大班教案

时间:2024-04-07 08:28:25 教案 我要投稿

大班教案

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的大班教案8篇,希望能够帮助到大家。

大班教案

大班教案 篇1

  一、设计意图

  孩子从小到大,有过各种情感体验,也就有过多种多样的表情,有时,他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情,有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。本次活动,我安排了多种活动形式,满足幼儿好模仿的心理,让幼儿通过说说来了解表情的多样性,通过做、画来表现不同的表情,通过听不同旋律的音乐来感受不同的情感,并让他们根据不同的情感体验做出不同的'表情,丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服,从而学会调节自己和他人的情绪,保持愉快的心理。

  二、活动目标

  1、在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的,并尝试用各种形式去表现。

  2、回忆各种情感体验,学习调节自己及别人的情绪。

  三、活动准备

  1、油画笔、水粉颜料。

  2、电脑、两段不同的音乐(喜洋洋、二泉印月)。

  3、歌曲:笑比哭好。

  四、活动过程

  1、谈话,导入活动。

  今天这么多的客人老师来看我们了,你们心里感到怎么样?

  吴老师也非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎样的?

  哦,嘴角翘翘的,眼睛眯眯的,脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、快乐的表情。

  那我们除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?(幼儿讲述)

  2、对着镜子画表情。

  表情的种类非常丰富,有快乐的、难过的、害怕的,我们可以对着镜子做一做不同的表情,瞧,(教师示范)我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我,我可以用笔对着把它画下来。

  你们想不想试一试啊?那我们就过来找个合适的位置做一做,并把它画下来。

  3、看着图画讲表情。

  我们坐下来说一说吧!你画的是什么表情?还有谁画的也是这种表情?什么事情会让你觉得很**?谁画的是与他们不同的表情?还有谁画的也是这种表情?什么情况下你会感觉**?是什么事让你觉得**?

  4、你说我讲谈表情。

  在这么多的表情中,你认为什么表情让人看了最舒服呢?

  那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候,会想什么办法开心起来呢?

  5、听着音乐做表情。

  刚才我们画了、讲了各种各样的表情,老师这儿还有二段好听的音乐呢,里面也藏着不同的表情呢,你们听!

  你们听到这二段音乐里藏着什么表情?边听可以边做不同的表情。

  让我们听着这首歌,和好朋友一起做一做各种表情吧!

  五、活动延伸

  你们听了二段音乐,做了不同的表情,觉得哪种表情让人感到很开心,叔叔阿姨也觉得是笑的表情好,所以他们还编了一首歌,叫《笑比哭好》,让我们一起听一听。(放音乐)我们回家后告诉爸爸妈妈,让他们也知道笑比哭好。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、模拟故事里的各种声音,用不同的乐器(或相同的乐器)及不同的方法进行演奏。

  2、尝试运用回旋曲按场景以小组轮换的.方式表演,体验合作表演的快乐。

  活动准备:

  1、各种乐器,母鸡散步经过的故事场景图片。

  2、幼儿已听过故事,并探索过部分情节的声音。

  3、乐曲《稻草中的火鸡》。

  活动过程:

  一、引出故事主题

  1、今天天气真好,母鸡萝丝准备出门去散步了。

  2、幼儿听音乐用肢体动作学母鸡萝丝散步,思考怎么表现母鸡萝丝悠闲散步的样子。

  二、讲述故事,组织讨论

  1、回忆故事。

  (1)母鸡萝丝去散步时经过哪些地方?它先去哪里再去哪里?

  (2)在散步时发生了一些什么事情?

  (3)狐狸的坏主意得逞了吗?

  2、共同探讨。

  (1)选择其中一个情节,分辨其中的声音,如:你最喜欢哪段故事?在这段故事里能听到什么声音?这些声音是怎样的?什么声音在前,什么声音在后?

  (2)思考用什么乐器可以表现这些声音。

  (3)尝试用乐器表演,共同分辨选用哪种乐器比较合适。

  (4)部分幼儿表演。

  三、小组练习,共同表现

  1、幼儿自由结伴,分别选择一个场景,共同商议选用的乐器。

  2、小组内进行分工,按声音出现的先后进行练习。

  3、交流各组的表现。看看说说每个小组用了什么好方法。

  4、共同表演:

  (1)由一个幼儿扮演母鸡萝丝,用肢体动作表现散步的情景,其余各组幼儿表现不同的场景。

  (2)母鸡萝丝按故事顺序分别经过各组,到达某一组时,该组幼儿立即起立用乐器表演故事场景,直至故事结束。

大班教案 篇3

  教学目标:

  1.知道歌曲名称,基本学会演唱歌曲。

  2.能用自然的声音唱歌,练习分句演唱。

  3.对唱歌活动感兴趣,情绪愉快,注意力集中。

  4.引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。

  5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  教学准备:

  图片。

  教学过程:

  一、谈话引入课题,交待学习任务。

  现在是什么季节?(春天)今天,我们学唱一首春天的歌《春天里来》。

  二、欣赏歌曲,熟悉、理解歌词。

  1.教师有表情地示范演唱。

  2.提问歌词。

  即时出现图片,理解歌词。

  3.教师再次范唱。

  引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。

  三、练习演唱歌曲。

  1.看图片完整演唱歌曲。

  2.多形式分句合作演唱歌曲。

  四、边唱边出活动室,结束。

  教学反思:

  这是一节全园展示活动。现在正是春季,这个活动正好贴合这个季节。活动的设计来源于太仓的优秀教案。我对这个活动的重点和难点进行了分析,并根据歌词设计了图片,在教学过程中,我先将歌曲的副歌部分前置,通过倾听分辨出副歌是由一连串的拨浪鼓发出的`声音,再通过形象的拨浪鼓图片,帮助幼儿倾听分辨对比拨浪鼓的不同声音及重复次数,孩子们很快就掌握了副歌的唱法。再通过倾听说说歌曲的内容,用排图片来理清歌词顺序,最后用图片递减的方式帮助孩子记忆全部歌词。整个活动环节紧凑,孩子们学习的兴趣很浓。

大班教案 篇4

  教学目标:

  1、学习利用废旧材料,运用分割组合的方法表现出有趣的脸;

  2、通过与同伴共同创作,提升合作的意识;

  3、在废旧利用的过程中体验创作乐趣,树立环保观念。

  准备:各种废旧材料、ppt、双面胶、剪刀、笔、

  过程:

  一、开始部分:

  引导幼儿欣赏毕加索作品《朵拉·玛尔的肖像》

  1、出示整幅《朵拉·玛尔的肖像》,并介绍是毕加索的作品

  问:这张脸有什么奇特的地方?

  2、出示侧面半幅

  问:这是什么脸?你是从哪里看出来的?

  3、出示正面半幅

  问:这是什么脸?你是从哪里看出来的?

  4、教师:画家毕加索把人的脸进行分割,又重新组合在一起,这种方法就叫分割组合法,这是毕加索自己动脑筋创造出来的.一种新画法。

  二.基本部分:

  1、引导幼儿欣赏范例作品

  教师:这种分割组合法既可以用在绘画上面,也可以用在环保制作上。

  (1)出示范例一

  问:这张脸是怎么组合的?中间是怎么分割的?

  这幅画用那个了哪些废旧材料?

  (2)出示范例二、三、四、五、

  问:你最喜欢哪张脸?为什么?

  这几幅画有什么相同的地方?

  又有什么不同的地方?

  (3)共同总结这些作品都用了分割组合的方法,有的是正面和正面的组合,有的是侧面和侧面的组合,还有的是正面和侧面的组合、

  2、交代合作要求

  教师:请每人找一个好朋友,两个人合作创作一幅有趣的脸。两个人要事先商量好,你们打算用什么纸做脸?怎么分割?怎么组合?谁来画?谁来剪?要用哪些废旧材料?商量好就可以动手做了。

  3、幼儿创作,教师指导、

  提醒幼儿分开画脸时要商量好各自的方向,不要一顺跑最后组合不起来,并注意保持桌面整洁。

  三.结束部分:

  展示作品,并请两个同伴共同介绍自己的作品。

  介绍重点:

  1、是怎样分割和组合的?

  2、使用了哪些废旧材料?

大班教案 篇5

  活动目标

  1、了解买食品时应该注意的事项。

  2、通过自己探索、寻找的过程,了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

  3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康,培养幼儿的安全意识。

  活动准备

  1、每位幼儿准备一份小包装的食品。

  2、相同包装的食品,一份有防伪的标记,一份没有。

  3、请一位小朋友排练情景表演:一包膨化食品。

  活动过程

  1、幼儿观看小朋友表演:一包膨化食品。

  ——幼儿观看教师表演。教师在前面表演,内容大致如下:小朋友手里拿着一包膨化食品,说:“今天,我在商店里买了一包膨化食品。”然后,打开食品袋吃这包食品,接着,假装肚子痛。

  2、引导幼儿讨论:这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

  3、配班老师身穿白大褂,扮成医生对小朋友进行检查,说:“小朋友,你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品,观察上面的文字说:“这袋食品已经过了保质期,你吃了过期的食品,就会生病不舒服。”

  4、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

  ——我们到商场里选购食物时,要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的`?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

  ——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

  ——幼儿观察自己带来的小袋食物,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。

  5、组织幼儿讨论:在买食品时,除了要看清楚食品的生产日期和保质期,还要注意什么?

