中班教案

时间:2024-04-04 12:14:30 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的中班教案7篇,希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案 篇1

  设计思路

  1、从教材分析 本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的。天气渐热,鞋子也换成了凉鞋,小脚都出来自由的活动了,孩子们喜欢脱去袜子,沿着脚的轮廓画脚印。而在主题式课程中,《小小脚印真有趣》这首歌曲内容正好是关于脚印的,以生动有趣的歌词,活泼欢快的曲调,将几种小动物脚印与小孩脚印进行形象化的比喻,能激发幼儿对脚印的观察兴趣。

  2、从本班幼儿实际分析 在日常生活中,我观察到孩子们对颜色非常感兴趣,总是在寻找机会来涂一涂,画一画,而中班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣,喜欢把颜料弄得满手都是,由此我设计了这节用手来作画,让孩子们尝试一种新的作画方法,发展孩子的观察力和想象力。

  3、从环节设计分析: 活动一开始,我以一首歌曲引入,让幼儿自主的发现歌曲里唱了什么?对歌曲的理解,是为了作画做准备。游戏是幼儿最喜欢的,通过游戏调动幼儿的积极性。在手印画环节,从自己探索到揭晓答案,都是为了让幼儿掌握作画方法。最后的作品展示,让幼儿体验成功的喜悦,也是一个再学习的过程。

  活动目标

  1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。

  2、尝试用手印颜料的方法画画。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备

  1、课件《小小脚印真有趣》。

  2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。

  活动过程

  一、欣赏歌曲:

  1、播放课件《歌曲欣赏》,请幼儿仔细听歌词。

  教师:这首歌唱了什么?提到了谁?它的脚是怎么样的?它的脚印像什么?

  小结:原来小鸡的脚是尖尖的,脚印像竹叶;小狗的脚是圆圆的,脚印像梅花;小鸭的脚是扁扁的,脚印像小扇;小孩的`脚是胖胖的,脚印像小树。

  2、打开课件《互动游戏》,请幼儿集体回答,教师操作。

  教师:下面我们来做个游戏,游戏的名字叫连连看,猜猜这是谁的脚印。

  二、手印画:

  1、请幼儿想想,怎么用手蘸颜料来画自己的脚印,并试一试

  教师:下面我们来画一画自己的脚印,以前我们画画的工具是炫彩棒,勾线笔等,看看我们今天用到了什么?那我们怎么用颜料来画自己的脚印呢?

  2、介绍一种画脚印的方法

  教师:手握拳后在小手指的一边蘸上颜料,在纸上印出脚掌的图案,然后用大手指在“脚掌”上方点出,用食指点出其余“脚趾”。

  3、观察脚印,发现脚印的特征。

  教师:我们看看脚印中脚掌在哪啊?他的五个脚趾是怎么排列的呢?(紧密排列)

  4、请幼儿跟着试一试:《画脚印》

  教师:我们也来试一试,记得我们的五个脚趾可是好兄弟,总是一个紧挨着一个。

  5、引导幼儿继续画手印画,用不同的颜色自由作画,看还能用手画出什么图案。

  教师:画好了脚印,我们再想想还能用手画出什么图案。

  6、教师展示幼儿作品,稍作交流。

  三、延伸活动:

  教师:我也带来了一些手印画,我们一起来看一看,好看吗,我们下次再尝试用手印来作画。

  活动反思

  1、选材好。

  本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的,结合了主题式课程软件内的内容。虽然本次活动对于中班下学期的幼儿来说,可能过于简单,但是这正是本班幼儿目前需要的。由于已到夏天,小脚都出来自由的活动了,幼儿关注到了自己的脚,而且我班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣,所以孩子对用手印画脚印兴趣很浓,也愿意去操作。

  2、方式好。

  这次活动对孩子们来说是一次有趣的美术活动,活动以歌曲《小小脚印真有趣》导入,帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征,知道不同的脚印是不一样的。整个活动中,充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官,让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动,使幼儿始终保持参与的热情,积极地投入到活动中。

