中班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的中班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动名称:
社会
活动内容:
美丽人生
活动目标:
1、人的一生是个美丽的过程,通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。
2、教育幼儿珍惜生命,努力实现自己的理想。
活动重点:
感知人生是一个美丽的过程,帮助幼儿树立自己美好的理想。
活动准备:
制作课件、画纸、油画棒
活动过程:
一、观看短片
播放短片,教师讲解:
1、教师:动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师:它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)
2、小种子通过不懈的努力,最后找到了吗?还长成了花,给人们带来美的感受,它很开心的笑了。在它寻找的`过程中,我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍:应该勇于去寻找自己的理想,做一个堆社会有用的人。
二、播放幻灯片:
出示一系列“美丽人生”的图片,幼儿边听音乐边欣赏,如:生日照,结婚照等。
引导幼儿感受人生的美好,要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。
三、播放幻灯片:
请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。
老师也有我的美丽人生,小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解:
1、最后由:“而今后老师还会有很长的时间,还要去学习,继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出:小朋友们,你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?
2、集体讨论。
3、请个别幼儿讲述。
四、给幼儿分组:
把自己的理想在画纸上表现出来。画完了,如果愿意,可以讲给身边的老师听。
中班教案 篇2
活动目标:
1.学习两组物体有规律的交替排序
2.发展培养幼儿的观察能力
活动准备:
1.音乐《开火车》
2.教学课件、。红色苹果、绿色苹果及小刺猬图片人手一份。
活动重点:按照规律排序
活动过程:
一、师、幼一起玩游戏《开火车》,导入主题
1.师:今天我们来玩个开火车游戏吧!老师来当火车头,小朋友来当车厢,我们一个男孩一个女孩,一个男孩一个女孩,后面是男孩还是女孩(幼儿一起回答)。感知男女间隔排列。
2.师:火车准备好了吗?那我们出发了:呜~~咔嚓咔嚓咔嚓~~豆豆四班到了,请小朋友们回到自己的小椅子上坐好。
3.师:刚才我们火车是怎样排队的呢?幼:一个男孩一个女孩
总结:原来火车是按照一个男孩一个女孩来排队的。
二、播放PPT,引起幼儿兴趣
1.播放PPT,师:咦?谁来了?幼:小刺猬。师:原来苹果园里的苹果熟了,刺猬妈妈叫小刺猬去摘果子。路上要经过一片小树林,我们看看它们是怎样来排队的?幼:小树是一棵红色的,一棵绿色来排队的。
总结:原来小树是按照一棵红叶子树,一棵绿叶子树来排队的。
2.播放PPT,师:咦?谁来了?幼:毛毛虫。师:它们又是怎样排队的?幼:一条红色的,一条绿色的。
总结:原来毛毛虫是按照一条红色的、一条绿色的这样的规律来排队的。
三、集体活动
1.播放PPT,师:到了果园,小刺猬摘了好多的.苹果,它想按照一个红色的苹果,一个绿色的苹果排在身上,把它背回家,哪个小朋友来帮帮小刺猬把苹果排在身上?幼:我。(请个别幼儿操作)。师:XX小朋友帮小刺猬排的真好,谢谢你!
2.师:其他的小朋友是不是也想帮帮小刺猬。幼:是
四、幼儿操作
1.自有操作
2.师:小刺猬是想把什么颜色的苹果排在第一个?幼:红颜色苹果排在第一个。它想把这些苹果背回家。小刺猬还想按照一个绿色一个红色这样的规律来排队。它还可以怎样排。等我们下一节课来帮助小刺猬。
3.教师巡视,帮助能力弱的幼儿。
五、结束活动
1.师:今天小朋友真能干,刺猬妈妈很感谢小朋友们,想请小朋友们去它家做客。
2.音乐《开火车》
师:那我们开着火车去吧!老师来当火车头,小朋友还是来当车厢,我们一个男孩一个女孩,一个男孩一个女孩。
六、活动延伸
在数学区投放本次活动操作的材料,请幼儿继续操作按照规律排序。
操作材料说明:为了增加教学活动的趣味性,我为幼儿准备了人手一份的操作材料:红色苹果、绿色苹果及小刺猬图片人手一份,通过给小刺猬背果子,进一步使幼儿掌握按照规律排序,同时解决本次活动的难点。
中班教案 篇3
活动目标:
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--),能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备:
音乐"毛毛虫啃苹果"、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
活动过程:
一、导入:毛毛虫来了
1.师:看是谁来了呢?(播放PPT)(幼儿回答毛毛虫)。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢?
