大班教案

时间:2024-04-06 13:59:46 教案 我要投稿

大班教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的大班教案9篇,希望对大家有所帮助。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目的:

  1、在快乐的游戏中对字中常见的偏旁产生兴趣,并懂得偏旁的名称。

  2、教幼儿认识动词:吃、喝、唱、吹,并通过引导幼儿比较它们的共同特征,让幼儿初步了解汉字构成的规律,充分发展幼儿的语言表达力和想象力。

  3、在活动中,教幼儿学习用新学的动词学习说句子丰富词汇:偏旁。

  活动准备:

  嘴巴卡片一张,准备口字旁的汉字卡片四张,表示吃、喝、唱、吹意义的图片四张,四个口字卡片四组。有象形特征的“x”“x”“x”“x”的卡片四张。不同偏旁字的钥匙卡片若干。小房子四座。

  活动过程:

  一、出示嘴巴卡片引题:

  这是什么?如果用现在的汉字来表示的话,该用什么字呢?(出示口字)

  小结:嘴巴用汉字来表示可以读做口字。今天它是和它的小伙伴们一起来的,让我们一起来认识它们吧。

  二、认识“口”字旁的汉字“吃、喝、唱、吹”,初步了解汉字的构成规律。

  1、以图猜字。

  2、认识偏旁“口字旁”,知道这几个字的构成规律。

  三、游戏:有趣的.嘴巴,帮助幼儿巩固新学的动词。

  1、启发幼儿用动作表示拿到的一个动词,并请一样动词的幼儿站起来。

  2、用一句话来说明这个动词。如我爱吃……

  我想喝……我正在……”

  四、认识“火字旁”“木字旁”“三点水”“草字头”

  1、今天我们认识了口字旁的伙伴,现在其它的伙伴也等着我们去认识他们呢!

  2、辨认象形字,延展偏旁的认识。

  3、寻找偏旁一样的钥匙进入房子中,并互相检查。

  五、延伸活动:

  在晨区活动投放不同偏旁的字进行分类活动。

  与爸爸妈妈一起认识更多的偏旁。

大班教案 篇2

  教学内容:小小名片设计师

  教学目标:1进一步了解名片的功能;

  2初步学习设计名片,发挥想象;

  3通过设计书写,初步掌握自己名字的写法以及自己家电话号码。

  教学准备:名片树、铅笔、各种样子的模板、彩笔、纸、剪刀

  事先学写自己的名字和电话

  教学过程:一、启发谈话

  1.这次“十一”期间,老师家的电脑坏了,一时也想不起来修理的电话,你们知道是谁帮了我吗?

  2.小结:有了名片真好,既可以用他认识很多的朋友,也可以根据上面的电话号码、地址等和朋友保持联系。遇到突发的事情也可以使用。

  二、欣赏名片树上的各种各样的名片。

  1.提问:小朋友,平时你们见的名片是什么样子的呢?

  见过谁的名片?

  2.我这里也有名片,还有一棵名片树呢!

  (出示名片树,幼儿观察名片的形状,颜色和装饰的'方法)

  3.小结:名片树上有各种各样的名片,都装饰的很漂亮。

  三、

  幼儿操作

  幼儿设计名片,教师巡回指导,名字,电话号码是否写清楚,要求用模具剪出名片的造型。

  四、作品赏析

  幼儿互相交流各自设计的名片,同时启发幼儿将名片赠给自己的好朋友或老师。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、培养幼儿参与泥工活动的兴趣。

  2、提高幼儿动手能力,发展幼儿手眼协调能力。

  3、引导幼儿学习用搓、卷、等泥工技法,借助普助材料制作小蜗牛。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:教师制作的蜗牛作品。橡皮泥、绿豆或火柴棒人手一份。

  活动过程:

  一、猜谜语,引出活动主题

  1、今天老师带来一个谜语,看看谁最聪明,最先猜出来。

  2、教师说谜语:没有脚,没有手,背着小屋慢慢走。

  3、揭示谜底“蜗牛”。

  二、基本部分

  1、出示蜗牛图片,进一步熟悉蜗牛外形。

  小朋友看,老师还带来了一些蜗牛的图片,我们来看看、说说蜗牛的.样子吧。

  2、出示橡皮泥蜗牛兄弟范例,并讲述自编故事,激发幼儿制作兴趣

  “小朋友,这是一对蜗牛兄弟,它们感情很好,瞧,它们结伴在一起,它们想请你们为它们制作更多的兄弟,好吗!”