  不足:

  在活动中,我对脚印的结构没有讲解清楚,孩子在探索操作中有一定的影响。一开始孩子们得脚趾都画到脚掌旁边去了。通过我的提示,五个脚趾可是好兄弟,总是一个紧挨着一个,以及幼儿自己的探索操作,孩子们自己发现了手印脚掌时需要充分沾满颜料,小拳头左右晃一晃,将脚印印得大些,五个脚趾就会全都在脚掌上面了。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试给气球充气,知道气球充了气就会鼓起来,观察说出充气多少与气球大小的变化。

  2、喜欢玩气球,了解并说出气球的用途。

  3、装饰气球,提高幼儿的动手审美能力。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  气球、绳子、水彩笔、橡皮泥、彩纸、双面胶。

  活动过程:

  (一)以谜语导入

  师:圆圆的身体皮儿薄,有红有绿颜色多,拴在线上轻轻舞,手儿一撒飞上天。这是什么呀?

  (二)幼儿自由探索给气球充气(实物)

  1、幼儿自由操作,观察气球的变化。

  师:你们用什么办法让气球鼓起来的?(幼儿自由讲述)

  2、教师出示两个色彩、形状相同的气球,但一个有气一个没气,引发对气球的兴趣。

  问:两个气球一样吗?你们喜欢哪一个?为什么?

  3、探索充气的多少与气球大小的变化。

  提醒幼儿吹气球时,嘴巴不能撒气,一口一口的吹,吹完后要捏紧,不能让气漏出来,这样才能鼓起来,最后把气球用绳子系起来。

  小结:吹的气多气球就大,吹的气少气球就小。

  (三)了解气球的用途

  1、引导幼儿说出在哪儿见过气球,气球用来干什么?你都见过什么样子的气球?引导幼儿说出各种各样的气球,你见过的气球是什么颜色的?

  2、引导幼儿说出气球的'用途,如:装饰作用、烘托气氛、探险旅行、科学研究等。

  3、小结:生活中很多地方都用到气球,气球是我们的好朋友。

  (四)自由添画

  1、让幼儿探索不同的方法,运用上面提供的材料装饰气球,看谁装饰得最漂亮。

  2、展示作品,讲解作品。

  活动延伸

  带领幼儿将美化好的气球装饰活动室。

  活动反思:

  在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口,这时就需要同伴的帮助,采用什么方法系气球口是我们关注的,通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务,也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的机会。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、感受春天树叶和花的美丽,获得美的体验。

  2、初步尝试对称拓印作画。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  重难点:

  尝试对称拓印画

  画出树的主要形态。

  准备:

  多媒体课件、黑色卡纸、颜色、毛笔、彩色纸、亮片、胶水

  过程:

  一、现在是什么季节?你看到春天的树叶和冬天的树叶有什么不一样?

  二、(欣赏多媒体)春姑娘来了,她吹呀吹呀,树叶变绿了,有的还开出了各种颜色的小花。(配乐)

  看看春天里的树有哪些颜色?春天里树上开出了什么颜色的花?你还见过哪些春天里的花?

  三、分析重点

  1、树宝宝有哪些部分组成?(树干、树枝、树叶)

  2、先把画纸对折,选一种颜色在对折中线的旁边画出树干和树枝,(看老师变魔术)把纸对折压印,再用其他颜色在纸的同一边点画出树叶和花。最后就画出了一棵美丽的春天的树啦。

  3、儿歌指导画:先把纸对折,画出树干和树枝,对折压一压,五彩花儿点点点,多彩的大树真好看。

  四、请幼儿打扮春天的树林,小朋友可以用毛笔画花,也可以撕纸贴花、黏贴亮片贴花,教师巡回指导

  五、把幼儿的作品贴成一片树林。互相欣赏。找找我喜欢的大树。

  六、我们在春天的树林前照张相吧。

  教学反思

  主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。

  选择好的.场所让幼儿亲自去亲近自然,幼儿能自主的去观察一年4季的变化,同时能让幼儿了解树变化的同时,对环境保护也能起到很重要的作用。

  小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.学习吹画的方法,根据颜料痕迹进行想象并添画。

  2.体验吹画活动的乐趣,培养幼儿的审美情趣。

  3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1.吹画作品.

