- 相关推荐
四年级数学下册《天安门广场》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的四年级数学下册《天安门广场》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
四年级数学下册《天安门广场》教案1
一、情景引入
1、出示课件:校门正门照片:
2、能告诉我这3张照片是从哪个位置拍摄的吗?
3、"天安门“照片
4、揭示课题。
二、探究新知
1、同一座宿舍楼,为什么拍摄出来的画面不一样呢?
2、板书:同一景物在不同位置拍摄出来的画面不一样
3、展示自己从不同角度拍的同一物体的照片
4、交流看法。
三、建立空间观念
1、课件:播放不同角度拍的宿舍楼等图片
2、能告诉我这5张照片是从哪个方向拍摄的吗?
3、说说你的辨认方法
4、学生回答
5、归纳小结:我们可以通过观察画面的特征来确定拍摄的位置
四、拓展延伸
1、播放不同角度拍的.天安门广场图片
2、能告诉我这4张照片是从哪个从哪个位置拍摄的吗?
3、小组同学交流讨论
4、课件:出示4幅画面)
做课本59页试一试
五、全课总结
1、这节课我们学会了什么?
2、今天我们学了很多知识。学校还有哪些美丽的景物,从不同的位置观察到的画面怎样?请同学互相去看一看,画一画
四年级数学下册《天安门广场》教案2
教学目标
联系生活实际并动手操作,能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的,发展学生的空间观念。
教学重难点
1、能正确辨认照片分别是什么位置拍摄的,体会不同方向观察对象形状的变化。
2、能正确辨认以正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。
教学过程
一、活动1
1、事先布置学生利用课余时间在人行道上观察从面前开过的汽车,先看到什么?最后看到什么?观察周围的社区或村庄,从不同的位置观察,看到的画面怎样,从高楼上或山顶上观察地面的景物,看到地画面是什么样的。
2、师:同学们都很注意周围的事物,如看从面前开过的汽车,从不同位置观看附近的社区和村庄,同学们都有体会,我们交流一下。
3、师:刚才同学们交流了很多观察景物的'实际体会,现在请打开课本第58页的上半部分。
从①②③三个不同的位置,拍摄了天安门广场的三幅照片,请你辨认一下,各是从几号位置拍摄的。
先个人思考,再与同伴交流,说一说自己是怎样想的?
二、活动2
1、师:根据同学们的体会,同一个景物在不同的位置看到的画面不同,现在请同学们看“练一练”第一个问题,先想一想,再用小立方体搭一搭、看一看。
2、与全班同学说一说,你是怎样想的?
3、师:两辆汽车从摄影师面前开过,摄影师自拍摄了以下三幅照片,请大家在○内标出摄影师的拍摄顺序。
与同伴交流,说说你的想法。
师:因为两辆车以摄影师面前开过的,先看到什么?(车头)再看到什么?(车身)最后看到什么?(车尾)
4、P58、试一试
a、师出示挂图,引导学生看懂从空中拍下的照片,说一说图中有哪些物体。
b、师:你能用自己的语言表述物体的相对位置吗?
c、先尝试解答第(1)题第(2)题,并与同伴说一说理由。
d、师用模型验证,帮助学生反思自己的想像。
三、活动3
P59、1、连一连
先独立观察、填写,再用相似的实物摆一摆、验证。
P59-2
审题、填写
全班汇报交流想法
【四年级数学下册《天安门广场》教案】相关文章:
小学数学下册教案11-28
四年级人教版数学下册教案03-01
四年级数学下册教案03-09
(精选)四年级数学下册教案03-23
初二数学下册教案12-12
小学数学四年级下册教案07-21
四年级下册数学对称教案04-11
四年级的数学人教版下册教案07-14
四年级下册数学教案11-06