大班教案

大班教案

　　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　［活动目标］

　　1、幼儿会用报纸进行多种游戏，有创造游戏玩法的乐趣。

　　2、幼儿能四肢协调灵活的进行走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。

　　3、培养幼儿活泼开朗的良好性格。

　　［活动重、难点］

　　培养幼儿走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。

　　［活动准备］

　　废旧报纸

　　［活动过程］

　　1、出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜欢看报纸？为什么喜欢看？报纸上有什么？幼儿回答。

　　2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：

　　（1）过独木桥：

　　把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。

　　（2）跳报纸：

　　①跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。

　　②跳高：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的一角，使报纸立起来，形成一定高度的一队，其它幼儿从上连续跳过去。

　　③跨小河：把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。

　　（3）钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的.两角，形成一定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。

　　（4）走钢丝：把报纸撕成窄条连接起来为钢丝，幼儿踩窄条向前行进。

　　（5）投篮：把报纸团成球，投入篮子里。

　　（6）打雪仗：幼儿每人一纸球当雪球，可以互相投掷胸部以下部位，看谁投得准，躲得快。

　　（7）立棒比赛：把报纸卷成纸棒，立于手心之上，努力保持平衡，看谁纸棒立的时间长。

　　（8）小足球运动员：把报纸团成团当足球，幼儿可踢球向前行进。

　　（9）抛球拍手：幼儿用力将纸球往上抛，同时拍手，纸球落下时即使接住，看谁拍手的次数多。

　　3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。

　　［活动延伸］

　　废旧报纸的玩法还很多，教师启发幼儿自己想办法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿模仿，激发幼儿创造

　　［多元价值分析］

　　1、幼儿对游戏能产生兴趣。

　　2、培养了幼儿的想象力、以及动手动脑的能力。

　　买水果老师应预先准备一些玩具水果或水果卡片放在桌面上，让孩子提个小篮子或小口袋来买水果，首先跟孩子讲好各种水果价格。每样水果买多少重让孩子算出是多少钱，算对了，这种水果就可以放到篮子里，算的不对就买不到，看小儿是否能把桌子上的水果全买去。如果剩下孩子算不出来的，大人就可以当场引导他，直到他全部算对后把所有的水果都买去。当孩子把桌面上的所有水果都买走时，就可以让孩子当卖者，家长当买者，家长故意算错1—2种水果价格，看看孩子是否听得出来，能否及时作出纠正。通过玩这个游戏可以提高孩子的生活化运用珠心算。

大班教案 篇2

　　设计意图： 艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。

　　孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。对音乐的.感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索－发现、操作－尝试、感受－体验、即兴－创作等活动来品味“舞”的愉悦。

　　安排的活动流程为：准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏

　　活动目标： 1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。

　　2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。

　　3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

　　材料及环境设计：

　　1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

　　2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

　　3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

　　4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。

　　活动过程

　　1、准备活动

　　律动“会跳舞的小脚”

　　① 幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：

　　走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

　　② 请个别幼儿表演刚才的舞步。

　　③再听音乐让自己的小脚跳起来。

　　（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。）

　　2、探索、发现活动

　　师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”

　　（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。）

　　① 出示彩色皱纹纸。

　　师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”

　　幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。

　　（评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。）

　　② ：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”

　　幼儿再次尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。

　　③ 放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以

　　画出多少种图形。

　　师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”

　　（评析：教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环

　　境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成功。教师只是一个引导者、观察者、欣赏者。）

　　④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。

　　a。教师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的？”

　　b。幼儿画舞谱。

　　⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。

　　3、结伴创编

　　①彩带与脚配合跳舞

　　“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？”

　　②幼儿自由组合，创编舞蹈

　　“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。”