  3、教师示范蜗牛制作方法

  ①将橡皮泥分成大小不等若干团,每团搓成圆柱形的细长条(如果是新泥,可以一种颜色搓一根)。

  ②将长条橡皮泥卷起来,做成蜗牛壳状。

  ③将绿豆按入橡皮泥长条卷的外面一头的两侧,做成蜗牛的眼睛。

  ④插入两根火柴棒做蜗牛的触角。

  4、提出制作要求

  ① 制作的时候小朋友要安静,记住制作要点和步骤。

  ② 可以多做几只蜗牛,让它们有很朋友,好兄弟。

  ③ 制作完了,小朋友可以和好朋友互相欣赏,可以一起编一个有关蜗

  牛的小故事。

  三、幼儿作业,教师巡回指导

  要求幼儿安静、专心制作,并多做几只蜗牛,还可以根据想象编一个有关蜗牛的小故事。

  帮助能力弱的幼儿完成作品。

  四、结束活动。

  1、评价展示幼儿作品。

  2、请个别幼儿讲一讲自己编的小故事,引导幼儿欣赏同伴制作的蜗牛。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1.鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事

  2.引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法

  3.提醒幼儿在回答问题时说完整话

  活动准备: 图片一张

  活动过程:

  1.出示图片,请幼儿仔细观察(只有几只小动物在图片上)目的是让幼儿不受图片限制,发散思维,任意想像小动物可能在干什么或干什么去

  (1).请幼儿用完整话说出图片上有谁

  (2).请幼儿猜一猜他们可能在干什么.

  (3).进一步引导幼儿观察动物的表情,目的是请幼儿根据小动物的表情,结合自己已有的生活经验去想像,说一说可能会发生什么事情

  提问:他们的表情你有高兴的事吗?你想想可能发生什么事了?有没有跟别人不一样的想法?

  教师鼓励幼儿充分想像发表与别人不一同的意见

  2.取下图片下半部的白纸,将完整图片展示给幼儿,使幼儿了解事情发生的原因,并想出解决问题的办法

  (1).请幼儿看看到底发生了什么事了.使幼儿了解原来小动物在玩皮球,大家一不小心把皮球踢进一个洞里

  (2).引导幼儿想一想:皮球掉在洞里出不来,小动物真着急,小朋友快帮小动物想一个好办法,把皮球拿出来

  请幼儿互相商量,想出解决问题的办法

  请幼儿把自己想的好办法讲给大家听,并对全体幼儿提出要求:请小朋友注意听,看别人的想法和自己的.一样不一样,他的办法能不能用

  在幼儿回答的过程中,随时抓住幼儿的想法并抓住时机进行相关教育

  3.请幼儿完整讲述自己编的故事

  (1).在幼儿讲述前让同伴间互相讲,为幼儿提供相互学习的机会,使每个幼儿都有讲述的机会

  (2).在完整讲述时提醒幼儿大声清楚地讲:有谁在干什么?后然发生了什么事情?波动物们又是怎么解决的?还要用上自己的好办法,同时提醒其他幼儿注意倾听

  (3).在幼儿讲述后,注意及时鼓励幼儿,肯定幼儿的优点,并对下一名要讲述的幼儿提出新要求

  4.请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容,给故事起一个好听的名字

  活动延伸:

  让幼儿继续创编,发展幼儿的口语表达能力。

大班教案 篇5

  目标:

  1、复习9的分解与组合。

  2、通过幼儿的实际操作,学习10的分解和组合。

  3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系,为学习加减法打基础。

  准备:教师演示板一套、幼儿人手一套。

  一、开始部分。

  1、复习20以内的单、双数。要求幼儿手指着棋格数数。

  2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、

  2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方法摆出9 的分解与组合。教师和幼儿边操作边口述9的分解式。

  二、学习10的`分解和组成。

  1、请幼儿在9的分解与组合基础上,用上楼梯的方法点数:10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9

  2、幼儿操作,教师在操作板上演示后并巡回指导。

  3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解,并与其他的幼儿对答案,教师巡回指导。

  4、教师请幼儿根据自己的操作口述10的分合式,教师在黑板上做记录。

  三、整理插板。

  将所用的小棋摆在插板上,幼儿则根据食物、颜色进行分类整理后,整理后交于教师检查,结束。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、理解歌曲的情节,并和老师同伴配合按角色打电话及做动作。

  2、初步学会边长歌曲边游戏。

  3、感受歌曲轻快有趣的特点。

  活动准备:

  教具:小动物头饰(小老鼠、小猫、小蝴蝶、小鸭子、小狗)、音乐、图谱、玩具电话机

  活动过程:

  一、情景导入,学习歌曲前半段

  1、重点前置,学习角色对话

  (1)出示小老鼠图片

  师:瞧,这是谁来了?

  师:(以小老鼠的口吻)我一个人在家真没意思,哎,做什么好呢?

  我们帮小老鼠想想办法吧。

  幼儿回答

  (2)学习打电话

  师幼练习对话

  师幼再次练习对话

  2、新授歌曲前半部分

  (1) 欣赏音乐第一遍

  提问:好听吗?

