大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标
1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。
2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
活动准备
1.英语动画片：Let s go by bike
2.课件-乐趣练习：交通工具
动画片
趣味练习
活动过程
一、warm up做准备
1.律动:《Bybus》
师：Let’sgobybus,OK?
2.Areyouhappytoday?
师：Howdoyoufeeltoday?Areyouhappy?/Areyousad?/Areyouangry?
二、想一想
1.逐一出示交通工具的图片。
(buscartrainplaneboat)
a、Whatisit?
b、whereshouldweparkthebus（car/train/plane/boat）?
引导幼儿逐一认读图片上的交通工具。
三、玩一玩
玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的.“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。
全体幼儿喊口令:BybusBytrain------获胜的幼儿得到奖品。
师：Doyouliketoplayagame?(介绍游戏的玩法和规则)
四、看一看
英语动画片：Let s go by bike
巩固对交通工具的认识。
五、幼儿律动出活动室.
《Rowrowrowyourboat》
师：Let’sgobyboat,OK?
大班教案 篇2
活动目标：
1、学习朗诵儿歌，读准"菜、奶、衣、鸟、哝"的发音。
2、运用看图讲述的方法，通过"连环式"地摆放图片学习儿歌的内容。
3、体会儿歌诙谐、风趣的特点。
4、理解儿歌内容，初步学习有节奏地完整学习儿歌。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
1、小图片：板凳、娃娃、小猴、公鸡、豆虫各两张。
2、将图片以"连环"的方式排列在黑板上。
活动过程：
(一)教师引导幼儿认识儿歌中的物体、动物、人物。
1、教师用夸张的动作出示、摆放图片。
2、教师用对话的方式引导幼儿一一认识图片中的物体。（正确说出儿歌中的物体、动物、人物的`名称和他们相应的动作。）
3、让幼儿准确地练习讲述。
(二)教师通过"抽"、"摆"图片引导幼儿学习儿歌。
1、教师边摆放、抽取相同内容的图片，边朗诵儿歌。
教师：今天这些好朋友在一起发生了一件有趣的事情，我们来听一听。
2、教师强调操作教具的动作，引导幼儿关注自己的动作，自然地感知儿歌连环式的结构。
3、教师在幼儿有节奏地拍手伴奏下，再次朗诵儿歌一遍。
(三)多种方式学习朗诵儿歌。
1、师幼之间开展接口朗诵。
2、幼幼间开展对口朗诵。
(四)鼓励幼儿通过"给你给他朗诵"的方式再次朗诵儿歌。
教师自然地引导幼儿相互对同伴念儿歌。
活动延伸：
家园共育：请小朋友回去后给奶奶搬小板凳，把小板凳歪歪表演给奶奶听。
活动反思：
实录：
