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幼儿园中班音乐《木瓜恰恰恰》优秀教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班音乐《木瓜恰恰恰》优秀教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、初步感受印尼歌曲的风格，体验歌曲所表达的快乐。
2、学习|×× ×|节奏类型，随音乐节奏边拍“|×× ×|”边念“恰恰恰”。
3、尝试用肢体动作表现乐曲节奏，探索生活用品为乐曲伴奏的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
图谱、视频、木瓜图片和实物、乐器（碗、勺子、筷子、辈子）
活动过程：
一、视频导入
1、师：小朋友们，今天老师想要带大家去看一个美丽的国度，你们想看吗？
（播放印度尼西亚视频，了解印度尼西亚。）这是水中岛国——印尼，四处环水，也称千岛之国。全国有13508座小岛。岛上盛产各种水果，看……
2、师：在美丽的印度尼西亚，盛产一种水果，（出示木瓜图片），这是什么水果？每到木瓜成熟的时候，印尼的人们就会跳起《木瓜恰恰恰》的舞蹈来庆祝水果丰收。
3、今天，老师也把这首音乐带来了，我们一起来听一听，和印尼的人们一起来感受一下丰收的快乐。好不好？
二、欣赏《木瓜恰恰恰》
1、播放《木瓜恰恰恰》第一段
提问：
听了这段音乐你有什么感觉？（快乐）
音乐里的水果们也很快乐，想和你们玩《指水果拍手》游戏呢？
2、我们一起来试一试：
（1）看图拍手；
（2）跟音乐一起拍；
音乐里唱到樱桃的时候说了什么？（恰恰恰）恰恰恰除了用拍手来表示快乐，还可以用哪些动作来表示快乐呢？（跳跳跳、扭扭扭、嘿嘿嘿）
（3）用不同的肢体语言表现节奏；我们一起听着音乐来做一做快乐的动作吧。
（4）快乐的事情要和好朋友一起更分享，看：我和陈老师是怎么做的？（幼儿找好朋友，两两一起听音乐做动作。）
三、创编，巩固
水果大丰收，引来了森林里的小动物。谁来了？小熊（跺脚）大象（扭）小兔（跳）公鸡（）
四、打击乐
1、小动物们的表演真不错，要是来点乐器就更不错了。哎，这个可以吗？谁愿意来演奏呢？
2、幼儿分成两组，互换角色表演。
3、邀请客人老师帮拍节奏。
五、小结
今天，我们走进了美丽的印度尼西亚，和小动物们一起跳了《木瓜恰恰恰》的舞蹈，真开心。等到下一次活动，老师带你们学一学印尼的人事怎样叫卖水果的，好不好。
教学反思
《木瓜恰恰恰》一首充满印尼风味的作品。它旋律优美、节奏明快，段落清晰，意境优美，很有感染力，非常适合大班幼儿进行演奏和创编活动。
1、激发演奏兴趣，调动已有经验。
“兴趣是最好的老师。”活动一开始，以节奏明快的音乐调动学生参与活动的兴趣。以节奏为主线，从形式、内容上极大调动学生参与的积极性。
2、自由探索
初次听到一首节奏明快的歌曲，学生不自觉的就会用不同的声势来表现，给孩子一定的时空，让他们自己探索、创造节奏型。
3、游戏体验
利用多种形式让学生感知音乐的性质及其变化，结合多媒体课件，教师的教学艺术，让学生在轻松、活泼的学习过程中，达到本次活动的认知目标。
4、指导学生根据形成的节奏方案设计出配器方案。
在发挥学生的主体地位的同时，培养学生的音乐理解力和表现力。到此，能力目标就基本完成了。
5、组织学生分声部进行乐器演奏。
基本的配器方案出来后，通过整体演奏、分组演奏、教师指挥、学生指挥等形式，让学生体验节奏活动的快乐，培养学生的合作意识。
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