中班教案
在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的中班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动目标:
1:让幼儿了解一天中主要的作息时间。
2:培养幼儿良好的生活习惯。
活动准备:时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。
活动重点:让幼儿了解一天中主要的作息时间,培养幼儿良好的生活习惯。
活动过程:
一:情景剧场
1:教师扮演小熊拨打教具时钟,拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。如:早晨6点半,要表演早上起床的样子,做刷牙洗脸的动作;中午12点做吃饭的表演;晚上8点洗漱上床睡觉的动作。
2:教师扮演小猪再次拨动时钟,要搭配不适当的活动情景。如:8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。
二:根据问题情景提问题
1:“这样做对吗?”如:晚上12点了还看电视。反复举几个例子,让幼儿感受到一天的作息应该要有规律,否则会影响身体健康,甚至会防碍别人的生活。
2;巩固学习:教师拨动钟表,请幼儿描述自己的活动。
三:检查
生活作息教师以画册《天天好习惯》中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的`生活习惯。
四:总结
今天我们学习了小熊和小猪的做法,你们喜欢小熊还是小猪,为什么?(幼儿回答)希望小朋友们养成良好的生活习惯。活动反思:幼儿沉浸在游戏氛围中,轻松自由,讨论热烈,基本能很好地完整表达自己的想法,我对于孩子的现场反应表现,也能恰当,适宜灵活地给予回应,师幼互动频率高。
中班教案 篇2
活动目标:
1、运用各种方式来感知发现桔子的特征,积累更多有关桔子的经验。
2、乐于用语言大胆表达自己的发现,丰富词:桔子瓤、桔络、又酸又甜。
3、积极参与活动,在活动中体验快乐。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备:
桔子若干、桔子图片、桔子制品、盘子、毛巾。
活动过程:
一、引出课题,激发幼儿学习兴趣
韵律《水果娃》入场,营造果园场景。
二、感知桔子的外部特征
1、桔子有很多秘密的哦,老师在每个桌上都放上了桔子,请小朋友自己拿一个仔细的看一看、闻一闻、摸一摸,发现了什么秘密呢?
小结:桔子有大有小,有红些有绿些,外形是圆圆扁扁的,表皮有点粗糙的,摸起来有点软,闻起来有点清香。
三、动手剥桔子并品尝
1、剥桔子刚才我们已经了解了桔子外面的一些秘密,现在想不想看看桔子里面藏着什么秘密?
2、师生一起边念儿歌边剥桔子剥开了,发现了什么?那我们拿一瓣桔子,说说一瓣桔子像什么?
3、吃桔子象个小船开到哪里去呢?张开嘴巴里尝尝桔子是什么味道的好吗?
4、了解桔子制品桔子的用途可多了,平时小朋友还吃过哪些桔子做的`食品呢?
四、桔子皮小制作
1、桔子吃完了,我们用桔子皮来做个拼图的小游戏好吗?拼完了和旁边的小朋友一起说说你拼的是什么。
2、韵律活动《水果娃》出场。
今天,我们发现了好多桔子的秘密,小朋友们真能干。桔子丰收喽,让我们去多摘一些带给弟弟妹妹吧!
活动反思:
秋天,一个充满诗意的季节!水果成熟了,有了这些水果,我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密,活动通过说说,看看从而获得许多关于桔子的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识桔子。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的,每个活动都充满趣味性,符合幼儿需要,完成了活动目标。
中班教案 篇3
活动名称:送给妈妈的香水瓶(美术)
活动目标:
1、欣赏各种各样的香水瓶,感受造型的美。
2、在欣赏的基础上尝试为妈妈设计香水瓶。
3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
重点难点:
1、引导幼儿欣赏各种各样的香水瓶,感受造型的美。
2、能为妈妈设计造型独特的香水瓶。
活动准备:已有经验:欣赏各种各样的瓶子。
材料准备:各种造型独特的香水瓶、纸、笔。
活动过程:
一、活动引入
1、你见过妈妈的香水瓶吗?
2、它是什么样子的?和我们平常见到的瓶子一样吗?
二、欣赏各种各样的香水瓶,感受造型的美。
1、出示一个香水瓶,请幼儿欣赏:美吗?它美在哪里?像什么?(从颜色、花纹,局部特征去分析。)
2、再出示许多香水瓶,请幼儿欣赏:
你喜欢哪一个?喜欢它哪里?为什么?
三、幼儿设计香水瓶。(要求:造型独特)
四、展示交流作品。
(注:孩子们事先收集了各种各样的香水瓶,他们惊奇于它的独特造型,并且对瓶子的某一局部细节相当感兴趣,常常结伴驻足观赏。在欣赏的基础上,大多数孩子能尝试用线描的方法去装饰自己设计的香水瓶。)
活动反思:
这是一节美术活动,主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力,学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候,小朋友们都很喜欢,也都很激动,都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候,大部分小朋友都不能很好的掌握,还是需要老师一步步的'帮助与辅导,有些幼儿的个人卫生也非常的不注意,需要老师及时的提醒与注意。
在最后呈现出漂亮的花手帕的时候,效果还是很不错的,小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣,同时也表达了自己对妈妈的爱。
中班教案 篇4
活动目标:
1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。
2、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
绘画小象的电脑课件,白纸、勾线笔,蜡笔。
活动过程:
一、谈话导入。
师:小朋友们,你们喜欢大象吗?那谁来告诉我大象长的什么样子?