　　（评析：教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，

　　既尊重个体发展，又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。）

　　4、展现欣赏

　　游戏“大舞台”。

　　（1）幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。

　　（2）欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。

大班教案 篇3

　　教育目标：

　　1、以身体紧缩或伸展的动作，培养幼儿的控制能力。

　　2、能根据教师的描述或琴声，用身体表现场景，发展幼儿的创造力。

　　3、能将自己表现的动作通过想象，围绕主题，用简单的画面表示出来，发展幼儿的语言表达力和动手能力。

　　教学准备：

　　1、气球若干、风琴、小鸟头饰一个。

　　2、黑色记号笔、白纸人手一份。

　　教学过程：

　　一、运用气球，引起幼儿的兴趣。

　　1、教师出示气球娃娃，幼儿玩一玩。

　　2、玩后讨论：

　　（1）没吹气的时候，气球是什么样的？

　　（2）吹气以后呢？

　　（3）吹气时，会发出什么样的声音？

　　二、围绕气球娃娃，展开活动。

　　1、幼儿做气球娃娃，老师做吹气的人，进行游戏。

　　2、听琴声做胀缩的动作，并进行游戏。

　　3、根据情景进行想象活动。

　　（1）另一教师戴上小鸟头饰扮小鸟，来找气球娃娃玩，气球娃娃飞到了别的'地方。

　　（2）情景后提问：会飞到什么地方？遇到谁？发生什么事情？（请幼儿想象）

　　三、根据想象，进行绘画活动。

　　1、要求幼儿根据刚才的活动，用气球做主题，编出各种有趣的故事画在纸上。

　　（教师帮助个别能力弱的幼儿想象故事及布局，启发幼儿自己动手创作）

　　2、请已完成的幼儿，把作品展示给旁边的小朋友看，引导其他小朋友向他学习，编出不同的故事。

　　四、展示作品，分享活动。

　　将幼儿的作品布置在"作品展"中，请幼儿讲讲关于气球娃娃的故事。

　　五、活动延伸

　　请幼儿想出更多关于气球娃娃的故事，并能用绘画的形式表现出来。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、体验一物多玩的乐趣。

　　2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

　　3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

　　活动准备：

　　幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。

　　教师准备：提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）

　　活动过程：

　　（一）导入：

　　谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？

　　（二）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？

　　1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互说、个别说）

　　2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次出示不同的绳子）

　　3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

　　（三）实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。

　　1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）

　　2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？

　　（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的`玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）

　　（四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。

　　1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

　　2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

　　（五）概括总结、拓展知识。

　　教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织；草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结；……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！

　　（六）激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

　　师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师大开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说——它没有朋友！怎么办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友）

　　（七）活动结束：

　　绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧！

　　活动反思：

　　1、选材生活化。《纲要》中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了——绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，同时体验了合作的乐趣。

　　2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。

　　3、材料丰富化。本活动的材料——绳子，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、形状、材质都不同，我们提供了大量的绳子种类及辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又提供了充分自主选择、探索的机会。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。

　　2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。

　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　活动准备：

　　小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的'图片各一；7：00、8：00的钟面各一；图谱；幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。

　　活动过程：

　　一、谈话引题，理解歌曲内容

　　1、回忆小闹钟的特点

　　2、出示8：00这个钟面

　　3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片

　　4、结合图谱学唱歌曲的第二声部，教师示范后，幼儿学唱。

　　5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。

　　二、借助图谱学唱歌曲第一声部

　　1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲

　　2、教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿欣赏。

　　3、提问幼儿第一声部的内容，并根据幼儿的回答出示图谱，并解释图谱，跟念歌词

　　4、教师演唱，幼儿再次欣赏5、幼儿学唱歌曲两遍三、完整演唱歌曲，体现歌曲活泼、轻快的曲调。

　　1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。

　　2、第二次演唱时互换声部3、第三次幼儿独立演唱，教师在一边指图谱提示4、第四次幼儿演唱，教师悄悄地录音。

　　三、欣赏自己的歌唱作品

　　1、欣赏演唱录音，体验合作完成作品的快乐。

　　2、脱离图谱完整表演唱歌曲。

　　教学反思：

　　通过反思这一课后，我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。

大班教案 篇6

　　一、设计意图：

　　据我园一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。

　　体育活动“小熊斗怪兽”就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的`协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　二、活动目标：