丰富的儿歌内容很受孩子们的喜欢，孩子们会认真去记忆每个环节的内容，由于儿歌内容的特点明显，我充分挖掘每一句的内在联系，并使用小图片方便幼儿记忆儿歌内容。一开始，我向孩子们介绍了一下"小板凳"是什么意思，再出示相关联的系列图片，先让孩子们认识图片的内容，再试图让他们自己找出连锁关系，小图片是移动的，说完上一句就马上接下一句，教师的反复念诵让幼儿很快发现了这个规律。接下来的教学是只要我说出来上句，小朋友就能立马根据这一规律说出下一句说的主语是什么。在整首儿歌都完整的展示在孩子们面前时，几乎所有孩子都能记住儿歌中的主要内容。活动时第一个环节是导入。我说：今天又许多好朋友来和我们一起做游戏啦，看看有谁呢?然后出示图片，第一张是一张小板凳，以前我也碰到过这个问题，在问小朋友"这是什么时"小朋友就说这是"椅子"不会说"板凳"（在我们这个地方很少说"板凳"的），这次我问孩子们时，出乎我的意料，他们都说板凳，这让我紧张的心放宽了许多（可能今年我班外地的孩子比较多，他们那的方言称"椅子"就是"板凳"）介绍完小板凳后，依次出示了奶奶、小猴、公鸡、豆虫。在这个过程中，为了充分的调动了小朋友学习的兴趣，吸引他们的注意，我在出示最后一张图片是谁时，我让小朋友们一起数一二三请好朋友出来，这样活动气氛活跃的许多，最后孩子们共同朗诵时为了让孩子提起兴趣，我也以游戏为主，用接儿歌的游戏形式进行，我念儿歌的前面一句，孩子们念后面一句，一遍过后，又换花样了，我又让孩子们念前面一句，我念后面一句，当他们回答不出来的时候，我也不说出来，只是做一下那一句里人物的动作，他们也自然而然的猜出来了。这个环节都我注重了与小朋友的互动，充分体现了教师的主导作用，小朋友始终是学习的主体。
小百科：板凳亦作“ 板櫈 ”。木板面、无靠背的坐具。多为狭长形。
大班教案 篇3
教案目标：
1、引导幼儿了解日常生活中隐藏的一些危险因素。
2、让幼儿掌握一些基本的自我保护方法，培养幼儿远离危险的意识。
教案准备：多媒体动画"小狗的一天"、物品图片、筐三个。
教案过程：
一、教师用生动话语，引出活动内容-小狗的一天。
师：小朋友们，明天又是周末了，休息时你们喜欢上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家附近逛逛玩玩，看看它都去哪玩儿了呢?
观看多媒体动后提问。师：小狗汪汪都去了哪些地方?我们一起来看看小狗走过的路线图。
二、根据观察路线图，幼儿了解常见的场所，并能说出危险场所及危害。
1、点击场景一：
师：这是哪里呀?(建筑工地)它为什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全标志;有一块一块的砖头掉下来)这个安全标志有什么意义?
引导幼儿观察发现安全标志并能说出它代表的意义。
2、点击场景二：
师：春天到了，公园里的树木和小草都长出了新枝芽。小狗在草地上干吗?(放风筝)
3、点击场景三：
师：这又是哪里?(变压器)你看到了什么?(闪电安全标志)这里可以玩吗?为什么?
同样以提问的方式讨论下两个场景：池塘和图书馆。
师：小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又发生了什么事情?
4、点击场景四：
师：小狗想干嘛?妈妈说了什么?(插座很危险，会触电的)宝宝们，你们家有带插头的电器吗?
师小结：家用电器上都有插头，千万不能去插插座哦!要爸爸、妈妈，大人们才能碰。
5、点击场景五：
师：再看看，小狗去干嘛啦?(开煤气灶)这样危险吗?为什么呀?你们有没有去碰家里的煤气灶啊?它们最后在干吗?(玩积木)
教师小结：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危险的?它真是乖宝宝，听大人的'话，不去危险的地方，不玩危险的东西，希望小朋友们也能向它学习，做个懂事的好孩子。
6、危险的物品在哪里。
师：小朋友们仔细瞧，其实家里还有许多危险的日用品是小狗也不能碰的，我们一起帮忙当个小侦探，帮它找出来，好吗?