  歌曲的名字是什么?

  (2) 过渡:这么好听的歌曲,我也想来唱一唱,听好了

  老师示范演唱歌曲,注意间奏提醒

  提问:边提问边出示图谱

  小老鼠在做什么呀?

  它为什么打电话,想做什么事情?

  什么叫过家家?

  那小老鼠是怎么打电话的?

  电话号码是多少?

  它是怎么拨电话的?

  (3) 幼儿轻声跟唱

  幼儿和老师一起唱,老师注意提醒间奏的动作

  师:能轻轻得唱一唱吗?尝试一下,可以吗?

  幼儿和老师一起唱,老师注意提醒间奏的动作

  (4) 以角色游戏的.方式,练习前半部分歌曲的演唱

  A (出示小鸭子),老师做小鸭子,小朋友做小老鼠

  B(请一位幼儿站在黑板后面,带好小狗头饰,学叫走出来)

  一位能力强的幼儿做小狗,其余幼儿做小老鼠

  C 过渡:看看这回又是谁来了,出示小蝴蝶

  女孩做小蝴蝶,男孩站到前面做小老鼠

  二、学习歌曲后半部分

  1、过渡:小老鼠到底打电话给谁了呢

  请幼儿说一说,为什么

  2、听音乐后半段前一部分

  提问:打给谁了呢?

  你是怎么听出来的?

  小老鼠怎么会打给小猫的啊?

  再听一次

  提问:除了小猫的叫声,你还听到了什么?

  吱儿:小老鼠开门

  嘭:小老鼠关门

  老师小结,小朋友学做动作

  提问:小老鼠害怕得在家发抖,它心里会想些什么呀?

  听音乐最后一句

  并练习唱最后一句

  三、角色游戏

  1、小朋友做小老鼠,老师做小猫(钢琴)

  2、一位幼儿做猫,其余幼儿做小老鼠,老师退出(音乐)

  3、一半幼儿老鼠,一半幼儿做猫

  4、交换角色

  四、结束

  “小老鼠真粗心,居然把电话打错了,小朋友知道正确的打电话方法吗?”

  “这样,我们一起回去讨论一下,小朋友知道了可以打电话给老师说说你的心里话,我们很期待。”

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、学习9的分合,知道9分成两份可以有8种分法,并记录结果。

  2、在探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。

  3、会用较完整的语言讲述操作过程。

  活动准备:

  购物券(1~8的不同点卡)、水果卡片,记录纸、9的分解练习题。

  活动过程:

  一、复习8以内的加减:开火车师:我的火车就要开,幼:几点开?老师出示一算式卡片:请你猜猜看?幼:1+6=7你的火车7点开。

  时速度由慢到快,由集体到小组、个人。

  二、学习9的组成1、情境导入,引起幼儿兴趣。

  师:我们的水果店开业了,每个水果卖9元钱,我为你们每人准备了8张购物券。

  2、介绍购物券。

  师:购物券上有什么图形?(圆形)一个圆形表示1元钱,两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱?(5元)为什么?(因为上面有5个圆)想一想,哪两张购物券合起来是9元钱,正好可以买一个水果?你能买几个水果?

  3、分组进行活动。

  (1)每组一个营业员,其他幼儿去营业员那买水果,营业员一定要严格验证小朋友是不是付了9元钱。

  师:营业员一定要把好关,看看买水果的人是不是付了9元钱,不然会赔钱的。

  顾客买了水果后,要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上,记录好后,再去买,看看谁买的多。

  (2)幼儿把自己买的情况记录到卡片上,例如:我用1元钱和8元钱买了桃子。

  4、展示个别幼儿的记录卡,发现互换关系。

  师:谁来告诉大家,用哪两张购物券合起来正好是9元?

  5、知道9的8种分法,理解他们之间的.增减关系。

  师:哦,原来9有这么多的分法呢,让我们一起来按顺序说一说吧。

  9可以分成1和8……9有几种分法呀?(8种)6、操作活动。

  师:刚才我们玩了水果店,玩的时候我们小朋友知道了9的八种分法,小朋友真聪明。现在想请我们小朋友帮个忙,小兔也在学了9的组合,可还是不会做,请我们小朋友做给他看,你们愿意吗?

  (1)出示操作材料,介绍做法。

  (2)幼儿做练习,教师指导。(自编练习题分9个点子)

大班教案 篇8

  【活动目标】

  1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。

  2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。

  3、培养幼儿的团队意识。

  【活动准备】

  布置场地,在场地两端画起跑线,相距50米,中间摆放平衡木。小型饼干盒两个。

  【活动过程】

  1、谈话:我们要去给小班的小朋友送饼干吃,大家在路上要走过一座小桥才能到达目的地。你们敢过小桥吗?

