大班教案
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的大班教案8篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标
1．让幼儿在网络活动中理解作品的内容，重点把握“野猫”的形象特点，并认识作者潜置于故事情节和人物形象的构思倾向。
2．帮助幼儿进一步认识城市，并用反驳的方式纠正野猫所说的“城市”。
3．培养幼儿的想象与用语言归纳以及清楚表达观点的能力． (这篇童话以其奇特的构思见长。它通过野猫向森林里的动物描述“城市”的经过，引导幼儿在幽默的笑声中认识城市，作品逆向思维式的叙事方法是低幼儿童作品不多见的。幼儿能理解滑稽、幽默的.作品的，这个作品可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断力的训练。)
活动准备
1．表现童话内容的图片。
2．大小积木、插塑、油泥等各种可供幼儿拼搭建筑以及表现城市的材料。
(图片有利于幼儿了解故事情节的连续性和故事人物的动态变化。以幼儿自己的能力建造一所“自己的城市”，只需他们熟悉的材料即可。)
活动过程
大班教案 篇2
活动目标
1、为自己是班级中的一员感到自豪，萌发初步的集体荣誉感。
2、清楚连贯的表达自己对班级的感觉。
3、用自己喜欢的方式进行记录并装饰班级树。
活动准备
一棵大树（只有树干和树枝，树干上写上班级的名称）；幼儿每人一片建城树叶形状的'绿色纸，水彩笔。
活动过程
1、教师出示读书，提问导入活动。
这棵树有什么特别的地方吗？（树上有字没有树叶）
树上的字是什么？我们给这棵树取个什么名字？
2、幼儿讨论，教师提问：
我们班有哪些成员？有什么标志可以代表我们班？
在幼儿园的三年中，你在班上觉得最快乐的事情有哪些？（如：广播操比赛获得的奖、“六一”亲子活动、运动会等）
3、幼儿操作：装扮班级树。
提问：在即将离开幼儿园的这段时间里，你想为班级的朋友做些什么？
幼儿在树叶形状的纸上图文并茂地将自己对班级、对同伴、对老师的祝愿，或者是想为班级、朋友做的事情记录下来，并写上自己的名字。
幼儿将自己做好的树叶黏贴在班级树上。
4、师幼共同欣赏制作完成的班级树。
幼儿面对制作好的班级树谈谈自己的感受。
教师小结，活动结束。
活动建议与提示：
1、将班级树张贴在幼儿可操作到的地方，当幼儿有什么开心的事情、当班级有什么重要的事情、当幼儿班级或同伴做了什么事情等等，都可以用图文的形式添加树叶；贴上每个幼儿的小照片，毕业前在班级树前留影。
2、在日常生活中注意激发和培养幼儿的集体荣誉感。
大班教案 篇3
一、活动目标：
1.尝试拍打身体和敲击厨房器皿来表现二拍子的强弱节奏特点。
2.感受、表现乐曲欢快、活泼的情绪，在合奏活动中享受合作成功的快乐。
二、活动准备：
1.厨房器皿：锅、碗、瓢、盘、勺子、筷子、水桶、切板、西餐刀若干件;
2.新鲜蔬菜若干小份。
三、活动过程：
(一)听一听，身体动一动感受音乐，提问：“这首音乐听起来什么感觉?”“听到音乐你想干什么?”启发引导幼儿跟随音乐拍打身体来表现二拍子的强弱特点。
(二)敲一敲，器皿玩一玩教师引导幼儿敲击器皿，以“二拍子”为主基调敲打。
1.教师尝试
2.幼儿尝试
(1)鱼贯进行敲击活动：每位幼儿尝试用器皿敲出二拍子的强弱节奏。
(2)创造性地用器皿敲击二拍子的`节奏特点。
(3)配上肢体动作创造性地演奏。
(三)切一切，蔬菜变沙拉
(1)以“二拍子”为主基调跟随音乐切菜，先慢速，再快速。
(2)教师给幼儿切好的菜拌上沙拉，与同伴、老师分享。
大班教案 篇4
教学目标：
1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
实物火车，幼儿绘画用纸、笔。
教学过程：
一、游戏：开火车，引出课题。
老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。
出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。
二、讲解示范。
1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。
2、引导幼儿讨论：火车有什么用?
