大班教案

时间:2024-04-09 07:40:38 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的大班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案

大班教案 篇1

  设计意图:

  布鲁纳说:"最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。"幽默的产生与现实生活是密不可分,幽默的灵感都来源于生活实际。本次活动选材贴近孩子的生活经验,利用幼儿熟悉的生活事例来设计教学活动,为幼儿精心创设了幽默的生活情境,使幼儿体会到原来快乐就来自于我们自己的日常生活,从而激发孩子更加热爱生活。

  本次活动在教学中,主要运用了讨论交流、表演体验、师幼互动、生生互动等多种教学方式,使活动生动有趣,变化多端。我还紧紧抓住幼儿兴趣点精心创设了各种幽默的生活情景--幼儿与憨豆先生的互动,师生、生生在互动的过程中力求让孩子们表现得非常投入、开心,体验幽默剧的欢乐,诙谐。

  活动目标:

  1、了解幽默短剧的主要内容,懂得"睡眼惺忪"、"手忙脚乱"等词语的含义。

  2、用夸张的动作和表情来模仿、表现憨豆先生的幽默,并发现幽默短剧中隐含的教育意义。

  3、享受幽默短剧给大家带来的快乐。

  4、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的'心理变化。

  5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  物质材料准备:视频《憨豆先生是怎样起床的》、《欢迎你来我家》音乐、。

  知识经验准备:了解憨豆先生、丰富如何把快乐带给别人、丰富词汇"乐观"。

  活动过程:

  一、欣赏图片,激发学习兴趣。

  1.出示图片,观察讲述。

  "这是谁?他长得怎么样?"

  2.模仿表情,大胆表现。

  二、分段理解,感受短剧幽默。

  1.欣赏第一段短剧,发现憨豆先生起床提醒方式的多样。

  (1)"憨豆先生有蛀牙了,今天憨豆先生9点约好了要去看牙齿,现在几点了?(钟敲8下后停掉)憨豆先生在干什么?他想不想起床了?"

  (2)"他用了几种方法提醒自己起床?"

  2.欣赏第二段短剧,感受憨豆先生起床后睡眼惺忪的滑稽。

  (1)"时间过得真快,马上要几点了?憨豆先生9点有什么事?"

  (2)叫醒憨豆先生。

  (3)"憨豆先生终于被小朋友叫醒了,他起床后做了什么滑稽的事情呢?"

  3.欣赏第三段短剧,了解憨豆先生出门前手忙脚乱的心情。

  "你发现了什么有趣的事情?"

  4.完整欣赏憨豆先生的短剧,大胆表现憨豆先生幽默的样子。

  "现在我们再来完整欣赏一遍,请小朋友坐在小椅子上学一学憨豆有趣的表情和动作。"

  三、情感教育,分享快乐经验。

  1.讨论讲述对憨豆先生的喜爱程度。

  "你们喜欢憨豆先生吗?为什么?把理由跟大家说一说。"

  教师小结:小朋友说得都很有道理,今天我们小朋友看的时候也一直在笑,憨豆先生真不愧是一个幽默大师,他用夸张的表情和幽默的动作给全世界的人带来了快乐。

  2.联系生活讲述给别人带来快乐的方式。

  "憨豆先生是英国的一名喜剧演员,他用拍幽默片的方式为全世界的人带来了快乐。小朋友,你是怎么为别人带来快乐的?"

  3.表演律动,体验快乐的情绪。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过学习歌曲,理解歌曲内容。

  2、让幼儿在音乐欣赏中感受歌曲的柔美。

  活动准备:

  钢琴、相关图片

  活动过程:

  一、出示雪绒花图片

  1、出示雪绒花图片,问这是什么花?

  2、今天我们要来欣赏一首歌曲就是《雪绒花》。

  二、学唱歌曲:雪绒花

  1、欣赏歌曲

  提问:听到这首歌曲的演唱情绪是怎样的`?

  2、再次欣赏,理解歌词

  你听到了什么?(幼儿说说)教师帮忙梳理歌词。

  3、幼儿用上述情绪来轻轻哼唱歌曲,进一步体会歌曲的节奏特点。

  4、老师弹伴奏范唱,通过展示两乐段的力度变化引导弱与强的对比。

  5、以多种形式来唱,来进行。

  三、创编动作,进一步表现歌曲

  1、引导幼儿根据音乐,做做动作进行创编,感受音乐。

  2、可引导幼儿小组合作来表现。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.仔细倾听同伴讲话,并能迅速、正确地对话,提高语言反应的敏捷性。

  2.学会用三个字的词语形容和描述一件事物。

  3.明确并遵守游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动重点:能明确游戏规则,会愉快合作玩游戏。

  活动难点:学会用“某,某,XXX”规律性语言描述一件事物的形状、颜色等性质。

  活动准备:

  经验准备:幼儿已经学会儿歌《金锁银锁》;认识锁和钥匙。 物质准备:自制的神秘箱子、苹果锁、星星锁、小兔锁(各配有两把钥匙);自制两把大钥匙;歌曲《甩葱歌》。

  活动过程:

