小班教案

时间:2024-03-27 07:54:04 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的小班教案9篇,希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  学习按照物体的某一特征(颜色或形状)进行分类,并会选择相应的标记。

  活动准备

  1、教具:红色的`圆片片、方片片各5个;红、绿、方、圆标记各一个。

  2、小组操作材料:红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。

  活动过程

  一、集体活动:创设为小猫整理玩具的情景,激发孩子分玩具的兴趣

  1、请一幼儿将一样的片片放在一起。

  2、请幼儿选择相应的标记,边送边说:“x标记送给x片片。

  二、小组活动:鼓励幼儿帮助小猫认真、仔细地分玩具,并做好标记

  1、分红、绿瓶盖;

  2、分红、绿棋子;

  3、分方、圆同色小积木;

  4、分方、圆同色卡片;

  5、分方、圆同色棋子。

  操作要求:

  1、分好玩具再送标记,一边送一边说:“x标记送给xx。”

  2、玩好一组,可以请老师检查后,整理好学具再到另一组活动。

  三、游戏:找圈圈

  按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里。

  (巩固分类,提高幼儿排除颜色、形状的干扰,按标记选择相应圈圈的能力。)

  四、活动评价:

  小猫谢谢小朋友帮助他整理玩具,按要求整理好操作材料,并邀请大家跳一个庆祝舞。

小班教案 篇2

  目标:

  1、通过抓水果的游戏,能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系,引发对抓握方法的兴趣。

  2、在游戏中体验成功的.愉悦,学习在集体中交流。

  过程:

  一、说说手的本领,充分表达已有经验。

  1、说说2只手有哪些本领?

  2、今天来做个游戏,看谁的手本领大!

  二、游戏:抓水果,感知手与水果的多种关系。

  1、让幼儿拿水果(2次)

  幼儿自己拿、数橘子。

  交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?

  老师示范拿橘子,数数拿了几个,说说为什么比幼儿拿的多?

  (感知手的大小与所抓水果数量之间的关系)

  2、再次拿水果(1次)

  幼儿自己拿、数龙眼。

  交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?

  请个别幼儿示范拿龙眼,引导幼儿仔细观察。

  (感知水果的大小与所抓数量之间的关系。)

  3、看看,还有什么水果?(香蕉)

  幼儿自己拿、数香蕉。

  请个别幼儿示范拿香蕉,引导幼儿仔细观察。

  (说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)

  三、延伸活动,对抓握方法感兴趣。

  我们平时还有许多时候要拿很多的东西,可以想出很多好办法,回家以后和爸爸妈妈一起试一试,看看有些什么好办法能拿好多东西!

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学说儿歌,感受儿歌的韵律。

  2、能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。

  活动准备:

  儿歌图片、律动音乐、《小老鼠上灯台》的音乐

  活动过程:

  1、幼儿听音乐模仿小动物律动进场。

  师:宝贝们,刚才你们都表演了什么小动物?

  天黑了,小动物们在家都点起了一盏油灯(出示灯台)

  2、学习儿歌。

  (1)结合挂图,帮助幼儿理解儿歌:

  提问:图一:小老鼠在干嘛?(小老鼠上灯台)

  图二:小老鼠在高高的灯台上吃油后会怎么样?(偷油吃,下不来)

  图三:油要被小老鼠吃光了,这可怎么办?

  小老鼠最怕谁?(猫)

  猫怎么叫的?(喵喵喵)

  猫来干什么?(抓老鼠)(喵喵喵猫来了)

  图四:小老鼠会怎么样?(叽里咕噜滚下来)

  (2)教师完整地朗诵儿歌

  这么好看的图书,我把它编成一首儿歌,儿歌的.名字就叫《小老鼠上灯台》

  (3)教师教念儿歌(强调幼儿应注意语气和语调)

  (4)请幼儿尝试自己来看图说儿歌

  “你喜欢哪一幅图,这幅图说了什么?”

  (5)幼儿比赛念儿歌

  老师这里有把大剪刀,把小朋友们分成两个小队,我们来比比看哪个队的小朋友念得更好。男幼儿一遍,女幼儿一遍。评出结果。

  3、巩固游戏《小老鼠上灯台》

  小3班的小朋友真棒!现在我们一起来做个《小老鼠上灯台》的手指游戏。(游戏规则:我们人就是一盏高高的灯台,两只手的两个手指当小老鼠。如发现有幼儿字念不清楚时,应及时纠正。)这个灯台很高哦,我们的灯台也要站直了。做得真好,我们再来一遍吧!