  教师提醒幼儿,人或饼干不能从平衡木上掉下来,违反规则要重新走。师幼一起练习,教师示范讲解平衡木的动作要求,幼儿依次练习,教师指导。

  2、游戏:过小桥,送饼干。

  玩法:幼儿分成人数相等的两队,每队分成两组,分别站在场地两端的起跑线上,游戏开始,两队第一组的排头手体饼干盒,跑到小桥前,走过小桥,跑到本队另一方,将饼干盒交给第二组的.排头,站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送饼干,依次进行。先完成任务的队为胜。

  规则:一是在小桥上只能走,不许跑。如果人或饼干盒从平衡木上掉下来,要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接饼干盒。

  4、游戏结束。

  收拾物品,归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。

  【活动反思】

  通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能,增强了幼儿之间的合作能力,体验到集体合作的快乐和满足,并能自主参与到游戏中,体验游戏的乐趣,尝试游戏合作的技巧,感受运动带来的乐趣。

大班教案 篇9

  活动目标:

  1、简单了解交警日常的工作,感受交警工作的辛苦,加强遵守交通规则的意识。

  2、能够随音乐协调有力地表演律动。

  3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  活动准备:

  1、请家长在接送幼儿的途中,提醒幼儿观察交警指挥交通的动作。

  2、律动伴奏曲《玩具进行曲》。

  活动过程:

  一、播放背景音乐进入场地

  1、幼儿当"小汽车",教师当"交通警察",指挥"小汽车"行进,在游戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则,并出示红绿灯信号指挥交通。小汽车到站了我们坐下来休息一下吧!

  2、谈话回顾交警的工作指导语:你们知道我们交警工作的地方在哪吗?我们主要做哪些工作?

  教师总结:我们工作的地方在马路上,最主要的工作就是指挥交通,保证道路畅通,让车辆安全行驶,防止交通事故的发生。

  二、今天我还给你们带来了我们平时工作的照片,你们想不想看?

  1、在烈日下工作的照片,交警们在炎热的夏天依然坚守在自己的岗位。

  2、在大雨中工作的照片。

  3、在大雪中工作的照片。

  教师总结:对,不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦,但我们保证了道路通畅和人们的出行安全,心里也很快乐。

  三、学习简单的交通警察手势信号

  1、说一说知道的'手势信号提问:小朋友们,在没有红绿灯或者交通拥挤的的情况下,我们交警是怎样指挥交通的呢?

  2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图,依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习,老师个别指导。

  3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真,你们做一做,让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令,请幼儿做手势,并及时纠正、练习。

  4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势,与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。

  四、跟音乐做律动

  1、请幼儿听律动音乐。指导语:我们把些手势配上音乐表演出来,好不好?

  2、教师示范律动,指导语:我按顺序把这些手势表演一遍。

  3、带领幼儿练习律动,指导语:我做的怎么样?你们想不想跟我一起试一试?

  4、利用换岗形式分组练习律动5、向观众展示指导语:我觉得你们真像小交警,今天还来了很多老师,我们给老师们展示一下本领,让老师看看你们像不像真正的小交警。

  总结:小交警表现都很棒!你们不光要学习交警不怕苦,不怕累,还要遵守交通规则,做一个文明的小市民。

  五、结束

  游戏:《小司机》

  指导语:现在我们来做《小司机》的游戏,请小朋友当小司机,你们一定要看我的手势来行驶,看哪位司机最遵守交通规则。

  模拟交通指挥现场,(播放音乐)小司机握好方向盘,教师根据小司机的行驶动作(方向、快慢等)向幼儿发出不同手势信号,活动结束!

  活动反思:

  这节活动我把它定位为综合活动,是因为在这个活动中,不仅让幼儿能够欣赏音乐,并能通过音乐表演律动,而且还初步了解到了一些关于交通警察指挥交通的动作,一举而多得。以前发现男孩子不是很喜欢上音乐活动,在活动中没有女孩子积极,但是通过这节音乐活动,有了男孩子们喜欢的交通警察,而且还学习和了解了交通警察指挥交通的动作,并且跟老师一起学习动作,充分调动了男孩子们的积极性。在活动的过程中,我发现让幼儿把动作连起来表演律动时,有一定的难度,幼儿对音乐还不是很熟悉的情况下,总是需要教师的提醒做下一个动作。所以在下次进行这个活动时,要是能加入图谱,就能更有效、直观的帮助幼儿表演律动了。

  小百科:交通警察指在公安机关内设机构——交通管理警察大队工作的人民警察。是警察的一个警种,其主要职责是维护交通秩序,处理交通事故,查纠道路交通违法行为,负责机动车的登记管理等。

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