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幼儿园大班语言绘本教案《安的种子》
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的幼儿园大班语言绘本教案《安的种子》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目标
1.情感:感受人物的不同态度和情绪,体验阅读的乐趣,喜欢阅读并乐于与他人交流分享。
2.认知:理解故事主要内容,了解种子的生长条件,懂得等待和尊重规律。
3.动作技能:学会安静倾听,能够用普通话将故事讲给他人并交流表达想法。
重点难点
重点:体会本、静、安三人不同的情绪态度,知道种子生长需要的条件,懂得尊重规律,学会等待。
难点:体会安与本、静的不同之处,理解故事主题,分线索复述故事。
活动准备
1.经验准备:对寺庙与小和尚有基本的了解,有一定的阅读和语言表达能力。
2.物质准备:儿歌《三个和尚》,绘本《安的种子》ppt,轻音乐,小和尚头饰。
活动过程
(一)儿歌导入,激发兴趣
教师:小朋友们好,上节课我们学习了一首有趣的儿歌《三个和尚》,它告诉我们要做一个勤劳的好孩子,上新课之前我们一起来唱一遍吧!(教师带着幼儿拍手打节奏唱儿歌)
教师:今天老师又给大家带来了一个关于小和尚的绘本故事,它可是我们中国的绘本哦,请小朋友们竖起小耳朵仔细听。
(二)教师播放ppt与轻音乐,用生动的语言和肢体动作形象地为小朋友们讲述故事。
教师:从这个故事里小朋友们看到了哪些事物?
(有干枯的树,有雪花,有池塘和绿色的树。还有三个小和尚。)
教师:老和尚给三个小和尚每人一粒莲花种子,最后谁种出了莲花?为什么其他两个小和尚没有种出来呢?我们再看一遍故事,请小朋友们带着老师的问题积极思考哦。
(三)分段理解内容,请幼儿分组讨论,尝试回答问题。(教师引导幼儿观察图片中的故事线索)
(1)本拿到种子后是怎么做的?
(2)静拿到种子后是怎么做的?
(3)安拿到种子后又是怎么做的?
2.教师:请小朋友们开动小脑筋思考一下,这三个小和尚对待种子的态度分别是怎样的?为什么最后只有安种出了莲花?
本:好胜心强,没有耐心,脾气不好
静:认真,好胜心强,过于在乎
静:爱,尊重,等待
小朋友们最喜欢哪个小和尚呢?为什么?请小朋友踊跃发言,表达看法。
(四)教师总结
1.本在下大雪,树木枯死的冬天,没有种出来莲花,而静也因为用罩子保护小幼芽,不给它们生长需要的空气和水分,小幼芽枯死了,只有安在春天种出了莲花。所以我们知道了种子生长需要阳光和水分,它在温暖的春天才会生长发芽。
2.本喜欢争第一,没有耐心,容易生气,静认真,但也有攀比心。只有安勤劳做事,尊重生命的生长规律,用爱守护,耐心等待,所以只有他种出了莲花。小朋友们都喜欢安,那生活中我们也要学习他,做一个勤劳,有爱心,有耐心的好孩子哟!
(五)活动延伸
1.请小朋友们表演绘本并创编故事“如果你有一粒种子,你会怎么做?”
2.回家了将故事讲给爸爸妈妈听,与他们一起交流感想。
活动总结
1.《安的种子》属于故事类的图画书,图片中存在很多的故事线索,要引导幼儿仔细观察,发现跟故事主题有关的重要线索,从而加深对故事内容的理解。
2.幼儿难以深刻理解故事内涵,可尝试采用思维导图或记录表的新形式加深理解。
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