  ——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品,食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品,认识防伪标记,来确定食品的可靠性。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、认识"小心触电"、"禁止烟火"、"绿色食品"、"施工重地"等安全标志,清楚、连贯地讲述其含义。

  2、扩展认识社会事物的兴趣,有安全意识,能遵守社会规范。

  3、培养幼儿清楚、完整、连贯的独白语言能力。

  活动准备:

  1、将"小心触电"、"禁止烟火"等安全标志贴到硬纸板上,制成一个大转盘。

  2、画有高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、施工区的大挂图。

  3、与大挂图内容相关的各种标志若干。

  4、常见的安全标志若干。

  活动过程:

  1、感知理解讲述对象教师用儿歌引出活动内容,"开心大转盘,一摇它就转,转转转,大家仔细看。"

  2、运用已有的经验讲述

  (1)教师将转盘的'指针指向"小心触电"的标志。

  "你知道这个标志的名字吗?""它告诉人们什么?""经常在什么地方看到它?""为什么会有这个标志?"

  (2)请一名幼儿将指针指向"禁止烟火"的标志。

  "标识上有什么?""这条红色的斜线表示什么?""你在什么时候、什么地方看到过它?""它告诉人们什么?"

  (3)再请一名幼儿将指针指向"绿色食品"的标志。

  "你在什么时候、什么地方见过这个标志?""它的名字叫什么?""它告诉我们有这种标志的食品在种植和加工过程中,不喷农药,不加添加剂,是对我们的身体无害无污染的食品。"

  (4)教师转动大转盘,指针指向"施工重地",引导幼儿观察这个标志的特点。

  "你们在哪些地方见过这个标志?""它告诉我们什么?"

  3、引进新的讲述经验

  (5)出示大挂图,请幼儿根据画面的内容,在合适的区域贴上"小心触电""禁止烟火"等安全标志。并向其他幼儿讲述这样做的原因。

  4、巩固和迁移新的讲述经验请幼儿为班级或幼儿园、家庭设计一个安全标志,并讲述其含义。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有为弟弟、妹妹作榜样的意识和责任感。

  2、引导幼儿大胆与小班幼儿交往,学习尝试关照弟弟妹妹。

  3、利用多种美术技能制作不同美术作品,作为礼物。

  重难点分析:重点:会用不同技能制作不同作品。

  难点:体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

  活动准备:知识:中班学习了各种技能。

  物质:各种美术材料(画纸、画笔、剪刀、彩纸等)。

  活动过程 :

  一、 导入 :谈话引出主题:

  问:“今天早上我们幼儿园里有什么新变化?小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园一定很想家,我们怎样来关心、安慰他们呢?

  二、展开:

  1、请幼儿发表自己的见解,并注意及时引导。

  2、根据幼儿自己的想法,教师支持幼儿的选择,并提供不同材料,

  3、幼儿利用自己的美术技能,制作不同作品,教师进行适当帮助,做好鼓励表扬。

  4、启发幼儿利用礼物,想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。

  5、组织幼儿到小班去礼物,并注意观察幼儿间的交往情况。

  三、结束:回到教室,进行总结,请幼儿说说自己的`感受,进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。

  发展动作:平衡

  活动内容:游戏“走过小河”

  活动准备:小蘑菇12个。

  指导重点:提醒幼儿大胆迈步,保持身体平稳。

  分散活动:跳跨栏、走小桥、钻小门。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿感受圣诞节日的气氛,激发幼儿表演的欲望。

  2、增进亲子之间的感情。

  活动准备:

  1、请家长与幼儿一同收集有关圣诞的装饰品或资料。

  2、请家长为孩子准备一份小礼物,作交换礼物之用。

  3、活动当天,请家长为幼儿准备一份化妆品。

  4、活动时所需要的音乐(如:圣诞歌、节奏感较强的音乐等)

  活动过程:

  一、在一片圣诞的音乐声中,请家长与幼儿走进会场。

  二、请出舞会的主持(本班的两位小朋友),正式拉开圣诞化妆舞会的序幕。

  三、在欢快的音乐声中,家长帮孩子化妆,并穿上自己准备展示的`服装。

  四、当节奏感较强的音乐响起的时候,时装表演正式开始。幼儿逐一展示自己的服装,在场的观众跟着音乐拍手助威。

  五、当轻柔的音乐响起的时候,幼儿就各自拿出自己之前准备好的小礼物,送给自己的好朋友,并跟好朋友说一些祝愿的话。

  六、让孩子邀请家长一齐跳《邀请舞》,将活动的气氛推向高潮。鼓励幼儿邀请同伴或其他家长一同跳舞。

  七、舞会在一片快乐的歌声和欢快的气氛中结束。

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