中班教案

时间:2024-04-03 14:35:10 教案 我要投稿

中班教案

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的中班教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案

中班教案 篇1

  教学目标:

  (1)能用浓重的色彩大胆地画出自己想象的事物。

  (2)会用颜料流淌法画背景。

  (3)感受色彩美,体验玩颜料流淌法过程的快乐。

  重点难点

  重点:能用浓重的色彩大胆地画出自己想象的事物。

  难点:学习用颜料流淌法画背景,控制画纸的湿度。

  活动准备

  经验准备:已有较丰富的表现形象的经验。

  物质准备:教具:演示用ppt。演示涂色用的范画两张。

  学具:16开铅画纸,油画棒、鞋盒盖、海绵等人手一件;清水每桌一盆,稀释的各色水彩色装在饮料瓶里每组一份,毛巾每桌一条。

  活动过程:

  一、了解课题,产生兴趣。(2)

  1、说说魔术师的手有什么本领。

  2、说说假如自己有一双魔术师的.手,要变什么。

  3、边欣赏课件,边仔细倾听老师朗诵画面的意境:假如我有一双魔术师的手,我要变一辆环保车,它会一边清理垃圾,一边植树,美化我们的环境……;。

  二、了解作画步骤和要求,继续学习色彩流淌画法。(3)

  1、请把你想象的也画出美丽的图画。

  2、要求

  (1)要画得重和满。(线条画得重,颜色涂得满)

  (2)用色彩流淌画法画背景。

  (3)师演示并讲解颜料流淌画法:

  1)图画放进鞋盒盖,鞋盒盖竖起来。

  2)用海绵将画面打湿,让水湿透画纸。

  3)瓶口和画纸贴得近一点,来回画。(把瓶子当成笔一样,对着纸画。)

  4)让多余的颜色流到鞋盒的角落再倒掉。

  5)第一种颜色倒掉了,再换另一种颜色。

  4、限定作画时间:用6分钟画形、15分钟涂色、2分钟画背景。

  5、请说说有什么问题。

  三、大胆想象,专心作画(23)

  1、请安规定时间完成作品。

  2、教师观察幼儿的作画情况,给予适时的提示和指导。

  四、评价(2~5)

  1、先画好的可互相讲讲画里的故事。

  2、说说对画的色彩和线条的感觉。

  3、说说对颜料流淌画法的感觉。

  4、说说完成作品后的心情。

  延伸:可把以上画具投放在美工区里,供幼儿继续探索使用。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、理解故事内容,能说出小兔为小熊做的事情。

  2、体验同伴之间友谊的温暖。

  活动重点:

  能说出小兔为小熊做的事情。

  活动难点:

  能用书上的语言“小兔给小熊……小熊感觉……”这句话,完整地表达小兔为小熊做的事。

  活动准备:

  物质准备:大书一本 ,小书若干本,第2、3、4、5、6、7页图片各一张。

  幼儿经验准备:对故事情节的了解。

  活动过程:

  一、导入活动

  利用提问引出本次教学活动。

  师:小朋友们,上星期张老师讲了一个关于小熊和小兔子的故事,名字叫。.....

  幼儿:小熊生病了。

  二、阅读大书

  1、阅读大书,回忆故事内容,唤醒幼儿原有经验。(边提问边朗读注意教师的指读与示范)

  2、边讲述边出示图片,运用动作和表情帮助幼儿理解故事内容。

  师:小熊生病了,他不能出去玩了,小兔子为小熊做了什么?小兔首先做了什么?

  幼儿:端来热水

  师:端来热水。它是怎么端的?我们一起来学一学。小熊感觉怎么样?

  幼儿: 太热了

  师:小熊感觉太热了,我们也来学一学,太热了是什么样子的?

  师:然后又做了什么?

  幼儿:拿来冰

  师:小熊感觉怎么样?

  幼儿:太冷了。

  师:小熊感觉太冷了。

  师:最后小熊想出了什么好办法?

