小班教案

时间:2024-03-18 09:18:43 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的小班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道故事名称,主要情节及人物间的对话。

  2、学习词汇:“又红又大”。

  3、体验扮演的乐趣,懂得要向小动物们学习,做有礼貌的小主人和小客人。

  活动准备:

  PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。

  活动过程:

  一、教师出示小猴图片,介绍故事名称。

  1、师:这是谁啊?

  2、师:小猴今天邀请了许多小动物来家做客,你们想知道它邀请了哪些小动物吗?我们一起来听听故事《小猴请客》!

  二、老师出示PPT,讲述故事一遍。

  (一)引导幼儿熟悉故事内容

  1、故事叫什么名字?

  2、今天小猴为什么特别高兴?

  3、哪些朋友到小猴家来做客了?

  4、客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿练习说“又红又大”)

  (二)引导幼儿学习礼貌用语,提问:

  1、小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?小猴、又是怎样说的?吃桃子时客人是怎样说的?(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)

  2、小猴为什么最后才吃又红又大的桃子?(又红又大的桃子应该先请客人吃)

  三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》,进一步练习使用礼貌用语。

  师:请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事,好吗?

  四、想一想,说一说,自己家里来了客人是怎样做的?去别人家做客是怎样做的?

  师:小朋友们,你们家里来客人了,你是小主人,你是怎么做的?(给客人端茶倒水、请客人吃水果等)

  师:你去别人家做客,你是小客人,你是怎么做的?(坐坐好,不乱跑、不大声大叫等,要懂礼貌)

  小结:小猴是个有礼貌的小主人,其他小动物是有礼貌的小客人,我们在家要像小猴一样,做有礼貌的小主人,去别人家,要像其他小动物一样,,做有礼貌的小客人,我们要向他们学习。

  五、幼儿进行故事扮演,教师指导。

  1、教师引导幼儿扮演小猴做小主人,个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人,注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话,其余幼儿和老师一起讲故事旁白。

  师:你们想做大象、小熊、小兔,去小猴家做客吗?请小朋友闭上眼睛,叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客!(教师出示桌子、桃子等道具)

  2、请幼儿对故事扮演进行评价,激起幼儿扮演的愿望。

  师:小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样?你们也想做小主人和小客人吗?叶老师把这些东西放在我们班级的表演区,待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演,好吗?

  附:故事《小猴请客》

  多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

  今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。

  小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

  小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”

  最后,小猴才拿了一个又红又大的`桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”

  朋友们都说:“小猴真好!”

  活动反思:

  从整个活动看,我认为整个活动设计紧凑,幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的,幼儿在课堂的参与情趣不是很高,这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点,活动设计的有些偏高,在今后的活动中我会多加改进的,让我的活动适合我班幼儿的年龄特点,使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力,会在今后的工作中使自己普通话说的更好。

小班教案 篇2

  活动名称:综合教育活动

  活动内容:秋叶飘飘

  活动目的:

  1、幼儿认识秋天的树叶落的自然现象。培养对秋天的热爱之情。

  2、幼儿在活动中体验树叶找妈妈游戏的乐趣。培养爱心。训练粘贴技能。

  活动准备 :秋天的`景色图片 投影仪 各种树叶 录音机 磁带 剪的树叶 树干{准备粘贴树叶}

  活动过程:

  1、幼儿看这是什么?(秋天的落叶)

  2、投影仪,观察树叶什么颜色?树叶怎么落下来?模仿动作。讲秋天来了。天气凉了,小朋友穿厚了,(启发小朋友摸自己的衣服)树叶变黄。落了。

  3、听音乐《秋天的落叶》幼儿随音乐做动作。

  4、老师交待,每个人取2片树叶,(认识数字2)每人取两片树叶,束到手腕上。游戏:树叶找妈妈,方法:我是大树妈妈,秋天来了,树叶孩子离开了妈妈,妈妈是多么想你们啊,孩子们,快快飘回到妈妈的身边来吧?幼儿学树叶飘,来到大树妈妈的身旁。

  5、那还有棵大树,树上光光的,他也非常孤单,每个小朋友快把你的身上的树叶送给大树妈妈去吧。{幼儿往大树上粘贴树叶.}

小班教案 篇3

  (一)活动目标:

  1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑,练习动作的灵敏性。

  2、初步具备机智勇敢、不怕困难的品德。

  (二)活动准备:

  1、红、桔黄、绿三色塑圈。

  2、小朋友戴上头饰扮小鸭子(有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰,每人一只)、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。

  3、录音机、磁带(音乐三段:小鸭律动音乐、跳舞庆祝音乐、狐狸音乐)。

  4、布置池塘和草地的场景。

  (三)活动过程:

  1、开始部分:教师和幼儿一起听音乐来到草地上做小鸭操。

  师:孩子们,今天天气真好,和妈妈一起到草地上来练练本领吧!