教师小结:大象长着胖胖的身体,圆圆的.眼睛,大大的耳朵,细细的尾巴,身体下面还长着四条腿呢!
二、个别幼儿示范画大象。
师:谁会把大象胖胖的身体画出来?
谁会把大象圆圆的眼睛画出来?
大象的头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的耳像什么?(扇子)
我们看看,大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴、脚)
那他们长的像什么呢?
三、幼儿观看课件。
你们瞧,我们一起用能干的小手画出了大象,那他到底是怎么变出来的呢?
教师边放课件边念儿歌:
胖胖的身体,
圆圆的眼睛,
大大的耳朵,
长长的鼻子,
细细的尾巴,
腿儿粗粗像柱子
教学反思:
这是一节科学活动,活动的主要目标是了解大象的外形特征、生活习性。开始用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力,另外因为教学挂图很清晰,很直观,便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢,所以活动中幼儿始终很认真。很多幼儿对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过,也听过大人讲过),因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象,知道原来公象长着长长的象牙而母象没有,知道象喜欢站着睡觉,象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象,要保护自然。
智力拼图环节幼儿表现的也很棒,拿到拼图很快就准确地完成了,幼儿对大象的外形特征掌握地非常熟悉。
中班教案 篇5
活动目标:
1、知道分享能给人带来快乐。
2、愿意与同伴分享自己的玩具、食物等。
活动准备:
1、经验准备:幼儿有与同伴分享玩具的经验。
2、物质准备:一些与分享有关的情境图片或视频,幼儿自己带来的玩具和食品。 活动指导:
1、谈话引入。
引导语:(1)你有朋友吗?谁是你的朋友?(2)和朋友在一起会做什么?(3)有好东西你愿意和朋友分享吗?
2、听小故事,感受分享的快乐。
讲述故事《小兔的萝卜》,提问:(1)小兔在回家路上遇到羊妈妈和小猪,它做了什么事?它的心情怎么样?(2)羊妈妈和小猪为什么觉得快乐?(30兔妈妈为什么也觉得很快乐?
小结:小兔和朋友们分享了萝卜,和妈妈分享了快乐的事情,大家都很快乐。分享能给人带快乐。
3、说一说可以分享的事物。
引导幼儿和自己的朋友交流,说一说还有什么可以分享。
集体分享,教师根据幼儿的回答用绘画的方式做记录,如分享食物、分享食物、分享玩具、分享图片、分享拥抱、分享快乐的事情。
4、讨论生活情境。
组织幼儿讨论以下生活情境:(1)画画的`时候,有的小朋友的画笔没水了,你会怎么做呢?(2)妈妈吗了小明最爱吃的香蕉,回到家中,小明很高兴地接过香蕉,一根给奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃,小明做得对吗?为什么?(3)飞飞一个人在玩皮球,东东和华华也想玩皮球,你觉得飞飞一个人玩快乐,还是和东东他们一起玩快乐呢?为什么?
5、分享活动。
鼓励幼儿和朋友一起分享好玩的玩具。
鼓励幼儿和朋友一起分享好吃的食品。
活动延伸:
请家长提醒、鼓励幼儿在日常生活中乐于分享。
中班教案 篇6
将幼儿分成两队,对诵儿歌“干草垛,叉兵刀,我的兵马让你挑,要几个?要X个。游戏反复进行2——3遍
健体《地道排雷站》
幼儿园中班教案
活动目标
1.复习侧面钻、手脚着地爬行等动作,提高动作技能。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备
1.音乐:《拉德茨基进行曲》
2.录音机,山洞(小椅子摆成),小垫子(铺成小路),纸球(地雷区)
活动过程
一、导入
1.幼儿随音乐作模仿动作(乌龟爬,小兔跳等),根据时间情况决定做几遍。
2.组织幼儿到老师身边:小朋友,前面发现了一个雷区,小动物们想请我们帮忙把雷区排掉,你们干不干?
二、展开
1.教师用简练的语言交代游戏玩法:
在进入雷区前,首先要钻过山洞,爬过山沟,然后用双脚夹住纸球(地雷)跳到投掷线前,用双脚把“雷”投出去,跑回。
2.幼儿用自己的钻爬方式游戏一边。
师:小朋友可以用自己最快的`方式钻、爬到雷区,用双脚把雷投出去。
3.请几个动作发展较好的幼儿示范一下,教师发现和及时纠正出现的问题。
4.幼儿集体游戏,提醒幼儿:不同身体素质的幼儿可选择距离不同的投掷线将“地雷”掷出,让不同的幼儿得到不同程度的发展。根据幼儿身体状况确定玩游戏次数,及时纠正不正确的动作。
三、结束
1.给幼儿提供机会,让他们充分利用,椅子,垫子,纸球进行创编游戏,教师及时给与指导和鼓励。
2.收拾活动器械。
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