  幼儿:和他一起睡觉。

  师:小兔靠在了小熊身上,他们一起睡觉了。

  3、师幼共同看图说话,再次理解消化短语“端来一杯水,拿来一袋冰,靠在小熊身上。”

  三、阅读小书。

  1、分发小书,带着问题自由阅读,教师做个别指导。"今天张老师把小书也带来了,你们一边看书,一边想一想“这本书讲了一件什么事情”?下面,老师将书发给你们,你们先自己读一读,然后你可以讲给你的好伙伴听。

  2、教师带领幼儿逐页进行阅读,逐步化解活动难点。

  (1) 师:小熊生病了,不能做什么?小熊为什么不能出去玩?

  (2) 教师注重培养幼儿用书中语言,完整的表达小兔为小熊做的几件事情。教师请几名幼儿进行回答,然后教师用书上的语言对幼儿的回答进行完整地示范,逐步突破活动难点。

  师:小熊生病了,他不能出去玩了,他的好朋友为小熊做了几件事情?

  师:第一件事:小兔给小熊做了什么?

  幼儿: 端来一杯热水

  师:谁给谁端来一杯热水?

  幼儿:小兔给小熊端来一杯热水,小熊感觉太热了。(重点让孩子把话说完整)师生一起阅读(2—3页)。

  (3) 幼儿独立阅读小书,引导幼儿用书中语言完整地表达小兔为小熊做的第二件事是什么?师:“兔子给小熊端来一杯水,小熊感觉太热了,兔子给小熊又做了什么?”(4—5页)

  (4)“最后兔子想出了什么好办法帮助小熊的`?我们一起来读一读”引导幼儿用书中的语言,完整的表达小兔为小熊做的事情。(6—7页)

  四、再次阅读大书,梳理故事情节,理解故事内容。

  活动延伸:

  小朋友们,小熊生病了,他的好朋友小兔,为小熊做了那么多事,他们真是一对好朋友。那么小朋友们如果你的好朋友,或者爸爸妈妈生病了,你该怎么做?再次体验同伴之间的温暖。

中班教案 篇3

  目标:

  1。在捡菜的过程中进行分类比较,了解韭菜。大蒜。葱的不同特征。

  2。在种植过程中,发现根能吸收营养,帮助植物生长。

  准备:

  1韭菜。大蒜。葱。

  2筐若干个(三只以上)。

  3小花盆若干。

  过程:

  一。谈话

  你们在家吃过韭菜。大蒜。吗?那认识它们吗?

  二。拣菜

  1。出示一筐菜。

  菜场一早送来许多菜,可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起,给厨房的厨师带来了许多麻烦。厨师请我们小朋友帮忙,把这些菜分开放在各自的筐里。

  2。幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。

  我们来帮厨师把菜分分开,把这些菜放在不同的筐中。

  3。讨论:为什么要这样分开摆放?

  好,我们把菜分好了,那想想为什么要这样分开摆放呢?这样摆放有什么好处?

  4。引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。说说谁像哥哥,谁像弟弟,谁像妹妹。

  刚才我们说了为什么要把这三种蔬菜分开,那谁能来说说这三种蔬菜,它们有什么特征。如果它们是一家人的话,你说说谁像哥哥,谁像弟弟,谁又像妹妹呢?

  5。师小结。

  韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的,叶子是扁的.。窄的;大蒜哥哥的叶子上面小下面大,又宽又扁;葱弟弟的叶子中间是空的,圆柱形的。

  三。种植韭菜。大蒜(有根的)。葱(有根的)。

  1。刚才我们了解了这三种蔬菜的不同特征,现在我们要来种植这三种蔬菜,那该怎么种呢

  2。取部分韭菜。大蒜。葱,切下其下半段。

  每个小朋友先选其中一样蔬菜,然后把你选的这样蔬菜的上半段去掉,看看还剩下些什么。

  你知道它有什么作用吗?

  3。把它们种植在同一花盆里,比一比谁长的高。

  我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里,看看它们谁长的又快又高。

  4。幼儿种植蔬菜

  5。把它们放在自然角中,鼓励幼儿学着照顾,并观察其生长情况。

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