  2、基本部分:

  (1)游戏:"小鸭找家",练习听信号按一定方向跑。

  ①第一次找家:听信号找家,能一一对应。

  师:"孩子们,你们跟着妈妈出来玩高兴吗?现在和妈妈来玩一个找家的游戏。先看看家,我们的家在那里呀?幼儿兴奋地指着家的方向。

  师:"每个小鸭找一个家,妈妈要看那只小鸭最能干,先找到家。"教师发出信号,幼儿飞快地去找家,一个家站一只小鸭。

  师:"啊!现在小鸭子们都有家了,真好!"

  ②第二次找家:按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。

  师:"现在跟妈妈到草地上做游戏吧!(老师带孩子回到草地上),我的`小鸭子真漂亮,还带着蝴蝶结,谁来告诉妈妈,你有什么颜色的蝴蝶结?

  幼A:我的蝴蝶结是红色的。

  幼B:我的是黄色的。

  幼C:我有绿色的蝴蝶结……

  师:"现在我们再来玩一次找家的游戏,这次你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家,红色蝴蝶结的,就找红色的家。桔黄蝴蝶结就找橘黄颜色的家。现在我们先来看看,带红颜色蝴蝶结小鸭的家在哪里?橘黄色的呢?绿色的呢?对啦,我的鸭宝宝真聪明!和妈妈一起做游戏吧!边念儿歌边做动作:小鸭小鸭真可爱,扁扁嘴巴嘎嘎嘎,摇摇摆摆来走路,跟着妈妈一起玩。"(老师发口令,幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。注意纠错,帮助孩子找到正确的家。)

  (2)游戏:"小鸭躲狐狸",练习在一定范围(半径为3~4米的圆圈)内躲闪跑。

  ①第一次游戏:学习躲闪,逃离狐狸。

  师:"孩子们,现在我们到池塘练游泳的本领吧!跟在妈妈后边,一个跟着一个走。池塘到了,和妈妈先来活动活动身体吧。(教师和幼儿一起动动手脚然后跳入池塘中。)

  师:池塘水真清呀!这里呀经常会有狐狸出现,如果狐狸来了,我们怎么办呢?

  幼A:逃到家里。

  幼B:逃到妈妈身边……。

  师:狐狸不会游泳,我们在水里也很安全,只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去,不靠近狐狸,他就抓不到你们!"

  老师和幼儿在池塘里边念儿歌边游泳“池塘水,清又清,小鸭小鸭爱游泳;东游游,西游游,扑扑翅膀真高兴。"(狐狸音乐响起,狐狸在池塘周围张牙舞爪,试图抓小鸭,鸭妈妈带领小鸭灵活地躲闪,边躲边喊:狐狸狐狸,狡猾的狐狸,我们就是不怕你!狐狸抓不到气呼呼地走了。)

  ②第二次找家:灵活地躲闪跑。

  师:"孩子们真勇敢,狐狸拿我们没办法。如果狐狸下次再来的话,孩子们一定要跟好妈妈游,不要慌不要怕,灵活地躲开狐狸,也不要碰到其他的小鸭,记住了吗?现在让我们一起游泳吧!(老师带领幼儿边念儿歌边游泳。)

  随着音乐,狐狸拿着赶鸭辊来到池塘边。

  师:狐狸来了,快到妈妈身边来!小心他手里的棍子,别被狐狸赶到岸上!(幼儿在圆圈里灵活地躲闪,教师适时帮助躲闪能力弱的幼儿。)

  3、结束部分:

  师、生:"哦!狐狸走了,小鸭真勇敢,战胜了狡猾的狐狸,让我们跳舞庆祝一下吧!教师和幼儿一起在快乐地手拉手转圈跳舞。

  师:"时间不早了,孩子们,我们该回家了。"听音乐,小鸭和妈妈一起回家。

小班教案 篇4

  教材分析:

