大班教案
作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的大班教案9篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动名称:
健康宝塔
活动目标:
1、了解合理的饮食营养结构。
2、为自己设计营养菜谱。
活动准备:
合理膳食示意图
活动过程:
1、你最喜欢吃什么?(幼儿自由发言)
2、你觉得哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?,怎样最合适?
3、每天吃的东西就像宝塔一样,最底层的要多吃,最上面一层要尽量少吃。(观看示意图)
4、吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包等)
这些是粗粮做的食物,吃了就会有力气。
5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)
6、接下来又是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多)
7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸饮料等)
8、小结:看了营养宝塔,我们知道了哪些应该多吃,应该有一个合理的膳食搭配。
9、延伸活动:
在区角活动里为自己设计一份食谱。
活动反思:
现在很多孩子挑食现象比较严重,包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食,往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中,我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图,便于孩子理解,起到了很好的.效果。我把活动延伸到平时的区角中,让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后,许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了,吃菜挑食现象有了明显的好转,还嚷着要自己来配菜,这是我感到欣慰的,也是活动想要达到的目的。
大班教案 篇2
活动目标:
1.学习9的第一、二组加减题,能正确列出加减法算式题。
2.理解互换规律,在活动中能体现一定的思维敏捷性。
3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4.有兴趣参加数学活动。
活动准备:
1.关于夏天的水果图片(包含2种不同的特征)
2.算式题的卡片:8十1=9 、9-1=8、1十8=9、9-8=1、7十2=9 、9-2=7 2十7=9、9-7=2
3.《主题数学》练习P16-17页活动过程:
一、复习巩固:碰球游戏我们来做一个游戏,老师的球和小朋友的球,合起来是9。(出示数字9)小朋友,听仔细,我的2球碰几球?
X老师,告诉你,我的2球碰7球。
(速度由慢到快,集体、小组、个别)
二、情境感知出示图片,请幼儿找不同:
有哪些夏天的水果呢?它们有什么不同:(要求讲述完整)
三、体验理解
1.今天,我们就看这些水果图片,来学编9的应用题,在编的'时候,要说清楚,你是按照什么来编的,并列式。
(幼儿编题、列算式,老师出示算式题)8十1=9 9-1=81十8=9 9-8=17十2=9 9-2=72十7=9 9-7=2
2.小朋友编的真好,我们一齐来念一遍。
3.看到这些算式题,你发现了什么?
总结: 8+1=9,1+8=9。数字相同,位置不同。但总数不变,所以看到8十=9,马上就想到1 +8=9。同样看到9-1=8,马上就想到9-8=1。
四、内化迁移我们学了新本领,该练本领了。
请你找出他们的不同,并列出算式题目。《幼儿学数学》P16--17五、延伸游戏:造皮球幼儿手拉手围成一个大圆圈,边走边念儿歌:"大皮球,小皮球,圆圆的皮球哪里来?工人叔叔造出来。"然后,老师出示算式题:7+2=,幼儿迅速按指定的答案拉成9个人数的小圆圈,老师检查.游戏重复进行。
课后反思:
本课通过熟悉的情景观察,语言的交流表达,游戏中的操作演示等活动.使学生体验并感知了加法的意义.经历把两部分和在一起抽象为加法运算的过程.初步体会生活中有许多问题要用加法,减法来解决。
大班教案 篇3
活动目标
1.在按事物的某一特征进行排序的基础上,尝试逆向排序。
2.理解故事内容,明白不要小看自己,树立自信心。
活动准备
PPT、幼儿人手一份动物操作材料,磁性底板
话动过程
一、进入故事情境,了解问题
重点提问:有哪些动物想吃这只大桃子?
小结
长颈鹿、犀牛、猴子、毛毛虫和兔子都想吃这只桃子,它们为了先吃到桃子,发生了许
多有趣的事,今天就和你们说说它们的故事。
二、欣赏故事,尝试按动物身体上的某一特征进行排序
设计目的:运用已有的数学经验设想帮助动物第一个吃到桃子的方法。
(一)动物比身高
重点提问:故事中长颈鹿和动物们比了什么就可以最先吃到桃子?