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。
2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。
3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。
四、讲评。
请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的'火车，评议别人画的火车。
教学反思：
从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。
大班教案 篇5
一、活动意图：
此次活动我们以亲子的形式开展，主旨在让家长和孩子通过共同制作粽子的活动，增进家长与孩子之间的亲情，提前感受端午节的快乐气氛。更重要的是要孩子们在活动中感受“家”的温暖。
二、活动准备：
1、家长：苇叶30张、包粽线若干。
2、园部：糯米、黑米、黍米、红枣；蒙眼巾
3、音乐、视频
三、活动对象：
大二班幼儿及家长
活动时间：20xx年5月26日上午
活动地点：本班教室外走廊
四、活动流程：
致词：
首先我们非常感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们今天的亲子活动，谢谢你们对我们工作的支持！期末将至，我们将期末亲子活动与我国的传统美食——粽子相结合，让孩子们知道粽子的制作方法，增强学生对民族文化的兴趣，同时培养他们的动手能力和体验劳动的乐趣。临近期末了，我们欢聚在一起开展了以“老师孩子家长齐动员、团团圆圆迎端午”为主题的亲子活动，本次亲子活动是“包粽子”。接下来我来介绍一下今天的活动的流程：
（一）欣赏包粽子过程，家长与幼儿一起包粽子。
1、先欣赏包粽子的过程：（事先找一个家长代表示范）示范语：“将苇叶3～4片(窄的用4～5片)一叶搭一叶地排好，折成三角形兜，用左手拿住，右手抓一些湿米放入，再放上2～3个大枣或是红豆，再抓一些湿米放入，然后再抓些湿米添平，把叶子包裹起来，包严包密，用棉线捆好”
2、在包粽子前注意事项：
（1）、请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中应注意卫生。
（2）、因地制宜，安排好幼儿家长的座位。
（3）、家长幼儿教师一起包粽子（播放喜庆的音乐，体验浓浓的温馨氛围）
（4）、场地整理（自由洗手）负责人:李老师、各位家长代表
（二）做亲子游戏《猜爸爸妈妈》【煮粽子时间】：
目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。
准备：小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。
玩法：幼儿５－6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自己的爸爸妈妈。
注意：１、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
２、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。
(三)欣赏幼儿在园的活动照片，让家长更多的了解幼儿在园的'情况。并引导幼儿给爸爸妈妈捶捶背、说说悄悄话。
师：现在请小朋友们安静的和爸爸妈妈一起欣赏一下，平时你们在幼儿园的表现，好不好？在欣赏的过程中小朋友们可以帮自己的爸爸妈妈捶捶背、说说悄悄话哦！但是了要保持安静哦！
（四）幼儿与家长共享美味的粽子。（引导幼儿喂爸爸妈妈吃，并说声：爸、妈您辛苦了！）
师:现在我们亲手包的粽子就要出炉了，自己的劳动成果，我们一起来品尝我们包的粽子，在品尝的过程中小朋友们我们应该怎么做了？
师：哦！我们可以先喂自己的爸爸妈妈先吃，可以与同伴分享。
在品尝的过程中可以对爸爸妈妈说：你辛苦了！
（五）节目表演《感恩的心》
五、活动结束：
结束语：今天，我们要再次感谢各位家长从百忙中抽空来参加这次的亲子活动，因为有了你们的参与，使我们这次活动倍感温馨，也更加有意义！在这里祝大家身体健康、工作顺利、家庭和美！也祝愿我们的孩子身体健康、快乐成长！（大码头镇中心幼儿园）
大班教案 篇6
在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问“为什么”。在种植区和自然角里，孩子们经常发现植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。为什么往土里浇水，植物的叶子就能吸收水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。
活动目标：
1、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
2、培养幼儿的观察力及动手操作的能力。
活动准备：
1、毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。
3、饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。
4、图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。
活动过程：
一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。
1、玩一玩：引导幼儿用教师提供的.材料帮水搬家。
教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”，引出游戏，并交待规则：不用倒的办法，用筐里的东西来帮水搬家。
2、说一说：“你是用什么办法帮水搬家的？”
鼓励幼儿说出自己是怎么做的。
小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。
3、想一想：“还有哪些东西能吸水？”
（棉花、纸、植物等。）
二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。
2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。
3、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚的红了的“小细管”。
4、讨论：毛巾、海绵、纱布、棉布里有“小细管”吗？
小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”有的“小细管”很小很细，不容易看见。有了这些“小细管”，毛巾、海绵才能吸水。
三、想一想、玩一玩。
1、教师设疑：怎样把纸树变成彩色的树？教师应肯定幼儿的想法，引导幼儿想一想：“能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？”
2、幼儿自己操作，将纸树变成彩树。
四、看一看。
请幼儿随意观察环境中的图片，以及吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜上的，弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中无处不在的毛细现象。鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小实验，一起观察萝卜上的“小细管”。