试试看，找对了吗?一起来看看是不是这些危险的东西。
三、和孩子们讨论，共同完成危险图片的分类。
师：今天，我们跟着小狗认识了一些危险物品和场所，学习了许多安全知识，这个月是我们幼儿园的安全月，想请小朋友来当安全小卫士，你们愿意吗?仔细看，在你们每人的座位下都有一张图片，请你按照危险、较危险、安全的要求贴入上相应的海报里，看谁分得最好。
四、结束。
邀请幼儿一起将分好的安全提示海报张贴出去。
大班教案 篇4
活动目标：
1、认识不同面值的人民币，在操作中知道人民币有纸币和硬币。
2、在购物中学习算账，懂得货币面值的换算。
3、了解钱币与我们生活的密切关系，对钱币的运用产生兴趣。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
1、一元、五元、十元、五十元、一百元的钱币。（一元的人民币十张和五元的人民币两张）
2、经验准备：孩子已有一定的数的组成和分解及加法运算的能力。
3、烧烤店和快餐店学习资源中心
活动过程：
1、谈话活动：谈论钱币——老师出示钱币，问问孩子这是什么？你在哪里见过？家里有吗？它有什么用？在什么时候我们要用到钱？请孩子说一说自己身上的衣服、书包、鞋、家里的玩具都是怎么来的？
2、认识钱币面值
（1）教师：这些钱币一样吗？哪儿不一样？
（2）引导幼儿观察钱币，从钱币的大小、颜色、花纹、数字等方面分辨钱币。
（3）引导幼儿认识钱币，如纸币——1元、5元、10元、20元、50元、100元；硬币——一角、5角、1元。能根据纸币和硬币正确的区分。
3、钱币比大小
（1）出示10元和1元，教师：这两张钱哪张面值大？买点东西多？
（2）引导幼儿比较1元、5元、10元钱币面值的大小，知道他们的兑换关系。
（3）引导幼儿迁移生活经验了解：5元比1元买到的`东西多，10元等于两个5元。
4、数数多少钱
（1）教师将钱币随意组合，引导幼儿观察并数一数一共多少钱。
（2）多次组合钱币，引导幼儿数数多少元钱，进一步认识不同面值的钱。
5、付钱的方法
（1）教师出示带有价格标签的各种物品，请幼儿取出相应的货币，加深幼儿对不同面值人民币的认识。（操作活动可反复进行）
（2）引导幼儿发现有不同的付钱方法。
6、分组游戏活动
（1）场地有各种烧烤用具、物品，上面标有价格，有的幼儿做售货员，有的幼儿做顾客，让幼儿学习使用货币。
（2）快餐店。
（3）巩固幼儿对钱币的认识及应用。
7、师幼共同收拾学具。
大班教案 篇5
活动目标
1、认知目标：知道阴历八月十五是中秋节，又叫团圆节，并简单了解中秋节的来历。
2、情感目标：体验节日的快乐与同伴交流、合作和分享的快乐，感受中国的文化习俗。
3、技能目标：能自信的在同伴面前大胆的讲述和表现。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、体验节日的快乐氛围。
教学重点、难点
幼儿对中秋节的来历的理解和引导幼儿大胆的讲述和表现自己
活动准备
有关月亮变化图、过中秋节热闹快乐场景的短片以及每个家庭准备带来一块月饼
活动过程
1、 猜谜：“小时两只角，长大没有角，到了二十多，有生两只角。”请你猜猜这是什么?
2、 出示月亮变化图：先让孩子们仔细观察，然后结合观察讲讲月亮的变化。(小组合作)
3、 教师介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月，叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节，这天晚上月亮最圆最亮，人们团圆欢聚在一起吃果实赏月，所以这天也叫“团圆节”。
4、 鼓励小朋友大胆走上讲台讲讲他们已经知道的有关中秋节的美丽的故事和传说，然后老师再做补充。
5、 请小朋友讲讲在家是怎样过中秋节的，然后让幼儿看过中秋节热闹快乐场景的短片，体会中秋节的快乐和中国的文化习俗。
6、 小朋友爱吃月饼，请小朋友介绍带过来的'月饼，并和大家一起品尝，一起分享。教师做小结。
7、 活动延伸：请小朋友用橡皮泥做自己最喜欢的月饼或用彩笔画出自己最爱的月饼
教学反思
1、在课堂中会脱离备课的预设问题，出现一些新问题，觉得孩子们的想象力很丰富，在课堂中老师一定要正确的引导新生问题，不用压制孩子们的想象力。
2、对孩子们的心里发展特点和年龄特点还没有完全了解，孩子们对月亮变化图理解的不够透彻。老师应该合理引导再简化成卡通版的更好。
在以后的教学中，我一定多了解孩子，多了解他们的年龄和心理变化特点，提高自己的专业知识，恰当的设计合理的问题，正确的引导孩子，让他们快乐健康发展。
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