  4、游戏结束。

  “今天,我们学习了儿歌《小老鼠上灯台》,我们可不能像小老鼠那样随便拿别人的东西哦。现在官老师请你们到外面玩《小老鼠上灯台》的游戏好吗?听!(播放《小老鼠上灯台》的音乐,幼儿随音乐边念儿歌边做手指律动自然结束)。”

  附件:

  儿歌:

  《小老鼠上灯台》

  小老鼠上灯台,

  偷油吃,下不来。

  喵喵喵,猫来了,

  叽里咕噜,滚下来。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1. 感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。

  2. 初步尝试使用印章印制美丽的小花布。

  3. 能大胆尝试作画,体验印章画的乐趣。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  5. 感受作品的美感。

  活动准备:

  1. 预先观察生活中各种美丽小花布的不同构图,激发其创作的欲望。

  2. 瓶盖、藕节、积木印章若干,已调好的各色颜料、擦手毛巾若干。

  3. 范画一张、每人一张宣纸、毛毡若干。

  4. 活动当天请幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。(包括教师)

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣

  1. 初步认识红、黄、蓝等颜色。

  2. 欣赏花布上的图案、花纹。(出示图片)

  3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的`花布。

  小结:漂亮的衣服是用彩色的花布做成的,我们也来印一印美丽的花布,送给洋娃娃做衣服穿。

  二、观察活动,学习印制方法

  1. 介绍辅助材料:藕节、积木、瓶盖等印章。

  2. 教师边示范边讲解印章的用法:(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)

  小朋友一起来,选个印章印花布,轻轻蘸一蘸,用力按一按,蘸一蘸,按一按,蘸一蘸,按一按,用完把它送回家。

  三、操作活动,印制彩色花布。

  1. 提醒幼儿在纸上均匀地印画。

  2. 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不能太多也不能太少,要用力在纸上按。

  3. 注意卫生,强调一种印章只能蘸一种颜色,不可以再去蘸其它颜色。

  4. 尽量多印,使画面色彩丰富。

  四、展示作品,评选最美花布

  1.选一选,说一说自己最喜欢的花布。

  2.小结:今天小朋友们为我设计了那么多漂亮的花布,我太高兴了,这些花布我都收下了,谢谢你们!

  教学反思:

  在本次活动中老师充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布,在充分感受美、欣赏美的基础上让幼儿表现美、创造美,激发幼儿对印章画的兴趣。

  小百科:花布采用各种办法,将花纹或图案制作到布面上而形成的布。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、锻炼幼儿双脚踢物的力量和反应能力。

  2、体验合作游戏带来的快乐。

  活动准备:

  废旧的大纸箱一个、废旧报纸做成的纸球若干。音乐《健康歌》、《小星星》。

  活动指导:

  一、准备部分

  听音乐《健康歌》,师幼一起做准备活动。

  二、活动过程

  1、每个幼儿拿一个纸球,自由的在场地练习踢球,比比谁踢得远。

  2、小朋友,你们见过体育赛场上叔叔们踢足球吗?看过以后有什么感觉?你想不想也成为一名小小足球运动员?今天老师就带两名小朋友来当守门健将,其他的`小朋友要对准球门将球踢进去,比比谁踢进得球多,守门小健将要想尽办法将小朋友踢过来的球挡在球门外,并将小朋友踢过来的球给踢回去。

  3、游戏进行一段时间后,幼儿交换角色,继续游戏。

  (注意:在踢球过程中,不能用手碰球,同时还要注意安全。)

  三、放松部分

  放音乐《小星星》,一起做放松活动。

  活动反思:

  幼儿在活动过程中,锻炼了双脚踢物的力量和反应能力,并从合作游戏中得到了快乐。

  《小班体育教案“守门健将”附反思》摘要:

  踢得远。 2、小朋友,你们见过体育赛场上叔叔们踢足球吗?看过以后有什么感觉?你想不想也成为一名小小足球运动员?今天老师就带两名小朋友来当守门健将,其他的小朋友要对准球门将球踢进去,比比谁踢进得球多,守门...

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习正确的走路、站立、和坐的姿势。

  2、通过图片初步了解人体正确的姿势,逐步养成吃用正确的姿势。

  3、知道保持正确的姿势,可以不让我们的骨骼变形。

  活动准备:

  1、认得脊柱侧面图两副(直的`和弯曲的)。

  2、幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  1、教师出示人体脊柱侧面图(直的)引导幼儿观察:

  教师:这是人体的骨骼透视图,这是人体的什么部位?是什么样子的?