　　1．提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。

　　2．通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

　　3、幼儿在活动中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。

　　三、场地与材料：

　　1．幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。

　　2．动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三个；奖励台

　　四、活动过程：

　　（一）热身活动

　　幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。

　　(二）活动导入

　　1．幼儿快速集合，教师向幼儿介绍活动内容——“小熊斗兽”，并提出要求：“小熊要战胜怪可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？”以吸引幼儿对活动的兴趣。

　　2．师幼讨论：“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”？（“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领）。

　　（三）选择性活动

　　教师引导幼儿自主选择一种本领（走“独木桥”和掷“炸弹”）练习，并注意听到信号后交换练习内容。

　　（1）练习掷“炸弹”的本领（学习肩上挥臂投准动作）

　　①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。

　　②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。

　　③幼儿自由选择目标（“怪兽”）进行练习。

　　（2）练习过“桥”的本领（提高身体的平衡能力）

　　①站在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。

　　②走“独木桥”

　　③走“断桥”

　　④合作玩平衡台

　　（四）分享经验

　　1．教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。

　　2．幼儿自由选择活动，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。

　　3．教师小结，并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”，重新布置活动场地。

　　（五）集体游戏：“小熊斗怪兽”

　　1．游戏玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取一枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章”被取完为止。

　　2．游戏要求：

　　（1）幼儿站在投掷线投击“怪兽”。

　　（2）打完5个“怪兽”才能领取一枚“胜利奖章”（站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章）。

　　（3）当“奖章”被取完后，即结束一次游戏。可进行2~3次游戏。

　　（六）放松运动

　　教师小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着“奖章”回教室。

　　五、教学反思

　　1．在活动的过程中，教师以幼儿感兴趣的方式组织活动，并让幼儿有充分的自主选择性活动空间，明确自己的每一次行动任务，从而提高了幼儿练习的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展，而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐，不断增强 幼儿的自信心。

　　2．组织形式既有集体练习也有小组练习，教师在练习中也能较多地观察幼儿，以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。但教师在安排不同难度的障碍让幼儿进行自我挑战时，仍有一些幼儿不能在原有的基础上得到进一步的提高和发展。3．教师应有意识在练习前提出一些需要解决的问题，让幼儿在活动中边练习边思考，同时组织其他幼儿与能力较强的幼儿一起分享成功的经验。

　　4．在进行分组练习时，主教老师对另外一组幼儿的练习情况观察和了解得不够，从而没能很好地、有针对性地进行指导和评价。

大班教案 篇7

　　指向：愿意从跳台上跳下来，并在集体面前大胆介绍自己。

　　准备：木质方形积木1块做积木跳台，仿真娃娃1个（取名波波）。

　　过程：

　　1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。

　　2、教师出示积木跳台和仿真娃娃示范跳水。

　　“我们今天要来玩一个跳水游戏，看，这就是跳水台，先看波波怎么做。”教师操作仿真娃娃站立在跳台上招手说：“大家好，我叫波波，今年X岁。宝宝一起和我喊‘一，二，三’，让波波从跳台上跳下来，好吗？”教师带家长和宝宝一起边说“一，二，三”边帮波波从跳台上跳下，再一起拍手表扬：“XXX︱XXX︱你真︱棒—︱。”

　　3、教师：“波波真勇敢，宝宝，你想不想也来学跳水运动员？请宝宝走上来，站在跳台上招招手说：‘我叫XXX，今年X岁。’然后双脚并拢跳下，好吗？”