  1.以“神秘魔箱”形式示范表演游戏,激发幼儿活动兴趣。

  (1)出示苹果锁,示范“神秘咒语”。

  师:老师这个魔箱里有一些神奇的锁,如果我们想要把锁打开,必须对着魔法钥匙说一句神秘的咒语,究竟是什么样的咒语呢?我们用儿歌把锁请出来吧。

  (一边念儿歌一边出示一把苹果锁和两把钥匙。)

  师:这是什么锁?(用手势提示幼儿回答)(幼儿答:这是苹果锁。)

  师:请听清楚神秘咒语:苹果,苹果,红彤彤。(语速慢) (拿出一把钥匙咔嚓一声将锁打开)

  接着再插入另一把钥匙说:苹果,苹果,香又甜。(咔嚓又

  打开了苹果锁。)

  (教师边读儿歌边操作:金锁锁,银锁锁,两把钥匙一把锁,咔嚓咔嚓把它锁,小朋友快点来开锁。)

  师:哇!成功啦!看来老师的咒语念对了。

  (2)出示星星锁、小白兔锁,再次引导幼儿理解“神秘咒语”的'语言规律。

  师:我们来看看还有什么神奇锁。请拍手念儿歌把它请出来吧。

  师:“金锁锁,银锁锁,两把钥匙一把锁,咔嚓咔嚓把它锁,小朋友快点来开锁。”这是什么锁?(请用完整话回答:这是星星锁。)

  师:星星,星星,亮晶晶。(拿出一把钥匙咔嚓一声将锁打开)

  师:这里还有一把钥匙,请记住咒语要说两次星星,然后用三个字来夸夸它。谁来试试说出它的神秘咒语呢?

  (师:哇!星星锁打开了,你的咒语灵验啦。/师:哎呀,锁打不开,谁来帮帮他:星星,星星,XXX)

  师:魔箱里还有什么神秘锁呢?我们一起拍手念出儿歌把它请出来吧。(幼儿念儿歌。)

  师:这是什么锁?(幼儿答:这是小白兔锁。)

  师:谁来说出这两把钥匙的神秘咒语呢?

  师:你的咒语灵验啦。/哎呀,打不开啊,谁来帮帮他。 (小白兔,小白兔,蹦蹦跳;小白兔,小白兔,白又白。)

  2.“开锁”游戏,让幼儿初步感知游戏玩法。

  (1)幼儿扮演锁,教师扮演钥匙。

  师:没有神奇锁了,你们来当锁吧。老师来当魔法钥匙,你们来当神奇的锁,看看老师能不能打开你们的锁。那你们想当什

  么锁呢?(引导幼儿说出各种锁的名称。)

  师:你们想用什么动作表示锁起来了?可以这样锁,有没有不一样的。(两手握紧;两手交叉胸前等)

  师:锁打开可以是什么动作?(开花;两手向上打开等) 师:要边拍手边念儿歌,念到“咔擦咔擦把它锁”,你们的锁就要锁起来了。游戏开始咯,请拍手念儿歌吧。

  (请幼儿站到台上,与教师面对面站。)

  师:这是什么锁?幼儿:这是XX锁。师:XX,XX,XXX 师:这是什么锁?幼儿:这是XX

  锁。师:哎呀,我想不出这把锁的神秘咒语,谁来帮帮我。(请幼儿说出两句咒语。)

  (引导幼儿边拍手边念儿歌:金锁锁,银锁锁,两把钥匙一把锁,咔嚓咔嚓把它锁,老师快点来开锁。)

  (师用左右手分别拿着两把大钥匙。)

  (2)教师扮演锁,幼儿扮演钥匙。

  师:当锁真有意思呀,老师也想当当神奇的锁,让你们来当魔法钥匙。

  (引导幼儿边拍手边念儿歌:金锁锁,银锁锁,两把钥匙一把锁,咔嚓咔嚓把它锁,小朋友快点来开锁。)

  (幼儿:这是什么锁?师:这是XX锁。幼儿:XX,XX,XXX) 师:哇!锁打开啦,看来你的咒语灵验了。/师:哎呦,你没能打开我的锁,谁来帮他说出正确的咒语。

  (小花、西瓜、香蕉、太阳等)

  4.教师与一组幼儿玩游戏,边讲解边示范游戏,提出游戏规则。

  师:接下来我们要来玩一个游戏,游戏的名称叫做《金锁银锁》。这个游戏的玩法可难了,老师要先和一组小朋友来玩,其他小朋友可要听清楚游戏规则,否则你就不懂得怎么玩了。老师

  已经把你们按照座位分为了四组:1、2、3、4。哪一组坐得最神奇,我请他们上来和老师玩游戏咯。

  (先听清楚游戏规则:请小朋友手拉手围成一个圆圈当作神奇的锁,手拉手的两位小朋友要想好你们两是什么锁。我和邓老师扮演钥匙,一个站圆圈里,一个站在圆圈外,和所有小朋友一起边念儿歌边用手做开锁的动作。如果两把钥匙成功开锁,就可以扮演锁,如果失败了就要被冰冻5秒钟。游戏开始咯。)