  2、教师出示弯曲的脊柱图:

  教师:现在着跟脊柱有什么变化?为什么会这样的?是什么原因使它弯曲了?(引导幼儿大胆猜想可能的原因)

  3、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。

  教师可以进行简单地介绍:

  我们生下来时,身体中的骨头包括脊柱都是软的,因为我们不断地吃进各种食物,骨头吸收了营养就会长长、变硬、变粗,我们的个子就会长高。但是,骨头在生厂的过程中,因为比较软,所以很容易变形、变弯。像捏油泥一样,你怎么去捏它就会变成什么形状。我们的骨骼,你经常弯,它就会长成弯的,你长时间是直的,它就是直的。

  4、引导幼儿观察幼儿用书,了解正确的坐、立、行走的姿势,并进行练习。

  看图说说:图上的小朋友在干什么?他们的姿势是怎样的?哪些姿势是正确的、哪些是不正确的?为什么?

  分组请幼儿在集体面前进行正确的动作表演,强化幼儿正确姿势的形成。

小班教案 篇7

  教学目标:

  1、学习一物品与许多物品的对应关系。

  2、学习描述物品的功能属性。

  教学准备:教师操作图卡、幼儿操作图卡、教学挂图、DVD、音乐。

  教学过程:

  一、放音乐,幼儿跟着老师手握方向盘开着小汽车去郊游,进教室。

  二、故事欣赏。

  播放故事

  师:森林里的小动物要举办音乐会了,我们一起去看一看吧!

  三、问题解决。

  1、围绕故事情节进行提问。刚才你们在森林里看到了谁,他们分别是负责什么的?

  2、教师利用教师操作图卡,引导幼儿根据故事内容将材料图卡和动物图卡进行对应匹配。

  ①介绍物品:看,这么多东西都是为举办音乐会准备的,我们来认识一下吧。

  ②出示猴子阿布图卡、大象奇奇图卡。

  师:谁来了?猴子阿布是整理乐器的,大象奇奇是搭建舞台的,可是他们不小心把整理的乐器与搭建舞台的材料给混在一起了,谁来帮它们分一分呢?

  A、根据幼儿回答,老师示范操作。

  B、教师请个别幼儿在黑板上进行操作。

  3、请幼儿拿出幼儿操作图卡,教师利用教师操作图卡,引导幼儿尝试将标记图卡和物品图卡对应匹配。

  ①师:刚才张老师接到一个电话,医院里的医生和理发店里的理发师他们的工具都弄丢了,他们想请我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?

  ②出示理发店、医院图卡,并帮助幼儿区分两个场所的功能。

  师:这是什么?可以在那里做什么呢?然后像老师这样分开放两边。(老师在黑板上进行示范)

  ③教师引导幼儿在工具图卡中找到相应的图卡,分别放在理发店图卡和医院图卡下面。

  师:现在请小朋友从筐中拿出一个小塑料袋,从里面拿出医院与理发店的.图卡,像老师这样分开放在桌上,再拿出各工具图卡,想想哪些是理发店用的,哪些是医院用的,请分别放在相应的图卡下面。

  ④请幼儿讲述自己的操作结果,黑板上示范正确的对应操作,进行集体评价或纠正。

  A师:你帮助理发师找到了哪些工具?(幼儿上来示范)

  B师:你帮助医生找到了哪些工具? (幼儿说教师示范)

  C理发师和医生的工具你们都找到了吗?如果没找完整,请你继续完成。

  D你们真棒!理发师和医生谢谢你们帮他们找到工具。

  四、个人探索

  1、操作练习1。

  请把和天空有关的物品与天空连线,把和湖泊有关的物品与湖泊连线。

  2、操作练习2。

  师:这是什么?(风扇)风扇是什么时候用的?电风扇代表夏天,请把和夏天相关的物品与风扇连起来。

  这是什么?(取暖器)取暖器是什么时候用的?取暖器代表冬天,请把和冬天相关的物品与暖炉连起来。

  3、提出要求,注意连线时要点对点,尽量画直线。

  五、深度探索。

  1、对照挂图,看看自己的答案对不对。

  2、探索引导。

  六、结束活动:播放《兔子舞》音乐。

  师:孩子们你们真棒,今天你们做很多好事,帮助大象、小猴找到开音乐会用的物品,还帮助理发师、医生找到他们丢工具,你们真棒!小美要去送请柬,可是她不知道要走那条路径,下次活动我们一起去看看吧。今天真开心,我们变成一只小兔回家吧!