(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)(树叶、苹果、香蕉、西瓜等。)
3.毛毛虫到底在吃什么我们一起来看看!(播放PPT)
4.哇,毛毛虫这么喜欢吃苹果。
二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。
1.它经常会一口一口啃苹果哦,我们一起来听听。它是怎么啃苹果的?(播放音效)(幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示图谱)(教师讲解图谱:毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。)
2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧(练习2次)
3.毛毛虫真淘气,它又开始啃苹果了,来听一听,她这次是怎么啃的呢?(播放音乐)
4.听完喽,毛毛虫这次怎么啃的啊?(幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--,教师出示图谱并讲解图谱:快快的咬了四下,然后嚼一嚼。)
5.淘气的毛毛虫喜欢啃苹果,那我们一下来啃一啃,可是老师的`手点哪里,你们就跟着节奏来啃哦!(反复2次)
三、毛毛虫啃苹果
(一)感知学唱游戏歌曲
1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看,听一听!(播放动画)
2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片,并唱乐曲。
3.再听一次,是啃了这些苹果吗?
4.分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
5.区别啃大小苹果的声音,跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。
(二)游戏--毛毛虫啃苹果
1.老师做毛毛虫,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。
2.请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)
四、毛毛虫变蝴蝶
1.毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。
2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室)
五、歌曲谱:
中班教案 篇4
目的要求
1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫
准备
农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
活动过程:
(一)开始部分:
1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练习:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱
(二)基本部分:
1、复习歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问:
(1)宝宝先想一想,捉害虫的'时候,为什么动作要轻,不能发出声音?
(2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)
(3)教师示范青蛙捉害虫动作要领。
(4)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。
(5)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。
3、幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
4、游戏:小青蛙捉害虫
(1) 教师讲解游戏规则。
(2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近害虫跳跃,捉住害虫,假装吞食。
(三)、结束部分教师小结,做律动小青蛙离开教室。
活动反思:
基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉幼儿青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高。
中班教案 篇5
设计意图:
中班的幼儿,自我保护能力还比较差,所以在户外活动器械制作方面,尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料——长方形的
彩色布块和用布缝制的沙包,非常适合中班的幼儿玩。而且,这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性,更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力,为以
后的合作活动打下基础。
活动目标:
1、锻炼幼儿的体能;
2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性;
3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力,体验合作游戏的.乐趣。
重点难点:培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
活动准备:长方形彩色布块若干,沙包若干,平整的活动场地。
活动过程:
1、整队带入活动场地,做好活动前准备。
2、展示活动器械
(1)长方形彩色布块:引导幼儿数一数一共几块布,说一说每一块布的形状和颜色,数一数每块布有几个角等等。
(2)沙包:引导幼儿数一数一共几个沙包,并比较沙包的大小。
3、演示玩法
(1)讲解玩法:两名幼儿抓住布块的四个角,另外一名幼儿负责喊口令,并及时捡起掉在地上的沙包。
(2)注意事项:抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包,沙包抛出后要用布块去接,如果接不住,另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要注意安全)。
(3)演示:请两位老师帮忙演示一遍,然后请两名幼儿跟老师一起演示,最后请三名幼儿演示一遍。
4、游戏开始:幼儿三人一组,自由组合,发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块,活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油,并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准,哪一组的幼儿合作的最好。
5、讨论:引导幼儿讨论自己小组的活动,找出缺点。
活动延伸:鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动,注意改进活动中出现的缺点。
中班教案 篇6
活动目标:
1、理解故事内容,乐意用语言表述对故事角色及故事情节的认识,感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感。
2、喜欢倾听故事,能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心,初步体验文学作品中浓浓的爱的情感。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
活动准备:
故事《秋秋找妈妈》、ppt课件
活动过程:
一、引出故事主角:秋秋小鸟,引发幼儿倾听故事兴趣(课件出示秋秋小鸟)师:这是谁?你能用几句话来形容一下他长的样子?
