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小班社会活动《我爱五星红旗》教案
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小班社会活动《我爱五星红旗》教案，欢迎阅读与收藏。
设计思路：
一、关于活动价值的分析：
“爱国”是个人对祖国深厚情感的反应，《指南》中明确指出“3—4岁幼儿认识国旗，知道国歌。”对于小班幼儿而言，以具体可见的“五星红旗”为核心载体，通过细致观察、对比辨认、游戏等浸润式、体验式的活动方式更能萌发幼儿文化认同、民族认同、国家认同的社会性情感。
本次活动在绘本《我爱五星红旗》的基础上对画面进行调整：
①采用大图书激发幼儿的阅读兴趣，以“跟着图书去旅行”为主线。
②新增眼力游戏，通过对比辨认进一步加深对国旗的认识。其中越南国旗和中国国旗相似度高，对幼儿辨认的能力提出更高的要求，也进一步加深幼儿对五星红旗的认识。
③新增奥运会比赛现场图，通过对国旗的寻找，引发幼儿对国旗的关注。
二、关于幼儿经验的分析：
对于小班幼儿而言，他们很难理解“祖国”“中国”等概念。早期，小班幼儿刚入园时，每日国歌响起他们无法做到立正行注目礼。但随着时间推移，国庆节、主题升旗仪式和日常升旗的相关经验丰富后，幼儿对“五星红旗”的认识进一步加深，这些关于“五星红旗”的外形、升国旗的方法等经验成为本次活动开展的基础。
三、关于环节设计的分析：
本次活动共分为三个环节：
第一环节：封面导入，引发幼儿对“五星红旗”的兴趣与关注。
第二环节：跟着书本去旅行。本环节共有三个与五星红旗有关的场景：国旗博物馆、奥运赛场和升旗仪式。三站各有侧重点，激发幼儿对五星红旗的关注和喜爱。国旗博物馆是希望通过对比辨认，加深对国旗的认识；在奥运赛场站，幼儿将通过细致观察画面中国旗所在，借助寻找引发幼儿对国旗的关注；在升旗仪式中，以沉浸式体验引导幼儿了解升国旗的要求，暗含尊重国旗的情感意义。
第三环节：五星红旗在四方，通过共读完整欣赏五星红旗的后段故事，加深对国旗的喜爱。
活动目标：
1、认识中国的国旗，知道五星红旗的特征，并尝试说出五星红旗出现的地方。
2、喜欢五星红旗，萌发热爱祖国的情感。
活动重难点：
重点：尝试说出五星红旗出现的地方。
难点：喜欢五星红旗。
活动准备：
物质准备：自制《我爱五星红旗》大图书、课件PPT
经验准备：参加过升旗仪式、见过五星红旗
活动过程：
一、封面导入——引发幼儿对“五星红旗”的兴趣与关注。
【此环节旨在初步激发幼儿对五星红旗的兴趣，帮助幼儿聚焦观察画面中的五星红旗。】
关键提问：你认识它吗？它是谁？
小结：它是五星红旗，是中国的国旗。
二、故事阅读——积极关注不同场景里的五星红旗。
【本环节以集体阅读大图书的形式，通过对比辨认、亲身体验和细致观察等多种方式，激发幼儿对五星红旗的关注和喜爱。】
师：这本书会带我们去许多地方，每一个地方都有五星红旗，让我们一起找一找它。
1、第一站：国旗博物馆——通过辨认和对比，知道五星红旗是中国的国旗。
关键提问：
①哪一面是中国的国旗呢？
②五星红旗长什么样呢？
小结：五星红旗有鲜红的颜色，有五颗金黄色的五角星，四颗小星星围绕着大星星，就像一家人一样。
2、第二站：奥运比赛现场——细致寻找画面中的五星红旗。
关键提问：你在哪里找到了五星红旗？
小结：赛场上有许多五星红旗，它在观众的手上，有的人手里高高举着，有两个人一起挥动着五星红旗，有的在小朋友的脸上。五星红旗也在中国运动员的衣服上。
3、第三站：奥运颁奖仪式现场——参加升旗仪式，知道尊重五星红旗。
关键提问：当升国旗时要做到哪三件事？
小结：太棒啦，三个要求全都做到了！你们真的很爱五星红旗，小眼睛看着，连心里也都想着它。
三、五星红旗在四方—加深对国旗的喜爱，引发幼儿自豪感。
【本环节通过共读完整欣赏五星红旗的后段故事，进一步激发幼儿对五星红旗的情感和持续关注】
故事讲述《五星红旗，我爱你》
活动延伸——亲子活动：寻找生活中的五星红旗。
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