小班教案 篇8

  活动目标:

  1.能按颜色的特征,进行按ABAB、ABCABC的规律排序,感知物体排序的规律美。

  2.能用语言描述排序的规律。

  3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  4.培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  物质准备:排序ABAB板、排序ABCABC板,砖块、雪花片若干。

  活动过程:

  (一)以情景导入,引导幼儿感知色彩的规律美并讲述色彩排列的规律。

  1.师:今天呀小兔要搬新家了,我们一起看看小兔家的这面墙饰怎么装饰的?

  2.师:小兔家的墙是按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序的。

  3.幼儿操作。

  (1)师:老师给小朋友准备了红色和黄色的雪花片,等一下请小朋友按照这面墙红黄、红黄两种颜色交替的规律在托盘里排序。现在请小朋友轻轻拿起椅子底下的托盘按规律排序。

  (2)幼儿操作,教师巡回指导。

  (3)师:老师这面墙还没装饰,现在请一名小朋友上来按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序装饰这面墙,小朋友们认真看你的排序和他一样吗?

  (二)复习ABCABC的排列顺序。

  (1)师:那现在我们接着看小兔的另外一面墙饰怎么装饰的呢?

  (2)师:小兔的这一面墙是红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的。老师给小朋友准备了红色、黄色、蓝色三种颜色的雪花片,等一下请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的规律在托盘里排序。

  (3)师:老师这还有一面墙没有装饰,现在老师请一名小朋友上来给这面墙排序,小朋友们认真看你的排序和他一样吗?

  (三)引导幼儿按颜色特征排序进行操作。

  1.师:小兔家的围墙还没有弄好,我们一起来帮助。老师准备了不同颜色的.砖块。现在请小朋友按照红黄、红黄两种颜色交替的规律来砌小兔家的围墙。

  2.师:现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了。

  3.师:小朋友做的真棒,墙都砌对了。小兔家的还有一面围墙没有弄好,我们再一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替的规律来砌小兔家的这一面围墙。

  4.师:现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了,小朋友做的真棒,墙都砌对了。

  (四)活动结束。

  师:今天我们学习了红黄、红黄两种颜色交替排序和红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序,小朋友回家后可以找找生活中有哪些东西也是这样排序的。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

小班教案 篇9

  设计意图:

  了解自己的表情,不仅可以丰富与人交往的技能,而且可以丰富表达表现的手法,比如,绘画表现人物的喜怒哀乐时,对表情的了解是基础。根据这个了解,我想在一节语言课上怎样让小朋友们在边玩中边识字呢?使这节课不会枯燥无味,我利用了小班小朋友们的年龄特点,我准备了听表现情绪的录音来引题,相信小朋友们会学的很开心。

  活动目标:

  1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象,发展幼儿的发展思维。

  2、认识汉字:笑、哭。[幼儿园教案网]

  3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

  活动准备:

  “笑”、“哭”的表情图各一幅;笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。

  活动过程:

  一、游戏:谁来了。

  师:今天老师带来了两位小客人,你们想不想知道谁来了呀?

  二、观察笑和哭的两张不同的表情图。

  师:笑“这是谁?他在干嘛?”“他笑得怎么样?”“他的眼睛,嘴巴是什么样子的?像什么?”“你会笑吗?”“笑一个给大家看看。

  师:“笑的时候发出什么声音?”“猜一猜他为什么笑?”“那你在什么时候会笑呢?”

  师:哭“他怎么了?”“他哭起来是什么样子的呢?”“你哭的.时候是什么样?”他为什么会哭呢?““你什么时候会哭呢?”

  师:“你们喜欢什么表情?”“为什么?”

  三、学习汉字:笑、哭。

  师:“你们想不想XXX?”“他给我们来信啦!一起来读一读。”“小班的小朋友们你们好!我是xxx,我很想念你们,你们也想我吗?我现在在新幼儿园上学,老师教我认识了许多字宝宝。今天我寄了两张给你们,希望你们也能学会好吗?”

  1、出示汉字“笑”教师:“你们认识他吗?”“猜一猜”(和我们今天看的两幅图有关)“

  对,是笑,字的上面像什么?下面呢?”

  2、出示汉字“哭”

  师:“这是什么字?”“为什么是哭?”“他像什么?动脑筋想一想。”

  3、比较两个字,找不同。

  4、幼儿拿小字卡认读。

  四、播放轻音乐玩游戏

  师:老师拿出什么字宝宝,请你做相应的表情好不好

  师:老师拿出什么表情图,请你拿出相应的字宝宝哦。

  五、活动结束

  师:“这两个字你们认识了吗?xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢?(写回信)你们会写吗?待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗?”

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