  5.幼儿分组开展游戏,教师巡回指导。

  师:你们看清楚《金锁银锁》这个游戏怎么玩了吗?现在请四组小朋友自己先商量好你们组哪两位小朋友先当钥匙哦。还要大声的一起念儿歌。找个舒服的位置开始玩游戏吧。

  6.幼儿自由结伴玩游戏,教师巡回指导。

  师:现在你们可以找自己的好朋友来玩这个游戏。记住还是要遵守游戏规则哦。

  7.放松活动,分享游戏中的乐趣。

  师:请暂停游戏,小朋友坐下来休息一下吧。你们玩得开心吗?(不开心为什么呢?)你们觉得什么锁最特别?什么锁最难开?它的咒语怎样讲会更灵验?我们可以在区域游戏中继续玩《金锁银锁》这个游戏!好了,让我们一起跟着音乐放松一下吧。

  (在音乐《甩葱歌》中离开。)

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、认识椅子各部分的名称,能按顺序擦自己的小椅子。

  2、知道要爱护小椅子,会轻拿轻放。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  干净与脏椅子各1张,水盆1只,抹布30块。

  活动过程:

  1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看,两张椅子有什么不一样,说一说喜欢哪一张椅子。

  2、动动小脑子,说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢?老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问:“这是什么?有什么用?”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,横档抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛,老师将两张椅子交换位置后问幼儿:“你喜欢哪一张小椅子?”(都喜欢)

  3、操作练习:老师的.两只手真能干,能叫脏椅子,小朋友不喜欢的椅子变成干净的,大家喜欢的椅子。,小朋友,你们也有两只手,也让它们变能干好吗?那好,我们都来学习抹自己的小椅子,这里有抹布每人一块,抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样,让小朋友边抹边念儿歌,老师巡回指导,对不同能力的孩子给予程适度指导,抹好后,请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。

  4、游戏:在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子,做椅子搭火车游戏。

  教学反思:

  因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此,我设计了这次活动,孩子们沉浸在游戏的情景之中,兴趣很高,在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领,而是玩游戏。以后设计教学活动内容时,要多思考,多找些适合孩子的年龄特点,使他们乐意参与,并愿意在游戏中学会的活动。

大班教案 篇5

  活动目标

  1、引导幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。

  2、幼儿尝试创作刮画。

  3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  重点幼儿尝试创作刮画。

  难点幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。

  活动准备

  图画纸,蜡笔,水粉,水粉笔,牙签,方格纸,冷暖对比图片。

  活动过程

  1、导入活动,引起兴趣。

  教师讲述故事《变色鸟》,并随故事情节的变化展示对应的.颜色纸。

  2、调动幼儿已有经验,启发幼儿说出对颜色的感觉。

  --天气很热的时候,是红色还是蓝色让你感觉比较清凉?

  --天气很冷的时候,你喜欢什么颜色的灯光?是白色的灯光还是黄色的灯光?

  引导幼儿认识暖色、冷色、中间色和对比色。

  将故事颜色分成冷色、暖色、中间色三组。

  --说说对三组颜色的感觉有何不同。

  出示图片,请幼儿观察。

  3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  请幼儿选出亮色和暗色的蜡笔,尝试制作刮画,并为自己的创作画命名。

  画之前,请幼儿先想好如何构图。

  幼儿作画,教师巡回指导。

  4、评价作品,结束活动。

  鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

  活动反思:

  这是幼儿第一次接触刮蜡画,目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感,在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料,激发幼儿对其兴趣,并培养幼儿发现美和感受美的能力。

大班教案 篇6

  一、活动目标:

  1、探索制作弹性玩具的方法,体验制作过程的乐趣。

  2、进一步理解弹性的特点,发展幼儿的动手操作能力。

  二、活动准备: 伸缩球的范例,报纸,彩纸,胶带纸,橡皮筋。

  三、活动过程:

  (一)教师出示范例,引起幼儿兴趣。

  师:你们认识这个玩具吗?它有一个很好听的`名字叫"伸缩球"。

  师:为什么叫它"伸缩球"?

  (二)制作弹性玩具。

  1、组织幼儿讨论制作方法。

  师:怎样来做这个玩具呢?

  2、幼儿动手制作。

  3、幼儿相互交流制作方法。

  师:你是怎么来制作这个玩具的?

  (三)幼儿玩制作玩具。

  师:这个玩具可以怎么玩?你是怎么玩的?

  (四)教师

  在我们生活中还有许多有弹性的东西呢?谁能说出生活中哪些东西有弹性的?"

【大班教案】相关文章:

大班教案【精选】08-22

大班教案12-26

大班教案12-24

大班教案12-25

大班教案12-25

大班教案04-06

大班教案04-06

大班教案04-06

大班教案04-06

大班教案04-06