(幼儿自由讲述排序的方法。)
小结
长颈鹿和动物们比高矮,从高到矮排队,它可以第一个吃到桃子。
(二)动物尾巴、耳朵比长短
1.重点提问:兔子和猴子也想先吃到桃子,它们会和同伴比什么?
小结
兔子可以和大家比耳朵的长短,猴子可以和大家比尾巴的长短。
2.幼儿操作:提示幼儿选一个喜欢的动物(兔子或猴子),排序比长短。
3.幼儿交流(引导幼儿用语言表达排队的顺序)。
小结
按照尾巴、耳朵的长短排队,兔子和猴子都能第一个吃到桃子。
(三)动物比轻重
1.重点提问:犀牛也想先吃桃子,它会和大家比什么?
看看犀牛有多重?这幅图你看得懂吗?说说你的理由。
小动物们分别有多重?(幼儿观察讨论。)
辅助提问:仔细观察跷跷板,你会发现什么?
2.幼儿操作排序(提示幼儿仔细看图)。
3.幼儿交流(引导幼儿用语言表达排队的顺序)。
小结
犀牛和动物们比轻重,从重到轻排队,它也能第一个吃到桃子。
三、帮助故事中的毛毛虫最先吃到桃子
设计目的:在按事物的`某一特征进行排序的基础上,尝试逆向排序。
师:不起眼的毛毛虫大叫了起来,前面你们比过的地方,我都能比出第一来。大家都愣住了,怎么可能呢?
1.重点提问:你们能不能帮毛毛虫先吃到桃子呢?(幼儿设想毛毛虫排队的方法。)
2.幼儿操作:再次帮动物们排排队。
3.共享交流。
重点提问:谁能帮毛毛虫先吃到桃子,你是用了什么办法?
小结
毛毛虫真聪明,所有比过的它都倒过来比,最后获得了4个第一名,它能最先吃到桃子了。瞧,毛毛虫“嗖”一下钻进了桃子里,一会儿,乇毛虫探出了脑袋,笑着对动物们说:“嗨!朋友们,我们一起来吃桃子吧!”
大班教案 篇4
活动名称:
滚动的轮子
活动背景:
我班幼儿男孩子较多,对交通工具很感兴趣,对于圆头圆脑的轮子更是有无穷尽的探索乐趣,每次活动后,都围着我嘁嘁嚓嚓,意犹未尽。我便由此想出再让孩子对于轮子有进一步的探索。
活动目标:
1、幼儿通过观察、测量等操作活动,了解我们的周围世界有各种轮子。他们大小不同,所用的材料各异,但都有相同的形状,使得轮子能滚动,并能使物体移动。
2、学习测量技能,发展幼儿观察、操作能力,扩展幼儿的思路,培养幼儿探索科学的兴趣。
活动准备:
1、请每一个幼儿带一个轮子或有轮子的玩具。
2、教师准备有轮子和缺一个或二个轮子的玩具几个,短绳子若干条。
活动过程:
教师:“请你们把带来的轮子或玩具在桌上或地上移动,然后告诉我,是什么使你们的玩具移动的`?”
幼儿:“轮子”
教师:“请你们观察一下轮子是什么,它是用什么材料做成的?”
允许幼儿互相观察玩具。
教师:“你们还可以用小绳子量量它有多长。”
教师示范用绳子量轮子的大小,讲述量的方法,允许幼儿相互测量玩具。
教师:“有的轮子大,有的轮子小,它们的大小不一样。有的用塑料,有的用木头,有的用铁,有的用橡胶做的,它们做的材料都不一样,但它们的形状是相同的,都是圆形的。”
教师:“你们想过吗?为什么轮子都是圆的呢?”