  2.画纸、各色的水彩颜料、滴管、吸管、棉签棒、剪刀、胶水、彩纸、记号笔、抹布等.

  活动过程:

  一、引出课题

  今天,老师给小朋友带来了几位色宝宝,猜猜它们分别是什么颜色呢?教师逐一出示.它们几个刚想出去一起玩,突然,吹来一阵大风,把它们吹得东倒西歪,大风吹啊吹把色宝宝们变成了一幅画(出示吹画作品)你说有趣不有趣啊?你们想不想也来变一变?

  二、教师示范吹画的过程,激发幼儿的作画兴趣.

  1. 逐一出示出示操作材料.

  老师还请来了好几个小帮手,滴管、吸管、棉签、抹布,它们可有用了.

  那我们应该怎么画呢?

  2.教师着重介绍各种物品的用途,并进行示范讲解.

  (1)我们先用滴管从自己喜欢的颜料水里吸点颜料宝宝带到白纸上来玩,紧紧的捏住滴管的一端,到白纸上的下半部分再放开,这样就能让更多颜料宝宝到白纸上来玩了.记住每个滴管都有自己的家,请小朋友用好后及时把它送回家(示范的时候提醒幼儿拿滴管蘸颜料的方法.)

  (2)颜料宝宝出来玩了,这时候大风来了,我们就用吸管来吹出大风.把吸管对着颜料用力地往前吹,注意吸管要倾斜点,和颜料分开点,注意不要吸,并稍稍改变吹的方向,可向左或右吹.

  (3)滴一滴,吹一下,吹出许多的痕迹.看,颜料宝宝有的手拉手在一起了,有的跑的更远了.

  (4)老师是怎么请颜料宝宝到白纸上来玩的?用了什么办法?(示范)

  (5)老师怎么样让颜料宝宝们手拉手一起玩的?大风是从哪里来的?(请几个幼儿上来示范)

  (注意吹的'方法:吸管要倾斜点,和颜料分开点,注意不要吸.)

  (6)颜料宝宝手拉手在一起发生了什么变化,他们像什么了?

  (7)等吹好的作品稍微干点后我们在上面可以用棉签、笔进行添画.添画的时候要先看好位置,大小可以不要一样.

  (8)根据自己的想象添画成完整的绘画作品.

  三、幼儿自由作画,教师进行指导.

  1.教师交代绘画的内容.

  吹出来的画又好看又好玩,请你们也来试试吹一张漂亮的吹画吧.多滴一些颜色,更漂亮!别将颜色滴在桌子上,地板上和衣服上了.吹画时要注意画面干净、整洁,随时用抹布把手和桌面擦干净.在你们的桌上老师也给你们还准备了胶水、记号笔、彩纸、剪刀,小朋友可以借助它们进行添画.

  2.幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品.

  四、引导幼儿欣赏吹画作品.

  展示幼儿的作品,带领幼儿欣赏作品.

  活动反思:

  “吹画”是根据幼儿的特点而选编的。大班孩子对于吹画有极高的热情和好奇心。“吹画”这一内容,从形式上很好的吸引孩子,让他们明白,不用画笔也能产生出美妙的图画。并让孩子尝试用“吹”的技法表现各种景物的形态,是复杂的物象变得简单。以前大部分上课都是让孩子用水彩笔、油画棒、水粉笔画,“吹画”很好地提高孩子学习美术的兴趣。总体上活动还是达到了理想效果

中班教案 篇5

  活动准备:

  CD、挂图P3、铃鼓、布娃娃

  活动过程:

