小学一年级语文教案：《丑小鸭》

小学一年级语文教案：《丑小鸭》

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小学一年级语文教案：《丑小鸭》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学一年级语文教案：《丑小鸭》1

　　教学目标：

　　1、学习3-6段，能按问题找到对应的课文段落。

　　2、能按要求读懂按事情发展顺序写的段。

　　3、能区分倒影和倒映的'意思。

　　教学过程：

　　第二课时

　　一、明确学习目标

　　二、学习3-4段

　　1、自读3-6，思考：哪几段是写丑小鸭离家后的不幸遭遇。

　　2、自读3、4段，先自学生字，再填空：

　　来到哪里遇到什么不幸

　　水草地野鸭（）

　　（）里小鸟（）猎狗（）

　　（）丛中天气（）

　　3、再读课文3、4段，填空：

　　离开了水草地

　　白天（）晚上（）

　　（）在芦苇丛中

　　4、朗读指导

　　5、丑小鸭离开家之后有哪些不幸遭遇？

　　三、学习5、6段

　　1、哪几段是写丑小鸭发现自己变成了天鹅，很快乐？

　　2、自读，学习生字

　　3、学习第5段，巩固单元学习提示

　　A、齐读，思考：这一段是按什么顺序写的？

　　B、回顾按事情发展写的段，应该怎样读？

　　C、自读，思考：这段话共有几句？哪几句说同一方面的内容？这段话先说什么，再说什么，最后说什么？

　　4、学习第6段

　　A、默读，用~~~划出说明丑小鸭快乐的句子。

　　B、训练有表情地朗读。

　　5、丑小鸭发现自己长成了美丽的天鹅，为什么那么快乐？

　　四、作业

　　1、课作5

　　2、齐读3-6段。

　　教后反思：

　　第三课时

　　教学目标：

　　1、背诵、默写5、6段

　　2、懂得故事告诉我们的道理，学会正确对待现实生活中的丑小鸭。

　　教学过程：

　　一、复习

　　二、理解、学用“极了”

　　1、课后作业第4

　　2、体会“极了”的意思

　　3、用“极了”说一句话。

　　三、背诵、默写5、6段

　　1、背诵

　　2、默写

　　3、同桌互批

　　4、订正

　　四、总结明理

　　1、齐读全文

　　2、安徒生为什么要让大家读《丑小鸭》的故事？

　　3、你觉得自己是丑小鸭吗？为什么？

　　4、如果你觉得自己是丑小鸭，常常不受人喜欢，读了这篇课文，你有什么想法？

　　5、假如，我们班上有只丑小鸭，学了课文后，你觉得应该怎样对待他？为什么？

　　6、小结：

　　树立信心，战胜困难，顽强生活，幸福的日子一定会到来

小学一年级语文教案：《丑小鸭》2

　　[教学要求]

　　1、知识目标：让学生学会本课7个生字和由生字组成的词语，会认识5个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词句佳句。

　　2、德育目标：理解课文内容，使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，要多在对方的立场想想，同时也要正确地认识自己。

　　3、能力目标：使学生充分发挥表演能力，绘画能力，学会思考，发挥想像能力，把自己想像的东西用各种方式充分地表现出来。

　　[教学重点和难点]

　　学习生字及生字所组成的词，理解课文内容，懂得从小要和善待人，互相尊重的道理

　　第一课时：

　　一、激发兴趣，谈话引入

　　1、先用下面一句话引入课题，“前堂课，我们已经认识了骄傲的孔雀，今天，老师给大家带来了以为新朋友，它是谁呢？”在叫学生猜的时候，就在黑板上画一只鸭子，让学生观察并说出来。

　　2、板书课题

　　（儿童喜欢和小动物交往，愿意做他们的朋友，所以老师从小动物入手切入话题，亲近自然，激发兴趣。以鲜活的画面展示在黑板上，更能引发学生的注意力，提升学生兴奋点，然后把小鸭当朋友一样介绍给同学，顺势板书课题）

　　二、初读课文，感知内容，认识生字

　　1、用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友，多读几遍。

　　2、每个四人小组都有一套生字卡片，请组长领着小伙伴把课文再读一遍，然后学习生字，说说有什么好办法记住它们。

　　3、检查生字学习情况（用“和丑小鸭交朋友”的游戏检查字音。交流记字形的好方法。）

　　4、指名读课文，检查朗读情况。

　　（这环节，让学生尝试自读，边读边找出不认识的字，这是尊重了学生原有的知识能力和经验，发挥学生合作、自主的能力）

　　第二课时：

　　一、创设情景，体会感悟

　　1、用“交友大挑战”的游戏学习课文内容，分步骤、分层次步步引入，实行奖励形式激励学生多想、多做、多发言

　　学习第一、二自然段（游戏的第一步，名叫：和你面对面）

　　（1）先让学生齐读

　　（2）老师再根据课文描述画图，激发学生兴趣，让学生对比丑小鸭与其他鸭子的不同之处

　　（3）了解大家叫它“丑小鸭”的`原因

　　学习第三自然段（游戏的第二步，名叫：和你心连心）

　　（1）让学生分组读

　　（2）讲读课文内容，要侧重理解重点词语和句子。如：“孤单”“除了.......都......”等词语，通过这些词句体会丑小鸭当时的心情和出走原因。

　　（3）进行口语交际训练，让学生想象一下，鸭妈妈会如何对小鸭说，他的哥哥等又将如何对待丑小鸭呢？

　　（4）边读边想，你又会怎样对待丑小鸭。如果你是丑小鸭会怎么样？

　　学习第四自然段

　　抓住“只好”“才敢”两个词，让学生从中体会到丑小鸭离家出走以后，它的处境不仅没有改善，情况反而更糟。

　　学习第五自然段

　　（1）全班同学朗读

　　（2）重点讲解最后一句话的意思，配合挂图讲读，引申教育孩子要有一颗追求完美的心

　　学习第六、七自然段

　　（1）齐读课文

　　（2）最后一自然着重训练学生的朗读，指导学生恰当地运用语气，读出惊奇、欣喜的感情。

　　（3）体会丑小鸭命运改变，愿望能够实现的喜悦心情

　　2、以自由讲的形式给时间说说自己学了这篇文章的感受，懂了什么道理。最后总结课文，启发学生从丑小鸭的成长过程中，领悟道理，“只要不懈追求，努力进去，即使身处逆境，最终也会实现自己的理想。“

　　二、布置作业

　　（1）发挥学生想象里，让学生续写丑小鸭变天鹅后的故事

　　（2）小组成立〈丑小鸭〉剧团，把课文、编成课文剧，演一演

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