、远、高,训练幼儿的手臂力量,
(2)教师向幼儿扔,幼儿在规定范围内逃,训练幼儿的躲闪能力,进行安全教育。
2、搓成棍(金箍棒)
(1)按一定距离排成队,训练幼儿双脚跳或单脚跳。
(2)排成小路,走过去,训练幼儿平衡。
(3)放在两个小凳上,训练幼儿跳高。
3、一张张摊开放在地上(荷叶)
(1)从一张跳到另一张,训练幼儿跨跳或双脚跳。
4、一张张连在一起放在地上(长龙)
(1)从一头爬到另一头,训练幼儿爬。
活动反思:通过本次活动,从引导启发幼儿感知废纸的用途,进而引出故事,揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育,逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。
中班教案 篇4
活动目标:
1.能熟练地进行单脚连续跳,进一步提高平衡能力。
2.激发幼儿热爱体育活动的兴趣。
3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的'好习惯。
活动准备:
提前学习并熟练儿歌《鸡蛋壳,鸭蛋壳》。
活动过程:
1.创设“小鸡出壳”的情境,进行热身活动,引发幼儿兴趣。
教师引导幼儿进行热身活动,重点活动脚踝跟膝关节,激发幼儿参与活动的积极性。
2.集体游戏,边说儿歌《鸡蛋壳,鸭蛋壳》边进行单脚跳练习。
3.教师讲解“鸡蛋壳,鸭蛋壳”游戏玩法和规则,激发幼儿游戏的愿望。
玩法:
将幼儿分成人数相等的两组,集体说完儿歌后,两组幼儿都进行单脚跳,并向对方“进攻”。想办法让对方身体失去平衡,并使其脚落地。脚落地者停止游戏,最后以游戏场上人数多的一队为胜利。
规则:
进攻时不能用手推对方,脚落地后应自觉停止游戏,活动过程中注意安全。
4.和幼儿一起开展游戏,锻炼连续单脚跳的能力,教师及时提醒、指导、总结。
5.游戏结束时,引导幼儿放松腰部、腿部、脚踝。
附儿歌:
鸡蛋壳,鸭蛋壳
大白鸡,下白蛋,
没有鸡窝怎么办?
跟狗走,狗咬我,
跟驴走,驴踢我。
鸡蛋壳,鸭蛋壳,
谁先落地谁下课。
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
中班教案 篇5
一、设计思路
中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
三、活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备:故事、衣服、音乐
五、活动进程
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)
(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭
3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的'事情自己做)
4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)
5、教师小结。
六.活动反思:
本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。
教学反思:
1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上,幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2、能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,又能知道自己长高了,长大了。
3、运用了对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。
4、这节课遗憾的是,幼儿没有能玩游戏,如果加上一个游戏的话,更能表明长大这个环节,也能激发幼儿对这节课的兴趣,使这节课更活泼,更生动化。
中班教案 篇6
1、组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。
2、大、中班幼儿结对子一起玩。
3、两对幼儿在一起玩球,三对幼儿在一起玩球。
4、全体幼儿排成四行练习在操场里滚球。
每个幼儿两腿分开,并排成一纵队。每排第一个是大班幼儿,他双手捧,从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住,并跑到队前往后滚球。以此类推,直到全体幼儿均轮滚发球完毕。
三、延伸活动
在日常生活和游戏中,都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中,才能形成正确的观念。
教学反思
培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容,这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式,使幼儿在玩的'过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中,我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时,没能指出观察的方法、重点等具体内容,这样一来,幼儿会觉得茫然,看着别人游戏只是会觉得开心,并不懂得去记忆、模仿。
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