　　4、教师依次请每位宝宝上来学做小小运动员。

　　提示家长：对于能力较弱的宝宝，可拉着宝宝的`手让其跳下。

大班教案 篇8

　　教案目标：

　　1、让幼儿懂的眼睛的`重要性，注意眼睛的卫生。

　　2、使幼儿明白一些病菌会传染的，应及时看医生。

　　3、培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

　　教案准备：

　　一块写好《红眼咪咪》的小黑板

　　挂图2幅，图一正常的眼睛，图二红眼睛

　　教案过程：

　　1、老师提问，引出课题。

　　（1）小朋友，你们知道什么是吗？

　　让幼儿和边上的小朋友讨论，点几个说得好的小朋友回答。

　　2、老师讲解《红眼咪咪》

　　（1）问小朋友，小花猫咪咪为什么会得？

　　（2）为什么后来猫妈妈也得了？

　　3、出示幼儿操作材料。图一，图二。

　　（1）让幼儿观察挂图，问问，怎样才不会使图一变成图二？应注意哪些卫生？

　　（2）让幼儿想一想，眼睛有什么用处，没了眼睛会怎样？

　　（3）怎样保护好自己的眼睛？

　　活动结束

大班教案 篇9

　　活动目标

　　1、感受乐曲的性质“欢快”的。

　　2、通过视觉、听觉和身体动作来感受乐曲的不同。如A-B-A-C-A的音乐段式。

　　3、培养幼儿爱听音乐的兴趣，发展幼儿的`音乐感受力。

　　活动准备

　　1、音乐图，指挥棒，单簧管图片

　　2、花儿和叶子的头饰，打击乐器：铃铛和串铃若干

　　3、音乐磁带，录音机

　　活动过程

　　一、幼儿学小鸟飞进入活动室。

　　二、以故事的形式引出音乐，让幼儿欣赏一遍。让幼儿听后谈感受；学习音乐的性质用词“欢快”。

　　三、再次欣赏音乐一遍，了解乐曲的段式结构。

　　四、以音乐party的形式感受乐曲

　　1、第一个节目《自由狂舞》

　　幼儿听音乐自由动作。

　　2、第二个节目《花儿和叶子》

　　请两名幼儿上前表演动作。

　　3、第三个节目《铃儿响叮当》

　　出示碰铃和串铃，幼儿选择合适的配乐，打击乐器。

　　4、第四个节目《叶子找花》的游戏

　　集体拉成圆圈表演花的动作，教师当叶子在花丛里穿梭；第二遍请一名幼儿当叶子。

　　五、了解这首音乐的演奏乐器“单簧管”，并为音乐取题目。

　　六、集体带着乐器步出活动室。

大班教案 篇10

　　【活动目标】

　　1、遵守游戏规则，体验体育游戏带来的快乐。

　　2、在游戏中巩固扎手绢，解手绢的方法。

　　3、在游戏中学习相互合作，并且发展幼儿跑与追逐的能力。

　　【活动准备】

　　手绢(与幼儿数量相同)、背景音乐。

　　【活动过程】

　　第一次玩：(老师示范、师幼一起玩、幼儿一起)

　　全体幼儿手拉手，成一个圆圈。甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手绢扎在圈上某位幼儿的手腕上，然后以最快的速度往顺时针方向跑，将对方扎的手绢解下，扎在前一位幼儿的手腕上，扎好再往前跑去解前面的手绢。若另一位幼儿还未扎好就被追上则为输者，与被扎幼儿换位，游戏继续开始。

　　第二次玩：混合接力扎手绢比赛

　　将幼儿分成两组，两组中以最后面的幼儿开始跑向前面，跑到最前面的`一个幼儿帮他把手绢扎上去，扎上去后则站在被炸幼儿的位置上，儿被炸手绢的幼儿则快速跑到小组的最后面站好喊加油。哪个小组的幼儿先扎完，哪个小组为胜利。

　　第三次玩：男女接力扎手绢比赛

　　将幼儿分成男女两组，两组中以最后面的幼儿开始跑向前面，跑到最前面的一个幼儿帮他把手绢扎上去，扎上去后则站在被炸幼儿的位置上，儿被炸手绢的幼儿则快速跑到小组的最后面站好喊加油。哪个小组的幼儿先扎完，哪个小组为胜利。

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