五年级语文教案:家乡的变化

时间:2024-04-07 13:21:25 教案 我要投稿
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五年级语文教案:家乡的变化

  作为一名教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的五年级语文教案:家乡的变化,欢迎阅读与收藏。

五年级语文教案:家乡的变化

五年级语文教案:家乡的变化1

  教学目标

  1.搜集相关资料、调查家乡最近发生的变化。

  2.抓住家乡变化最大、印象最深的一两个方面来写。

  3.按一定的顺序、有重点地叙述,语句通顺,内容具体。

  4.写完后,读给同学听,听取同学的意见,进行修改。

  重难点

  1.叙述有顺序、有重点。

  2.把搜集、调查到的资料筛选成文。

  乐学善思办法

  本次习作和学生生活联第紧密,课前让学生上或查找书籍搜集资料,学生对上都比较有兴趣,这种兴趣也可以迁移到课堂中,迁移到学生中。

  教学流程

  一、启发谈话

  同学们,我们的家乡是个美丽神奇的地方,它的山山水水养育了我们,根据你们的调查,家乡有了那些变化,其中那些给你留下了深刻的印象。这节课,我们先交流,然后把交流的内容写下来。

  二、从兴趣入手,多角度观察

  自由组合,交流学习

  学生自由组合,将采访、收集到的资料在组上进行交流,然后,选出代表在班上交流。

  环境生活工业

  多角度观察农业、旅游、饮食、交通

  三、交流沟通,共享资源

  1.请每个小组选出的代表自由上台展示汇报,把调查、收集到的最感兴趣的、印象最深的,最能触动情感的资料讲听。(在汇报的过程中有什么不足之处和遗漏的地方,请本组同学给予补充和修改。教师相机、鼓励。)

  2.欣赏所搜集的家乡变化的资料,激发赞美家乡、热爱家乡的情感。

  3.说说自己的`心里话。把此时此刻心里最想给家乡和家乡人民说的话,说听听。

  4.:同学们观察得非常仔细。是啊,改革开放以来,我们家乡发生了翻天覆地的变化。

  四、独特表达,写出特色

  1.写法自由。

  (1)结合点评,学习方法。

  (2)为了能在表达上充分展示每个学生的个性,请同学们

  思考:怎样才能把自己看到的、想到的有条理地介绍?

  2.内容自由。

  根据自己讲的、同学说的,进一步调查、了解,增删习作内容,想写什么就写什么。

  3.体裁自由。

  可以是给远方亲戚、朋友的书信,可以是记叙文、散文,也可以是诗歌。

  五、学生,教师巡回指导。

  六、教师

  今天这节指导课我们从兴趣、内容入手,写家乡的变化。通过调查、搜集活动获取了大量的第一手习作资料,这样同学们就能有话可说,有内容可写。今后我们将继续按照这样的学习方法,不断提高同学们的水平。

五年级语文教案:家乡的变化2

  (一)、教学目标

  1、写出家乡变化最大、印象最深的一两个方面。

  2、按一定的顺序、有重点地叙述,语句通顺,内容具体。

  3、激发学生热爱家乡的思想感情

  (二)、教学重难点

  重点:叙述有顺序、有重点。

  难点:把搜集、调查到的资料筛选整理成文。

  (三)、课前准备

  1、有关家乡变化的资料。

  2、电脑课件。

  (四)、教学理念:

  1、写什么——写作文首先要解决的是写什么的问题。在作文教学中,学生以及教师也常常为写作材料的“无米下锅”犯难。作文来自生活,要引导学生更多地观察社会、体验生活。所以,课前,我组织学生进行了一次《家乡的变化》口语交际,要求学生到生活中去观察家乡的今天,了解家乡的过去,可以查阅资料,可以采访有关人员,可以实地考察,总之,要做到用眼看,用耳听,用心去感受。搜集到的材料有文字、图表、照片......其实每一次作文题材是广泛的,只要善做教学的有心人,就能就地取材,随手拈来。

  2、怎么写——每一次作文辅导都是一次心理历程,在同一个地点,把自己所得的和大家一起交流,一起探讨,一起分享,在说中感悟,在论中升华,在写中沉淀。本节课我安排了几个环节,①先让学生自由练说或展示自己搜集到的材料。②引导学生理清自己印象最深刻的一两个方面。③学生写作文提纲④结合例文的点评,学习写作方法。

  (五)教学过程

 一、启发谈话

  同学们,我们的家乡是个美丽神奇的地方,它的山山水水养育了我们,根据你们的调查,家乡有了那些变化,其中那些给你留下了深刻的印象。这节课,我们先交流,然后把交流的内容写下来。

  二、走进生活,寻找源头活水。

  师:同学们在你们眼中,家乡的哪些方面发生了变化?

  生:家乡的马路变了;家乡的田野变了;家乡的'建设变了;穿的时髦了;吃得讲究味道了;

  师:大家能够从家乡的路,家乡的田野,家乡的建设,家乡的建设,家乡的衣、食、住、行以及环境,学校等多方面进行观察,说明你们是生活中的有心人,现在请你们把课前进行采访、搜集家乡的变化获得第一手资料在堂上进行交流。

  三、交流沟通,资源共享。

  1、小组选派代表作汇报。

  请每个小组选派一名代表汇报,把调查收集到的最感兴趣的印象最深的,最能触动情感的资料讲给大家听。(提示:分别从住房,公路,家里的摆设,小汽车,办工厂,存钱,穿戴等方面谈)

  2、教师根据所搜集的家乡变化的资料,激发学生热爱家乡的情感。

  四、站稳写作立足点

  1、师引导:我们的家乡如此美丽,发展如此迅速,想不想把它写下来介绍给别人?请将你自己看到的,听到的,亲身经历的事情中选出自己最感兴趣,印象最深刻的一两个方面写一写。

  2、学生写作文提纲

  五、结合例文的点评,学习写作方法

  (1)一般的写法:过去家乡如何如何的落后,如今高楼林立,最后点名题旨——家乡变了;

  (2)写家乡以前哪些方面让你流连忘返、印象深刻,可如今这些却不复存在,表达你内心的惋惜、留恋;

  (3)是独辟蹊径的方法,从一个侧面反映家乡的变化。

  (教师板书:题材自由)

  师:可以是给远方亲戚,朋友的书信,可以是诗歌,也可以是记叙文。(教育学生可以从多种不同题材体现,但要慎重选择)

  六、教师总结

  今天这节作文指导课我们从兴趣、内容入手,写家乡的变化。通过调查、搜集活动获取了大量的第一手习作资料,这样同学们就能有话可说,有内容可写。今后我们将继续按照这样的学习方法,不断提高同学们的写作水平。

  板书设计:

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