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中班打击乐活动教案：快乐的小乌龟
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的中班打击乐活动教案：快乐的小乌龟，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、完整欣赏乐曲，了解乐曲的结构，感受乐曲的欢快性质。
2、根据乌龟伸头、爬、高兴的情节，创编身体动作并选择乐器进行匹配。
3、体验小乌龟快乐的情绪，注意看指挥演奏。
活动准备：
1、了解乌龟的特征及生活习性。
2、磁带、乐器（木鱼、圆舞板、铃鼓、镲）
3、小乌龟图片若干。
活动过程：
一、教师引导幼儿扮演小乌龟，探索小乌龟伸头、爬、高兴的动作。
教师：小乌龟！我来找找看小乌龟在哪里？
伸个头给我看看！（伸头、伸头）
小乌龟爬一个给我瞧一瞧（爬爬爬、爬爬爬）
小乌龟高兴的时候是什么样的？（这样笑）
二、教师哼唱音乐，幼儿匹配律动（伸头、爬、高兴的样子）
1、教师：我这里有三段音乐，请你仔细听，如果你觉得这个音乐像小乌龟在伸头，你就做伸头的动作，仔细听！
A、教师哼唱音乐。教师和幼儿一起做伸头的动作。（伸头）
B、再听第二段音乐，教师：你觉得小乌龟在做什么？（爬）
C、第三段音乐，教师：你们告诉我小乌龟在做什么？（笑）
2、幼儿完整随音乐律动。
教师：想不想听着音乐我们来操练操练！准备好了小乌龟。
A、教师与幼儿一起听音乐律动。（一遍）
B、请一幼儿上前带领全体幼儿做动作。
教师：谁愿意上前来带大家玩一玩？（一遍）
三、教师出示乐器，幼儿讨论配器方案。
教师：这里有小乐器看见你们玩得很开心，它们也出来了，我们一起来认识一下。（一一出示）这是？（铃鼓、圆舞板、木鱼）
1、教师：你觉得小乌龟高兴的时候可以用什么乐器？（铃鼓）
2、教师：那小乌龟伸头的时候呢？（教师边哼唱边拍）
还有什么不同意见？（教师与幼儿一起讨论伸头音乐时木鱼和圆舞板都可以用）
教师：好象这两样都可以，那我们先用木鱼，待会儿再拿圆舞板。
四、教师哼唱音乐，幼儿看指挥空手练习。
教师哼唱音乐，幼儿空手练习，教师指挥。
教师：做好空手拿乐器的动作。铃鼓准备好，木鱼、圆舞板。
五、幼儿拿乐器，看指挥随音乐演奏。
1、教师：我们拿乐器来一遍，准备好！（教师空手指挥）
2、交换乐器演奏一遍。
教师：想不想交换一次，我们刚才讨论了木鱼和圆舞板可以交换演奏。
那什么地方可以交换乐器的？（伸头的时候）
3、教师：刚才我说伸头的时候先指挥的哪一组？（木鱼），后来我说换，我先指挥的圆舞板。
六、教师出示镲，幼儿随教师的指挥动作随音乐演奏。
1、教师：今天，我带来了一个新朋友。（出示镲）
它叫什么名字？谁认识？
这是镲，刚才我是用手指挥的，这次我想用镲来指挥。
如果我对准你们，就表示你们来演奏，如果我这样就表示？（一起演奏）
听音乐随镲的指挥演奏一遍。
2、交换乐器，再次看指挥演奏。（一遍）
教师：想不想交换一次乐器，注意看好镲先指挥谁了。
4、幼儿起立随音乐演奏。
教师：我们来做小小演奏家来演奏吧。（教师在前奏的时候做拉幕动作）
两段音乐中第一段伸头动作时用木鱼，第二段时用圆舞板。
七、结束活动。
教师：今天，我们看这个小指挥演奏了《快乐的小乌龟》这首音乐，你们回去再想一想我刚才是怎么指挥的，下次请你来做小指挥。
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