- 相关推荐
小班科学教案《糖宝宝不见了》反思
作为一名教学工作者,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的小班科学教案《糖宝宝不见了》反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班科学教案《糖宝宝不见了》反思1
活动目标
知道在相同的水温中,白糖比水果糖块融化得快。
培养幼儿观察能力及动手操作能力。
让幼儿学会初步的记录方法。
活动材料
1. 白糖、水果糖块。
2. 装有水的透明玻璃杯两个,搅拌用的勺子两把。
活动过程
1.今天老师给小朋友带来一个神奇的魔术,不过在变魔术之前我要提问几个问题:
(1)师:“你们喝过糖水吗,为什么很甜呢?”
(2)用“糖水里的糖宝宝怎么不见了呢”提问,激发出幼儿探究的兴趣。
2.变魔术:请小朋友观察实验,看看发生了什么变化?
知道糖宝宝是被水溶解了。
3.猜一猜在相同的水温中,白糖和水果糖块谁溶解得比较快呢?请幼儿操作,观察结果。
活动总结
在相同的`水温中,白糖比冰糖化得快;用小勺子搅拌可以加快白糖的溶解。
活动延伸
还有什么像糖宝宝一样会被水溶解呢?哪些不会被水溶解呢?
教学反思
本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进,本次活动可以进行分组教学,以此来增强幼儿的竞争意识。
小班科学教案《糖宝宝不见了》反思2
活动设计背景
一天班级的小潘带了两块糖,活动期间他吃了一块,有的小朋友看见也想吃就像他要,他不给,活动结束多到了喝水时间,他怕别人抢就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖时在去找糖已经不见了。他就找到我说有人偷吃了他的糖。我拿起水杯发现原来他把糖放进有水的杯子中化了。我就由此设计了本次活动。
活动目标
1、观察糖在水中的变化过程,并能用自己的语言大胆的.说出自己的发现。
2、增强幼儿的好奇心,并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点:能大胆的说出自己的发现。
难点:思考“糖怎么不见了”。
活动准备
没人一个小水杯,一块糖,汤勺。
活动过程
1、让幼儿观察糖溶解的过程,激发幼儿的兴趣。
看看你们的座子上都有什么?如果把糖放到水里去会怎么样?
今天老师请你们试试,仔细看看糖放到水里会怎么样。
幼儿实验、观察交流。
2、引导幼儿观察溶解现象。
你们刚刚看见糖放到水里怎么不见了?它到哪去了?他真的没了吗?他现在变成了什么样子?
幼儿讨论交流
3、小结。
今天我们发现了一个有趣的现象:糖放到水里去就不见了。
4、活动延伸。
你知道还有什么其他的东西向糖一样,在水里会化掉吗?
教学反思
本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进,本次活动可以进行分组教学,以此来增强幼儿的竞争意识。
【小班科学教案《糖宝宝不见了》反思】相关文章:
小班科学教案及教学反思《糖怎么不见了》04-09
糖怎么不见了小班教案04-08
糖怎么不见了教案03-17
幼儿园小班教案《糖不见了》(精选6篇)06-09
糖宝宝的幼儿园小班说课稿04-11
小班科学教案什么不见了04-06
小班歌唱泡泡糖反思05-05
糖宝宝教案04-04
小班科学教案:让蛋宝宝站起来教案反思03-16