中班教案

实用的中班教案精选[5篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　　教学目标：

　　在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

　　活动准备：各种车的图片

　　活动重、难点：认识不同车子的功能及特点。

　　活动过程：

　　1 、讲述故事《威威爱大怪手》。

　　教师：小朋友，今天老师给你们带来了一个好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）

　　提问：

　　故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）

　　除了故事里提到的车，你还认识什么车？

　　2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

　　“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”

　　——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

　　——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）

　　——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，

　　——载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）

　　——用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）

　　——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）

　　——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）

　　——失火的'时候一定需要它帮忙。（消防车）

　　——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

　　——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）

　　——拨打电话119，开来的是什么车？

　　——拨打120，开来的是什么车？

　　——那110呢？

　　3 、听声音，辨车子。

　　小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）

　　4 、演唱歌曲〈小汽车〉：小朋友们一边唱歌一边自由模仿开汽车的动作。

　　5、游戏：听指令开车。教师：小司机们，我们出发吧！

　　附：故事

　　威威爱大怪手

　　隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。

　　怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。

中班教案 篇2

　　设计意图：

　　设计意图 歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。 每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏，所以我选择了这个课。在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。

　　一、活动目标：

　　1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。

　　2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。

　　3、感受大家在一起游戏的美好情感。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

　　二、活动准备：

　　1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。

　　2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。

　　3、草窝、鸡蛋、鸡冠，每人一个三、活动过程：

　　一、活动导入

　　1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。

　　2、师："小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的？""今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了！你们听……"

　　二、熟悉歌曲

　　1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。

　　师："这首歌里唱了些什么呀？"教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。

　　2、教师扮演"小母鸡"，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。

　　三、学唱歌曲

　　1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。

　　（1）、"小母鸡坐在哪儿下蛋呀？"

　　（2）、"小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀？"教师引导幼儿表现高兴的心情。

　　（3）、"小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？"教师引导幼儿发出不同的'声音。

　　2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。

　　3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将"小母鸡"下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。

　　四、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。

　　师："今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。"五、尾声师："小母鸡们生了许多的鸡蛋，我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧！"课后反思：

　　本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。

　　但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中，如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，帮助幼儿理解了，使之后的学唱变得轻松。

　　仔细分析歌曲我发现，歌曲内容非常简单，在动作表演上基本没有什么难度，鼓励幼儿"唱唱、想想，为歌曲配上动作"，使这一环节的学习变得自主，同时，也为表演的多样化创造了条件。如果让幼儿提出自己学习中的困难，通过相互的学习帮助解决，这里既体现了一个自主学习的理念，也是在帮助幼儿丰富一个学习方法。

中班教案 篇3

　　活动目标

　　1、掌握小蝌蚪的形态特征。

　　2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

　　活动准备

　　1、趣味练习：蝌蚪和青蛙

　　2、水粉颜料、画纸

　　活动过程

　　一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的'回忆。

　　1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，

　　留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？

　　2.出示小蝌蚪的生活环境。（小蝌蚪）

　　小蝌蚪长的什么样呀？

　　你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）

　　请幼儿用肢体动作学一学。

　　二、教师边讲边示范，幼儿练习。

　　1、今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？

　　2、教师示范画小蝌蚪过程

　　--伸出食指沾一下颜料，点到画纸上

　　--抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

　　--出现了一条红颜色的小蝌蚪。

　　--再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

　　要求：

　　(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

　　(2)伸出手指头沾颜料

　　(3)点在画纸上

　　(4)用指尖轻轻拖出尾巴

　　3、幼儿绘画

　　教师巡回指导。

　　三、活动结束

　　1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。

　　2、趣味练习：蝌蚪变青蛙

　　你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？

　　请幼儿观看蝌蚪变青蛙

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1。 感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

　　2。 能积极参加探索活动，如实记录实验的结果。

　　3。 对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　4。 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备：

　　1。 蜡光纸、普通白纸、皱纹及其折成的小船若干。

　　2。 活动记录单（见附表）人手一张。

　　3 。眼药水塑料小瓶若干。

　　活动过程：

　　（一）认识常见的三种纸。

　　出示三种纸，引导幼儿观察并说出它们的名称。

　　（二）让幼儿猜测：哪种纸船沉得快。

　　1。 出示三种纸折的小船，引导幼儿猜测：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉得快？（幼儿将自己的猜测结果用数字表示并记录在记录单中。最快的记做“1”，最慢的记做“3”）2．交流猜测结果。

　　（三）实验并记录结果。

　　1。 幼儿试验，三种纸船同时放入水中，观察并记录结果。

　　2。 交流实验结果。

　　（四）探索原因，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

　　1。 教师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样？

　　2。 小实验“吸水性试验”。

　　幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、普通纸、皱纹纸上，观察纸的吸水性，并与沉船实验结果相对应，寻找原因。

　　3。 小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快谁就下沉得快。

　　活动延伸：

　　让幼儿自己收集各种各样的纸，自由折折玩玩，进一步感知纸的.吸水性的不同特征。

　　活动反思：

　　教师设计的活动目标明确，活动的层次性强。教师对幼儿的支持，恰如一场“知时节”的“好雨”，恰到好处；教师的指导过程也好似一场“随风潜入夜，润物细无声”的“细雨”，流人幼儿的心田，让幼儿在一种自然、轻松、适宜的状态中获得了“科学”的滋润和应有的发展。使幼儿能够学以致用，将所获经验迁移到生活中，从而提高了他们解决问题的能力。

中班教案 篇5

　　一、活动目标

　　1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。

　　2、通过尝试操作，学习简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法，并用标记作记录。

　　3、感知科技的进步，体验成功的快乐。

　　二、活动准备

　　1、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。

　　2、人手一只已开封的食品包装袋（如：暑片的包装袋）保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。

　　三、活动过程

　　1、师幼谈话导入——出示已开袋的食品，提问：

　　（1）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢？

　　（2）为什么吃上去不香了？

　　2、幼儿讨论交流——请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的？

　　3、幼儿实践交流。

　　师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试。

　　师：你的.袋口封住了吗？，你是怎样封住袋口的？

　　4、实验比较记录。

　　（1）师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口封得最牢？我们来做个实验。

　　（2）幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。

　　（3）进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。

　　（4）师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，而且很密封。

　　5、拓展生活经验

　　师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口？可以怎样封口？下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。

　　四、活动延伸——继续探索其它为塑料袋封口的方法。

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