“现在你们可以再玩玩,观察你的玩具,或者拿一个其他形状的东西来比较一下,有什么感觉,有什么发现,请告诉大家,为什么轮子是圆形的?”
:“圆形的轮子能滚动,长的、方的积木不会滚动,有轮子的玩具移动省力。”
“你们在幼儿园、家里、街上还看到过有哪些东西有轮子?”
“如果这些东西没有轮子将会怎样?轮子坏了又会怎样?”
教师:“请你们以后在街上、家里、商场里各个地方观察有轮子的车子、机器他们是怎样工作的?以后请你们再来讨论。”
大班教案 篇5
活动目标:
1、懂得有秩序地上下楼梯以及大型运动器械。
2、初步学习轮流,体验规则的作用,初步养成遵守规则的意识。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿团结合作的观念。
材料准备:
1、滑梯
2、幼儿有关于缆车的知识经验。
重点指导:
引导幼儿体验遵守秩序的意义。导入安全教育。
活动反思
“坐缆车”的竞赛活动一是为了增加活动量,二是为了再次掀起高潮,因为,一节好的体育课应当高潮迭起。
整节课的`设计考虑到了上升――平稳――下降的原则,符合人体的生理机能和幼儿的活动量、活动密度。
大班教案 篇6
活动来源:
在翻阅《歌唱活动》一书时,我看到了“摘草莓”这个活动,歌曲旋律很轻快、活泼;歌曲内容也有些情节性,易于孩子理解,很适合孩子来演唱。但是,这个活动的第二声部设计得比较难把握。于是,我针对自己班孩子的能力水平进行了全面修改,并开展了此活动,应该说活动选材的灵感完全来源于学习,来源于书本。
活动目标:
1、感受歌曲轻快的情绪,初步学习用两个声部进行演唱歌曲。
2、在图谱的帮助下演唱歌曲。
3、积极参与活动,体验歌唱活动的'快乐。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
活动准备:
图谱。
活动过程:
一、练声。“孩子们,让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧!”学习歌曲。
1、欣赏教师范唱,了解歌曲与内容。
“今天,有位小姑娘,她也要上山摘草莓,我们一起来听一听。”
“好听吗?”“这首歌曲比较轻快,非常的好听。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景图。
2、再次欣赏教师范唱。
“再来仔细地听一听,听听歌曲里唱了什么?”
根据孩子的回答,取出大图谱,放于黑板。
摆放图谱。
“谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆?”“摆得对不对呢?我们一起来看一看。”
3、看图完整演唱第一声部,将歌词与图谱匹配。
“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。”
二、练习两个声部。
1、讨论、了解第二声部演唱的位置。
“老师这儿还有一些小图谱,为了使歌曲更好听,我们还要在歌曲里加入小图谱,放在哪儿呢?”
“不仅要唱大图谱,还要唱小图谱,小图谱怎么唱呢?”
2、教师唱第一声部,并用体态提示幼儿演唱第二声部。
“我们来试一试唱这首歌,你们唱大图谱,我来唱小图谱。”
3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。
“在唱歌的时候,我们要一边唱歌,一边听别人的声音,和别人的声音和谐一致就好听了。”
结束:“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧!”
大班教案 篇7
活动目标:
1.倾听音乐,愿意用手模仿脚的动作合拍舞动。
2.能结合音乐特征和情绪,大胆创想手部动作。
3.感受用手模仿脚舞蹈的.乐趣,体验同伴合作表演的快乐。
活动准备:
1.经验准备:喜欢欣赏音乐,愿意随着音乐合拍舞动。
2.物质准备:投影仪、电脑、视频、音乐、舞鞋、椅子、书袋、节奏卡
活动过程:
一、亮花鞋大揭秘——集体欣赏舞蹈
1.欣赏《亮花鞋》舞蹈视频一
——师幼分享视频中的发现。
2.欣赏《亮花鞋》舞蹈视频二
——一起寻找这段舞蹈中藏着的小秘密吧!
