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中班手指歌教案

时间：2024-03-16 08:27:30 教案我要投稿

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中班手指歌教案

　　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的中班手指歌教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班手指歌教案

中班手指歌教案1

活动背景：

　　小朋友都知道洗手，但不知道洗手的过程，今天学习一首《洗手》儿歌。

　　活动目标：

　　1、喜欢朗诵儿歌并理解儿歌的内容。

　　2、学习洗手的正确方式。

　　3、培养幼儿爱洗手、讲卫生的习惯。

　　教学重点和难点:

　　学习洗手，知道洗手的过程并记住。

　　活动准备:

　　香皂、毛巾、《小熊讲卫生》的故事、《洗手歌》挂图。

　　活动过程：

一、导入部分：

　　1、教师：“小朋友你们会洗手吗?你们是怎样洗手的呢”?

　　2、教师:“老师给小朋友带来一首好听的'故事，小朋友一起听一听它怎么了又是怎么做的呢”?

　　二、展开部分

　　1、播放《小熊讲卫生》的故事。

　　2、带领幼儿进行讨论小熊为什么肚子疼?他又是怎样做的呢?

　　3、展示图片、教师先带领幼儿朗读一遍儿歌《洗手歌》

　　4、幼儿进行讨论:什么时候应该洗手?(引导幼儿说出：上完厕所、吃饭前、回到家之前应该洗手等)

　　5、教师带领幼儿边读儿歌边做洗手的动作。

　　三、结束部分

　　带领幼儿到洗手池边，进行洗手比赛，看谁手洗的最干净?

　　教学反思：在这次的活动中，让幼儿明白应该养成讲卫生、勤洗手的好习惯。

中班手指歌教案2

　　一、活动目标

　　1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

　　2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。

　活动重难点：

　　理解儿歌内容并能边念儿歌边做手指动作。

　　二、活动准备

　　自制课件。

　　三、活动过程

　　①以手指变魔术导入，激发幼儿兴趣。

　　师：(教师握紧拳头)：“你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我的一家。(教师带幼儿一起做手指游戏)

　　师：有几个手指呀?一起数一数，12345。

　　师：这5个手指，它们还会变魔术呢，你们想不想看看?

　　(分析：组织幼儿做一做，说一说，数一数，有效激发了幼儿观看手指头变魔术的兴趣。)

　　②结合多媒体课件，分段学习儿歌

　　师：魔术表演开始，妈妈的手指伸出来，(教师伸出一个手指)想一想一个手指头可以变什么?(引导幼儿拓展思维想象)

　　师：会变出什么呢?一起看看)

　　师：一个手指头变成什么了呀?我们也来学念咒语变魔术，五个手指全躺下，妈妈伸出来：(引导幼儿边做动作边念儿歌)

　　师：二个手指头又可以变成什么?师：看看到底会变出什么?(引导幼儿边做动作边念儿歌)

　　师：三根手指头又可以变成什么?(引导幼儿拓展思维想象，学说语句三根手指头变成XX)(引导幼儿边做动作边念儿歌)

　　(分析：第二环节分段学习儿歌，是本次活动的重点，我以“幼儿的自主学习”为中心，结合多媒体课件，先引导幼儿拓展思维想象，再让幼儿观察动画说一说手指变成什么，并动手学一学，念一念，让幼儿在轻松、活泼的氛围中轻松掌握这则手指游戏。)

　　师：四根手指头又会变成什么呢?(引导幼儿拓展思维想象)

　　师：看看到底会变出什么?

　　师：四个手指头变成什么了呀?看它身上有很多颜色，四个手指头变成花蝴蝶，咒语怎么念?(引导幼儿仿编)

　　师：咒语对不对，一起听一听。(引导幼儿边做动作边念儿歌)

　　小结前四段

　　师：那五个手指头会变成什么呢?

　　师：看看到底会变出什么?(引导幼儿仿编)(引导幼儿边做动作边念儿歌)

　　(分析：经过前三句的练习下，幼儿对句型积累了一定的经验，所以后两句请幼儿看画面尝试仿编。这样先让孩子自己探索动作，有助于幼儿理解和感受手指游戏内容，激发孩子的求知欲望，充分发挥孩子学习的主动性。)

　　③完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》

　　师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧。儿歌《手指儿歌》……(带幼儿边做动作边完整的念儿歌1—2遍)

　　(分析：此环节让幼儿对整首儿歌有个完整的感受，并以让幼儿变魔术的方式带领幼儿边做动作边完整学念，较好的完成了预定目标1。)

　　④延伸：1个手指头还可以变成什么?2个手指头还可以变成什么?你们也可以把它们遍成儿歌。

　　(分析：最后引导幼儿创编手指儿歌及动作，不仅能激发孩子的活动兴趣，还能让孩子们牢牢记住自己的`发现，丰富他们的生活经验。)

　　四、案例反思

　　儿歌是幼儿园活动中不可缺少的一种形式。它以短小活泼、语言单纯简明、韵律响亮而被幼儿接受。《手指儿歌》这首儿歌充分让幼儿体验了手指头变魔术的趣味性，并有效提高幼儿的观察、想象、表述、表现能力。

　　小班幼儿意志较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，活动一开始，我就以手指头变魔术的方式导入，带领幼儿做一做，说一说，数一数，激发幼儿观看手指头变魔术的兴趣。

　　第二环节，结合多媒体课件，分段学习儿歌，体验手变魔术的乐趣。这一环节中，教师借助现代多媒体手段，引导幼儿猜猜、说说，使幼儿对老师变出的小动物新奇不已。为了引导幼儿积极主动的学习，我引导他们自己动手边做动作，边学习儿歌，使本来外在的学习任务，变成内在的学习动机。这样，孩子们体验到了共同游戏的快乐。

　　第三环节完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》，让幼儿对整首儿歌有个完整的感受，并以让幼儿变魔术的方式带领幼儿边做动作边完整学念，较好的完成了预定目标1。

　　最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么。在探索的过程中，让孩子们通过自己动手来发现问题，不仅能激发孩子的兴趣，还能让孩子们牢牢记住自己的发现，丰富了他们的生活经验;同时也使他们获得更直接的表演经验，满足孩子的表现欲望。