  本课是一节“设计.应用”领域的课程,旨在使学生通过本课的学习了解艺术设计与生活应用的密切联系,认识到设计要以人为本的原则。

  教学目标:

  知识目标:了解牙刷的设计理念,设计的牙刷要美观与实用相结合。

  能力目标:学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能,学习简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的牙刷。

  情感目标:养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本的原则。

  教学重点:

  观察分析牙刷各部分的设计意图,;了解形象与功能之间的关系,运用简单设计图的画法设计一个自己的牙刷。

  教学难点:

  运用设计理念,设计出既美观又实用的牙刷。

  教学过程:

  一.导入:

  1.谜语导入,激发学生对牙刷的兴趣。

  师:上课前,先请同学们来猜一个谜语,打一样生活用品。

  一群胡子兵,当了牙医师,

  每天都要来巡查,消灭细菌讲卫生。

  生:牙刷。

  2.出示课题《我的牙刷》。

  二.新授

  1.回忆再现平时刷牙的.情境,纠正刷牙方式。

  师:我们每天都要刷牙,早晚两次,保证口腔清洁卫生,那我们同学平时是怎样刷牙的? 学生回答、模仿,教师给予纠正,强调刷牙的正确姿势。

  2.认识牙刷的结构。

  刷头、刷颈、刷柄。

  3.游戏――找不同,每通过一关教师便“奖励”学生一些关于牙刷的小知识。 ①刷头:硬、软毛;平直型;前部凸出;波浪行;圆形??

  ②刷颈:弯曲、直平、折叠??

  ③刷柄:凹凸型、圆柱体、橡胶型??

  4.打开书本,引导学生看书中的作品是如何设计的,回答问题,进一步巩固学到的观察和分析方法,并了解设计图的画法。

  5.教师讲解设计的步骤和要注意的地方。

  ①结构:图纸设计饱满,设计物要舒适。

  ②年龄:符合大人和小孩的不同需要,考虑尺寸大小。

  ③性别:符合男士和女士的性别特点,选择颜色和造型。

  ④材质:符合大人和小孩的需求,柔软、环保、绿色。

  6.请学生说一说自己想设计怎样的牙刷,教师给予启发和肯定。

  三.学生作业。

  1.要求:为自己设计一款既实用又美观的牙刷。

  2.学生作画,教师巡回辅导个别有困难的学生,发现问题,及时指出纠正。

  四.展评

  1.开展新品设计发布会,教师邀请或学生自愿介绍自己设计的产品,讲解设计意图,其他学生给予投票,评选出最受欢迎奖和最佳创意奖。

  2.教师归纳总结。

  板书:

  第9课我的牙刷

  结构:刷头、刷颈、刷柄

  注意:结构(舒适)

  年龄(尺寸)

  性别(造型、颜色)

  材质(绿色)

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.学习用完整句讲述图片的主要内容,学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。

  2.学习从整体到局部进行观察的方法。

  3.初步体验讲述活动的乐趣,学习安静倾听他人和同伴的讲话。

  活动准备:

  1.老鼠手偶、大鸡蛋。

  2.讲述图片PPT。

  3.讲述图片、手偶操作材料及头饰若干。

  活动过程:

  一、出示手偶,引出活动主题。

  指导语:今天老师给小朋友玩"魔法魔法变变变"的游戏,看变出了几只老鼠?几个鸡蛋?今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠和鸡蛋的故事。

  二、出示图片,引导幼儿学习观察并简单讲述图片的基本内容。

  提问:图片上有谁?在什么地方?

  指导重点:提醒幼儿要使用完整句讲述。如完整句:(草地上有两只小老鼠。草地上还有一个鸡蛋。)

  三、幼儿分组讲述,引导幼儿学习用完整句讲述图片的主要内容。

  1.幼儿两人一组按要求自由讲述图片。

  指导语:小老鼠和鸡蛋之间发生了什么事情呢?请小朋友用完整的话来编好听的故事。

  指导重点:引导幼儿用完整的话来编故事。

  2.请每组派代表讲述故事。

  指导语:请小朋友仔细听故事,一会儿告诉老师:"你最喜欢小朋友说的哪一句完整的话"。

  指导重点:提醒幼儿安静地倾听同伴讲述,并挑选出好的句子和词语让幼儿学习,丰富幼儿讲述经验。

  四、教师示范讲述,引导幼儿学习用完整句讲述及学习"搬"等基本动词。

  指导语:你最喜欢老师故事里说的那一句完整的话?故事里两只小老鼠是怎么样把鸡蛋运回家的?你能帮小老鼠想其他的办法把鸡蛋运回家吗?

