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幼儿园小班语言优质课教案《床上几只脚》含反思
作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的幼儿园小班语言优质课教案《床上几只脚》含反思,欢迎大家分享。
【活动目标】
1、热爱自己的家,能大胆讲述家庭生活中的温暖和乐趣。
2、理解故事内容,能用连贯的语句讲述画面情节的变化。
3、认读重点字词:床、感觉、洗衣机、时间、早餐。
4、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
5、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。
【活动准备】
字卡、大图书。
【活动过程】
一、预备活动:
教师播放音乐,幼儿有序取书。
二、大图书阅读。
1、教师引导幼儿阅读封二~p7。
(1)有在床上?你们猜小朋友和爸爸之间说了什么?
(2)看第三页,现在床上有谁,你们也来数一数,床上有几只脚?教师出示大字卡“床”。
(3)看第4、5页,猜这是谁来了?想接下来的床上会有几只脚?
(4)看第6、7页,你看到这样的画面感觉是怎样的出示字卡“感觉”。阶段讨论:早上起床时,一家人挤在一起数脚,你们觉得他们在一起快乐吗?你在家注意过这样的小事情?
2、教师引导幼儿阅读P8~P12。
(1)看第8—9页,谁从床上下来了?为什么?现在床上的脚有变化吗?
(2)看第10—12页,又有人离开了温暖的床,他们为什么要走呢?仔细观察它们的表情是怎样的?教师出示字卡“洗衣机”“时间”。阶段讨论:早上,大家一起躺者虽然很舒服,但是大家都有各自的事情。所以都接着去做自己的事情去了。你们觉得当其他人都走了,只剩小朋友自己的时候,他的心里是怎么想的?感觉会怎样?
3、教师和幼儿一起看大图书第13页。小朋友怎么?了他也离开了温暖的床,为什么?原来,是闻到妈妈做好的早餐的香味了,出示大字卡“早餐”。现在床上还有脚吗?说说你自己的感受。幼儿看大图书,听教师朗读故事,完整欣赏一遍。
4、教师播放录音,幼儿试者跟读故事。
三、讨论交流。
1、请你说说这个故事里创伤的脚都是怎样变化的?
2、你喜欢这个故事吗?为什么?这个故事发生在一天的哪个?时间说一件你们一家人在一起最愉快的事情。
活动反思:
这是这周我在幼儿园上的分级阅读《床上有几只脚》公开课,虽然在课前进行了充分的准备,反复进行修改教案,也有和其他老师进行了交流,可是上完课后我还是发现了不少问题,现在我进行反思和总结。首先,在和幼儿进行《床上有几只脚》这个游戏时,我发现幼儿玩的很开心,每一位幼儿都想上来玩,可是要上课时幼儿就没有那么开心。我就在想是不是我上的不好,没有把幼儿的思维带入我这个故事里,我就放了一种方法把幼儿的注意力导入我这个故事里,让幼儿感觉这个故事很有趣,但我这节课上下来后我还是发现我上的不是那么好,希望下次再上分级阅读时可以把幼儿的注意力都导入我这个故事里。
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