获奖教案幼儿园大班数学《认识日历》含反思

时间:2024-04-05 09:54:19 教案 我要投稿
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获奖教案幼儿园大班数学《认识日历》含反思

  作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的获奖教案幼儿园大班数学《认识日历》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

获奖教案幼儿园大班数学《认识日历》含反思

  活动目标

  1、了解日历的基本信息和年、月、日、星期的关系。

  2、感受日历为我们生活带来的便捷。

  重点:了解日历的基本信息

  难点:年、月、日、星期的关系。

  准备:PPT、月历的大卡片 12 张、xx 年小日历(30 份)、铅笔 30 支,橡皮若干,笔筒4 个

  过程:

  一、认识日历(目标:了解日历,唤醒幼儿已有经验。)

  ——小朋友们,你们知道这是什么吗?(日历)你在哪儿见过它?(家里)它有什么作用呢?(数天数,看几天)

  二、了解日历的基本内容(目标:了解日历的基本内容)

  1、PPT 出示 3 月月历。

  ——请小朋友来找找日历上面都有些什么?(数字、汉字)这些数字有什么不同之处?(颜色、大小)

  2、PPT 圈出一周日历表(目标:了解一周有几天)

  ——一周小朋友们要上几天幼儿园?(5 天)有几天不上幼儿园?(2 天)

  活动过程

  ——数一数圈里黑色的数字有几个?(5 个)圈里红色的数字又有几个?(2 个)——原来圈里面 5 个黑色的数字代表(上幼儿园的日子)2 个红色的数字代表(不上幼儿园的日子)

  ——5 天黑色数字代表的上幼儿园的日子加上 2 天红色的数字代表的休息日,一共有 7 天。原来一周一共有几天?(7 天)

  3、PPT 圈出月份

  ——这是几月份的月历(3 月)你是怎么知道的?

  ——原来他是看最大的数字是多少就是几月,这是几?(3)原来这是(3 月)的月历。

  4、圈出 3 月最后一天(目标:学会使用简单的方法看日期)

  ——那 3 月份有多少天?看谁能最快找到?(幼儿自由讨论)

  ——3 月份一共有多少天?(30 天、31 天)你是怎么知道的? (看的最后一天)

  ——刚刚小朋友发现了一个最简单的方法就是找 3 月份的最后一个数字是多少,就是多少天。(圈出最后一天)

  ——那 3 月有多少天?(31 天)

  ——那是不是所有月份都是 31 天呢?(是、不是、不知道)

  三、黑板图片出示 12 个月的月历(目标:了解年、月、日、星期的关系)

  ——谁知道一年有多少个月?(12 个月、10 月)

  ——有的小朋友认为一年有 10 个月,有的认为有 12 个月。白老师这儿有份大日历,请你来找找一年到底有多少个月?

  ——你找到一年有多少个月?(12 个月)你是怎么知道的?(看最后一个月份)——原来最后一个月的数字是 12,所以一年有 12 个月。——小朋友们都很棒,都发现了一年有 12 个月。

  1、幼儿找 31 天、30 天、28 天。(目标:知道一年 12 个月每个月的天数。)

  ——那是不是这 12 个月都是 31 天呢?(幼儿自由回答)

  ——我给小朋友每个人都准备了一份日历。现在给小朋友们两分钟时间找找你的日历上还有哪些月份是 31 天的,用笔在月份旁边打勾标记出来。

  ——时间到,请所有小朋友停笔,将笔放回原处,日历放在桌子上,然后双手抬椅子转过来面向白老师。

  ——你找到还有哪些月份是 31 天的?还有没有月份是 31 天?(幼儿可以拿着日历来标记)

  ——除了有 31 天的月份,你还发现有多少天的月份?(30 天)

  ——刚刚小朋友说发现有 30 天的月份。再给小朋友 2 分钟时间在自己的日历上

  找找 30 天的月份有哪些,在月份上画圈的方式在你的日历上标记出来,比比谁最快找到。

  ——时间到,你找到 30 天的月份有哪些?(1、3、5、7)还有没有?(8、10、 12)

  ——咦,还有一个月没有标记,说明它既不是 31 天也不是 30,它是几月?(2 月)

  那 2 月有多少天?(28 天)

  ——原来 2 月有 28 天。

  四、找月份和日期游戏(目标:幼儿听月份和日期找相应日期,并画圈标记)——小朋友们都很厉害,那我还想再考考小朋友,看看你们是不是真的那么厉害!准备好没有?(准备好了)

  ——我说月份和日期,小朋友在大日历用圆圈出来。(个别幼儿)

  ——请找出 6 月 12 日。

  ——小朋友你们来检查一下他找对了吗?(对了)这是几月(6 月)圈出的数字是几,就是多少日。

  ——我来说日期,小朋友们在自己的日历上画圈的方式标记出来,看谁找的又快有准确。

  ——请小朋友找到 X 月 X 日,在自己的日历上圈出来。(反复 2-3 次)

  ——我发现刚刚这些都没难住小朋友,下面要增加难度了每次我要说两个日期,只 有听清楚的小朋友,才能找正确。仔细听喔,请小朋友找到 X 月 X 日和 X 月

  21.日,在自己的日历上圈出来。

  ——现在我要把考官交给小朋友当,一个小朋友们来说月份和日期,其他小朋友在自己的日历上圈出来。

  五、活动延伸

  ——今天我的难题都没有难倒小朋友,你们太厉害了。最后留一个小任务给小朋友们,回家以后和爸爸妈妈一起来找找这些圈出的日期他们是星期几, 你是怎么知道的。下一次我们上课要请小朋友来分享你的方法。

  活动反思

  本次活动以出示日历的图片导入活动,唤醒幼儿的已知经验,认识日历和了解日历的作用。我通过提问的方法引导幼儿归纳总结出来日历的作用。了解日历的基本内容时,我通过出示单个的月历和提问的方法,帮助幼儿梳理和总结出黑色和红色数字分别代表的含义,知道一周有 7 天。通过集体讨论的方法让幼儿学会使用简单的方法看日期。在找月份和日期环节通过实际的材料操作, 让幼儿在游戏中进一步的巩固使用简单的方法看日期,让幼儿在玩中学、

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