  一、律动暖身

  游戏:连体人

  二、故事引导及模仿口技练习

  1、讲述故事

  2、“富尼古拉富尼古拉”的发音练习

  (1)“富尼古拉富尼古拉”的意思

  (2)口技发音练习

  (3)跟朋友打招呼、问好

  三、感应曲式(通过创设“登山”情境引导)

  1、初步感应全曲的拍子

  (1)听音乐,做登山前的热身运动,如耸一耸肩、扭一扭腰等。

  (2)听音乐,跟着音乐行进,并念读语词。

  2、听音乐,创编“加油”动作

  3、听全曲做律动感应全曲式

  四、道具感应曲式(布娃娃)

  背娃娃全曲感应。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的'。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班教案 篇6

  活动目标

  1、学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

  2、培养协作意识,增强注意力和模仿能力。

  活动重点 练习半蹲走。

  活动难点

  与同伴配合协调一致地走。

  活动准备 与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。

  活动过程

  一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体 1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。)师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

  2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。

  二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走

  1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

  2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。

  3.幼儿戴上毛毛虫头饰,听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。

  4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,跟着儿歌(附后)节奏走。

  5.解决难点。

  (1)师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的.呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。

  (2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。

  6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。

  三、游戏“纱巾不见了”

  教师交代游戏规则:刚才,我们的毛毛虫配合得真好,现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾,迅速藏到自己身体的任何部位,尽量不被老师找到。(幼儿藏好后,教师寻找,让幼儿得到适当的休息。)

  四、游戏“毛毛虫与纱巾”

  1、师:纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?

  2、选出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛虫一节一节接起来,顶着纱巾走路;全部毛毛虫围成圈,右手拿纱巾走路。

  五、共享游戏“快乐的蝴蝶” 1、师:谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

  2、幼儿将纱巾当作翅膀,学蝴蝶飞来飞去,最后飞回活动室。

  附儿歌:毛毛虫,真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走,动作协调又整齐。走呀走呀走呀走,大家一起蹲着走。

  活动反思 本次活动以游戏和音乐贯穿始终,引导DD模仿DD示范DD体验DD合作DD分享,层层递进,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

  活动中,渗透了动静交替、循序渐进的原则,并将音乐作为一种隐性规则和命令,让孩子们在音乐的引导下,自然地开始游戏、结束游戏,也自然、轻松地实现了教学目标。

中班教案 篇7

  设计思路:

  在“家”的这个主题活动中,我们进行了同课异构的设计,通过多种途径的教学活动,孩子在多方面都有所提高,在初步了解了孩子的基础上,想让孩子更进一步了解自己的家,所以通过对家具及家里房间的认识激发孩子对家的喜爱之情。

  活动目标:

  1、尝试了解家中房间的用途。

  2、激发幼儿对家的喜爱之情。

  活动准备:

  操作材料 固体胶 抹布 大图片 桌布 篮子等

  活动过程:

  一、谈话导入:

  1、昨天,陈老师搬新家了,还买了许多的家具呢!

  2、现在呀我的家可漂亮了,你们想去看看吗?

  3、(出示图片)咦?猜猜这是什么房间?

  4、你们是怎么知道的呢?(让幼儿说出理由)

  5、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧室。

  6、你们真聪明一下子就看出来了,那接下来我们一起来做个游戏好不好?

  7、陈老师家还有几间房间没让你们参观,我们再去看看,你们用好听的名字告诉我他们是什么房间好不好呀?

  8、(出示图片)让幼儿来猜出房间的名称。

  9、哦~原来在我们家里面,每一间房间都有他们不同的用处,给我们的生活带来了许多的'方便。

  二、基本部分:

  1、我呀带你们参观好了我的新家了,还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么?

  2、哦 小动物们今天偷偷告诉我,他们呀可喜欢你们造的房子了 可是呢 他们又碰到一点小困难,你们愿不愿意帮助他们呀?

  3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家,他们的家具都买好了呢,我们赶快帮他们把家布置的漂漂亮亮吧!

  4、幼儿操作,教师在旁指导。

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