  指导重点:提醒幼儿用完整的话把故事说出来,并启发幼儿想出更多运鸡蛋的方法。

  五、幼儿分组讲述、表演,引导幼儿学习运用常用动词。

  1.幼儿两人一组,操作手偶自由讲述。

  指导语:请小朋友带上手偶,用完整的话编出一个好听的故事,再帮小老鼠想一个办法把鸡蛋运回家。

  指导重点:引导幼儿操作手偶,学习常用动词,边表演边用完整的`话讲述图片内容。

  2.每组派代表分角色表演新的搬鸡蛋故事。

  指导语:请每组小朋友把自己编的好听故事边表演边讲给小朋友听,听听他们的故事里,你最喜欢他们说的哪句完整的话和词语?

  指导重点:引导幼儿注意倾听同伴讲述,学习新的句子和词语,丰富幼儿新的讲述经验。

  活动延伸:

  把活动操作手偶、头饰、图片等投放到语言区中,供幼儿自由讲述。

  附故事:

  小老鼠运鸡蛋一天,两只小老鼠来到草地上。它们发现一个圆圆的大鸡蛋。小老鼠想把鸡蛋运回家。怎么办呢?它们决定把鸡蛋搬回去。嗨哟,嗨哟!两只小老鼠一起把鸡蛋搬回了家。

小班教案 篇6

  活动目标

  1、 初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。

  2、 理解动词:摘、拉、推、塞。

  3、 乐意在实践活动中说一说,做一做。 重点、难点重点:初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。

  难点:理解动词:摘、拉、推、塞。

  活动准备

  1、 配套挂图及《幼儿画册》。

  2、 活动室里布置了各种果树、葡萄架、西瓜地,上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的平面或立体的水果。

  3、 小推车每组1辆。

  教师行为

  1、初步欣赏故事。

  (1) 以"见过水果搭成的小屋吗"引发幼儿的兴趣。

  (2) 出示挂图欣赏故事。

  (3) 提问:故事的名字叫什么?为什么熊妈妈和小熊住在水果屋里?

  2、感受文学作品的优美与趣味。

  逐一出示图片,引导幼儿边观察图片边欣赏故事。熊妈妈的果园里结满了哪些水果?熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个,装了满满一车子,熊妈妈在干什么?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?

  3、师幼看图一起讲故事,感受与朋友分享的乐趣。

  活动反思:

  游戏是孩子的生命,在活动中融入游戏,能让孩子由被动地接受变成主动地学习,从原本听故事的角色转换到故事的主人翁,充分体现了幼儿的主体性地位。在师幼互动中故事不再是干巴巴的讲述而是生动的表演,表演过程中鼓励幼儿用所学的`短句来表达自己的想法,也是为检验孩子本次活动的效果,而这也是本次活动的难点。

  不足:

  1、语气语调方面还需要多加注意,尤其在讲故事时应注意抑扬顿挫,表情也还要更加生动。

  2、在面对幼儿的回答时要注意引导,有时候幼儿的回答我会接不住,在这方面还需要多学习、多向老师们请教。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、尝试用短线表现太阳散发的光芒,并选择自己喜欢的颜色装饰太阳宝宝。

  2、学会用棉签和装饰太阳宝宝,养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动准备:

  棉签、颜料、纸、示范画

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、谜语导入:一个勤劳小宝宝,天一亮就上工,

  若有一日不见他,不是下雨就刮风。

  让幼儿猜出谜底(太阳)。

  2、出示图片。

  教师:“今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?”(没有光芒了,没有漂亮的.衣服了)

  3、教师讲述太阳宝宝的故事。

  教师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒和漂亮的衣服全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?

  二、引导幼儿装饰太阳宝宝。

  1、图片上面有什么颜色的太阳宝宝?

  2、太阳宝宝漂亮的衣服是用什么来画的?(介绍棉签、萝卜)

  3、教师示范画一遍。

  4、幼儿操作画,教师作适当的指导。

  三、总结评价,结束活动。

  展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢什么颜色的太阳宝宝。

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