小班教案

时间:2024-03-31 06:58:12 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的小班教案4篇,希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、在游戏“雨屋探秘”中能根据大雨小雨图谱有轻响的拍奏相应的节奏,并遵守游戏规则。

  2、体验在游戏中闯关成功的喜悦之情。

  活动准备:

  已有经验:会看图谱节奏

  PPT音乐糖果篮

  活动过程:

  一、音乐进场,进入情境,激发兴趣

  导语:我们学过一首关于大雨小雨的歌曲,把好听的歌曲唱给客人老师听吧。

  歌表演《大雨小雨》2遍(钢琴伴奏)

  唱完歌曲播放PPT下雨了

  导语:呀,下雨了,让我们来躲躲雨吧

  坐在小椅子上,把铃鼓放于椅子下(师示范提醒)

  播放PPT雨屋

  过渡:下这么大的雨,我们去找个屋子躲躲雨吧。

  二、继续激趣,根据提示和图谱进行闯关探秘

  1、用手响响的拍奏大雨的节奏声音。

  提问:这屋子的门怎么不开啊?

  播放PPT(想进雨屋,请解开门上的密码)并出示密码

  导语:孩子们,一起看一看想想办法。

  如果拍手没有注意声音的轻响。

  提问:怎么没有打开呀?请给我们点提示吧。

  播放PPT录音(提示:请注意是大雨还是小雨)

  提问:提示是什么意思呀?我们应该怎么解开密码?

  师幼共同拍奏,成功,播放开门PPT

  2、用脚轻轻的`踩奏小雨的节奏声音。

  播放PPT(小女孩说恭喜你们进入雨屋的世界,你们可真厉害,后面还有更大的惊喜等着你们,如果还想进入后面的蓝色雨屋,请解开门上的密码。)

  提问:你们想继续吗?

  继续播放PPT蓝色门上的密码

  提问:这次的密码有什么不一样?

  追问:还需要注意什么?(脚的方向)

  如果幼儿未能注意交替踩脚 ,门不打开,并播放PPT提示(提示:注意脚的方向)

  提问:提示告诉我们注意什么?

  小结:再来试一试,轻轻的左右交替踩节奏。

  师幼共同踩奏,成功,播放开门PPT

  3、用铃鼓响响的拍奏大雨的节奏声音。

  播放ppt(袋鼠说:欢迎勇士们,我是雨屋的主人,我给你们准备了一份宝藏,如果你们能解开密码就能拿到宝箱的钥匙。)

  继续播放PPT到密码

  提问:这个密码有点儿不一样,怎么解开密码。

  提问:有什么地方不明白?

  小结:我们做好准备,一起去解开密码,获得钥匙。

  集体成功解开,播放PPT,开宝箱

  三、打开宝箱,获得宝藏,体验闯关成功的喜悦之情

  导语:我们打开宝箱啦!去看看有什么宝藏呀!

  请一位幼儿取出幕布后的宝藏

  小结:让我们一起和其他小伙伴分享我们获得的宝藏吧!

小班教案 篇2

  活动设计

  这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车,漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光,大家都想过把瘾,探个究竟。可是无论怎么商量,彬彬都是一口拒绝,理由是:“这是我的玩具,我想一个人玩,不高兴给小朋友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在我的介入下,彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。其实,这种拒绝分享和合作的行为,在小班孩子身上非常典型,有时,即使出现了分享和合作的积极行为,但技能上也是缺失的。为此,我就以孩子们这种常见的纠纷为内容,采用巧妙的活动形式,让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识,习得合作的技能,在玩乐中悟得:一个人玩得快乐,一起玩更快乐。

  活动目标

  1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识,并能乐意分享。

  2、学习各种与同伴合作分享的方法,在尝试中体验一起玩的快乐。

  活动准备

  1、幼儿围坐成半圆形。

  2、各种各样幼儿自带的玩具。

  3、人数安排:没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。

  4、合作分享方法图例:a.一起玩;b.交换玩;c.等待着玩。

  活动过程

  一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐

  师:小朋友,今天你们带玩具来了吗?是什么玩具,怎么玩,能告诉大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)

  师:你们的玩具都很好玩,现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)

  二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识

  师:(提问玩玩具的幼儿)小朋友,你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情)

  师:(提问没有玩具的幼儿)小朋友,你们开心吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)

  师:原来是没有玩具玩,怪不得不开心呢。小朋友,有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情,引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识,并表达己的分享愿望。)

  师:呀,有那么多的小朋友愿意和大家一起玩,老师真开心,现在快去找个朋友一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)

  三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法

  师:小朋友,现在你们玩得快乐吗?

  师:真奇怪,一个玩具两个人玩,能告诉我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的.玩乐过程)

  师:原来你们是这么玩的,那怎样一起玩更快乐呢,让我们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例,让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。)

  四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐。

  1、师:原来一起玩有这么多好方法,那就请小朋友再来试一试,和你的好朋友玩得更快乐些,好吗?

  2、指导幼儿再次合作玩耍,在尝试中体验一起玩的快乐。

  五、在中让快乐延伸

  师:小朋友,一个人玩很开心,大家一起玩会更快乐,现在,让我们找更多的朋友一起玩,好吗?(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍,让快乐持续。)

小班教案 篇3

  有益的学习经验:

  复习巩固圆、正方形、三角形的知识。

  准备:

  塑料圆、三角形、正方形片各占1/3、作业卡。

  活动与指导:

  1、每3个幼儿一组,每组发圆、三角形、正方形塑料片各一片。3个幼儿玩锤子、剪刀、布的游戏,胜利者随意挑一片塑料片拿在手里。

  2、拿同一种塑料片的幼儿围成一圈,大家同时举起手中的`塑料片,齐声说:“我们都有X(XX)形,我们都是好朋友。”

  3、指导幼儿做练习:

  (1)将正方形、三角形、圆形分类计数,并在空格里画上相应数量的圆点。

  (2)让幼儿找出图形的排列规律,在缺口处画一个圆。

  教学反思:

  为了更好地吸引幼儿的注意力,提高孩子对活动的兴趣,同时根据小班的年龄特点,我特别采用拟人化的手法,把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友,还特别设计了一个故事情境作为导入,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习,激发幼儿探索的欲望。

小班教案 篇4

  有益的学习经验:

  初步认识水的基本特性:无色、无味和无嗅。学会用各种感官观察事物。

  准备:

  玻璃杯,清水,牛奶,硬币等。

  活动与指导:

  1、嗅觉游戏。教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前,请幼儿来闻一闻,判断哪个瓶子里装的'是清水。

  2、味觉游戏。教师请幼儿尝一尝,说说哪个瓶子里装的是清水。

  3、教师对幼儿说:“今天我们来玩一个游戏,请小朋友们仔细来观察。”

  (1)教师拿出两个玻璃杯,在一个玻璃杯中倒入清水,另一个玻璃杯中倒入牛奶。

  (2)教师把两枚硬币分别放入两个玻璃杯中,请幼儿观察哪个玻璃杯中的硬币看不见,而哪个玻璃杯中的硬币能够看见?

  (3)教师总结,水是没有颜色的,所以放在里面的东西我们都能够看见。

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