大班教案 篇7
活动目标：
1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美
重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗
材料准备：
1、 配有朗诵的PPT制作的一本大书
2、 树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍
3、 幼儿有树木的好处的相关经验
设计思路：
在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好”
活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗
活动过程：
一、 引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放PPT一遍）
1、 师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树真好》；表扬：字都认识了。我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？
2、 幼儿观看用PPT制作一本大书，引发幼儿与生活的联系
＠这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。（保持生态平衡）、
＠树有什么好处？（挡住风沙）、
＠这页树又有什么好处？（净化空气）
＠他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐（休闲娱乐）、
＠为什么他们睡在树下呢？（遮阴）
＠小猫为什么要到树上去？（躲避、保护）
＠他们又是在玩什么？（玩耍娱乐）、
＠这是白天还是晚上，夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗？是怎么样的？（自然界的一种现象）风吹来，还唱起了好听的歌
＠这是什么季节？哪里看出是秋季？铺满落叶的地面是怎么样的像什么？小朋友在干什么？（娱乐，做游戏）
（小朋友在铺满落叶的树下打滚）
二、欣赏散文诗《树真好》
1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个好处用一句好听的`话说出来，我们一起听听是怎么赞美的？
2、幼儿完整的欣赏一遍（有录音的PPT)，第二遍、、）
赞美树木的散文诗听下来有什么感觉？听出来是怎么赞美的？赞美了什么呢？引导用诗歌里的话来说
3、分句欣赏并学习，（PPT第三遍）（理解诗歌的内容，感受散文诗的语言美和意境美）
a树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：（树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？b树能挡住风沙。如果没有风沙那将会是怎么样？树挡风沙的会怎么说（树真好来——能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑）那些词用得很好的？吵吵闹闹是什么意思呢？吵吵闹闹用的真好，c树能净化空气。树对屋子有什么好？我们听听，用了什么好听的词语d树能遮阴，人们在树荫下野餐的心情是怎么样的？我们来听听，诗歌里是怎么说的？用了什么好听的词？表达的是什么意思吗？（把快乐和热闹的景象表达出来了）（树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹）
e，树能遮阴，天气很热选择在大树下睡午觉是件很舒服的事情，听听是怎么说的？哪个字用得非常好，铺是怎么样的？
f小猫为什么要躲到树上？听听是怎么说的？（树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。
g树可以玩荡秋千的游戏，让布娃娃玩荡秋千怎么说的？
h树还会唱好听的歌，我们去听听
i小朋友和树叶在一起做游戏，他们是怎么做游戏的？他们是怎么玩的？用了什么好听的词？
3、 引导发现并提升总结
师：用了这么好听的词语来赞美树，所以《树真好》的散文诗是很优美的，除了词语用得好，还发现了什么优美的地方？哪句话是相同的呢？怎么说的？
师小结：这首散文诗我们小朋友都发现了第一句赞美的话相同的“树真好”，后面把树的好处用优美的语句表达出来，那我们再完整的听一遍。
幼儿再次完整的欣赏
师“想不想也来念一念呢”
三、念念散文诗
跟着PPT念
个别念
集体念
亮点：幼儿的前期经验很丰富，所以第一部分引发幼儿生活经验，理解诗歌内容目标的达成度是非常好的，同时教师每个问题后的小结也及时到位，问题的提出也给孩子考虑的空间。
大班教案 篇8
活动目标
自制爆竹，激发幼儿参与活动的兴趣。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动过程
一、出示自制爆竹，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、提问：这是什么?你知道怎么引爆这根爆竹吗?
2、请部分幼儿演示引爆烟花爆竹的方法，集体讨论他们的动作对不对。
3、教师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰迅速远离。最重要的是，小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。
4、教师：我们已经知道引爆烟花爆竹要注意的事，那放烟花爆竹要注意什么呢?我们一起来看看图片上是怎么说的`。
二、引导幼儿观察图片，分组讨论燃放烟花爆竹要注意什么。
1、教师出示图片，请幼儿互相讨论燃放的注意事项。
2、集体讨论：
①、这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹?为什么要放在这里?
②、猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵?
③、我们来看看这位小朋友做得对不对?为什么?
三、引导幼儿说说其他的注意事项。
1、教师：除了图片上讲到的这些注意事项，你们还觉得要注意什么?
2、请幼儿自由讨论，教师根据幼儿的讨论，记录在白纸上。
教学反思
通过学习，让孩子们有所认知。“烟花爆竹里有火药，火药与火就会爆炸。因此，我们在购买和燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全。购买烟花爆竹一定要去正规的专营店，最好只选购药量相对少的烟花爆竹。要在指点的地点燃放烟花爆竹。在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起，千万不要自己一个人燃放。要把烟花爆竹放置妥当后早燃放。点燃烟花爆竹的引线后，立即要转移到安全的地方去。千万不要在不安全的场所如室内，楼梯口，加油站，棚户区，公共场所，有电线的地方燃放烟花爆竹。燃放后还要仔细检查，有没有余火，发现有余火的残片碎纸要及时清理，方可离开”
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