师:请你仔细看看,秋秋的脸蛋长得怎么样?
幼:秋秋的脸蛋什么样子的?(胖嘟嘟的脸蛋)秋秋身上的羽毛什么颜色的`?黄色)它身上还长了什么?(可以动作提示,翅膀)再仔细发现一下,秋秋的脚长得怎么样?(一双有条纹的脚)老师小结:一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚的小鸟,秋秋。
师:那小朋友们,你们发现秋秋的表情怎样?他开心么?
你们猜猜看秋秋为什么不开心。
师:原来,秋秋是只孤单的小鸟,他没有妈妈。秋秋终于决定要去找妈妈了,我们一起来听这个故事--《秋秋找妈妈》。
二、完整讲述故事,理解故事内容(教师完整讲述故事)
三、播放课件,观察图片,理解故事内容
1、师:秋秋找啊找,它遇到了谁?(长颈鹿)秋秋大声喊:你是我的妈妈吗?
师:秋秋怎么会把长颈鹿当成自己的妈妈?(它们什么地方长得一样?)幼儿交流:因为……(身上的颜色都是黄黄的。)师:那么长颈鹿是不是秋秋的妈妈呢?为什么?
幼:不是。因为……师:它们什么地方长得不一样?
幼:秋秋有一对翅膀,长颈鹿没有。
师:你们说得真好。现在让我们来听一听长颈鹿是怎么对秋秋说的:可是我不像你那样长着一对翅膀呀。
师幼一起学说:可是我不像你那样长着一对翅膀呀。
2、师:秋秋没有找到妈妈。来我们一起往下看。秋秋继续向前走,忽然它大声喊起来:你是我的妈妈吗?瞧,他又看到了谁?(企鹅)呀,秋秋为什么要问企鹅是不是自己的妈妈?(它们都长得什么样?)幼儿交流。
师:你们说,秋秋找得对不对?为什么?(看看它们的脸蛋一样吗?身体的颜色呢?)幼儿交流:企鹅不是秋秋的妈妈。秋秋长着……企鹅不是长着……师:请你来做企鹅,你会对秋秋怎么说?
幼儿尝试说:可是我不像你那样长着胖嘟嘟的脸蛋呀。
3、师:秋秋没有找到妈妈。来我们一起看下一页。秋秋继续向前走。这一次,它遇到了海象,它把海象当作了妈妈。来,我们一起来学一学秋秋说:你是我的妈妈吗?
师:这一次,秋秋找对了吗?(不对)师:秋秋为什么又会把海象当作自己的妈妈?
师:那么为什么海象不是秋秋的妈妈?(仔细发现一下,它们的脚一样吗?)师:请你来做海象,你会对秋秋说什么话?
幼儿学说:可是我不像你那样长着有条纹的脚。
4、师:最后秋秋太难过了,他遇到了谁?(熊太太)师:熊太太想做秋秋的妈妈,她是怎么说的?(秋秋,我能做你的妈妈吗?)师:这时候,秋秋说了什么?(可是你的毛不是黄色的。你也没有长着像我这样的翅膀,胖嘟嘟的脸蛋和又条纹的脚)5、讲述图片8-11师:最后秋秋有没有找到妈妈?
幼:找到了师:现在的秋秋又是怎样的心情?这一切的好心情都是谁带给他的?
(幼儿表达自己的看法)师:你觉得熊太太是怎样一位太太?幼儿讨论小结:小鸟秋秋和熊太太虽然长得不一样,熊太太不是他们的妈妈,却能用象妈妈一样的爱对待他,给他温暖和幸福,这就是一位好妈妈。
四、结束活动师:熊太太做了秋秋的妈妈后又发生了什么事情呢,老师这里有一本书,书的名字就叫《秋秋找妈妈》,中午休息的时候给你们讲,好吗?(好)
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