——师幼共同揭晓秘密
二、我的亮花鞋——创编舞蹈《亮花鞋》
1.幼儿在座位上尝试用手模仿脚跳舞的动作。
——你们的小手能不能学小脚跳舞?
——我们也来演出一台我们的《亮花鞋》
2.欣赏视频,倾听音乐,创编动作
——欣赏引子视频,共同提炼预备动作,并尝试表演。
——欣赏出场视频,感受节奏和速度变化,并尝试表演。
——尝试合着音乐,变化节奏表演。
关键提问:音乐没有变、动作没有变?是什么变了?
——欣赏音乐B段,讨论创编确定动作,尝试合着音乐表演。
3.倾听音乐,徒手连贯表演《亮花鞋》。
三、我们的亮花鞋——集体表演舞蹈
——穿上舞鞋,独自表演《亮花鞋》
——面向观众,集体表演《亮花鞋》
——小演员向观众致谢
大班教案 篇8
活动名称:
小兔子乖乖
活动目标:
在游戏中,练习双脚并拢向前行进跳。
提高幼儿身体的协调能力,体验乐趣。
锻炼幼儿的团结协作能力。
材料准备:
了解小兔的生活习性,小兔的儿歌。
小兔贴饰,自制大萝卜,场地布置。
重点指导:
重点:双脚向前行进跳。
活动反思:
但整个活动下来,发现了自己很多不足之处,需要进一步完善。在活动过程中,幼儿练习双脚并拢跳的.时候,时间可以再延长一些,使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。
大班教案 篇9
【设计意图】
体育游戏是发展幼儿的基本动作,提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动,是促进幼儿身体生长发育的重要手段,在幼儿园教育活动中占有重要的地位。《纲要》指出:"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与"。而大班幼儿随着年龄的增长,身体机能及基本动作有了很大的发展,喜欢选择符合自身运动水平的运动的方式参加活动。为在幼儿身体迅速发展的时期让其基本动作得到发展,结合幼儿喜爱的"喜羊羊与灰太狼"动画角色,特设计此活动,旨在根据幼儿的水平差异,有意识地利用材料设置不同的难度,让幼儿有机会设定自己的目标,初步判断自己的运动动作,练习从高处往下跳、助跑跨跳、平衡的基本动作,不断挑战自我,获得成功的体验。
【活动名称与内容】
体育—勇敢的喜羊羊
活动目标:
1、积极参与体育游戏,体验游戏带来的快乐。
2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作,初步掌握正确的动作要领。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
【重点】
练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。
【难点】
掌握助跑跨跳正确的动作要领。
【活动准备】
1、知识准备:幼儿已有过走梅花桩的经验,对角色有所了解;
2、物质准备:塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰若干,灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
【活动过程】
(一)开始部分教师扮"村长",幼儿扮"喜羊羊和美羊羊",共同做热身运动"羊羊操"。
(二)基本部分
1、以"沸羊羊被灰太狼抓走了",引出"羊群练本领",教师引导幼儿观察设置的不同难度的"高山、小河、梅花桩",并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的基本动作。
2、引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的`"高山、小河、梅花桩"进行自主练习,教师观察指导。
3、教师:"怎样才能安全地跨过小河呢?",师幼交流助跑跨跳过小河的方法,教师总结并示范正确的动作要领。
4、幼儿自主选择不同难度的"小河",再次练习助跑跨跳的动作,教师随时提醒幼儿姿势的正确性,鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的"小河"。
5、教师:"去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了,怎么办呀?"师幼一起用"训练场"上的材料"修去狼堡的路",调整场地,设置不同难度的两条路。
6、解救沸羊羊。
师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊:从羊村出发,爬过高山、跨过小河、走过梅花桩,到达狼堡后,看到的是沸羊羊救可以解救,看到的是灰太狼就赶快返回羊村。
(三)结束部分教师与幼儿一起庆祝胜利,整理场地,活动结束。
【活动延伸】
把游戏的材料投放到活动区,教师引导幼儿自行组织小组游戏,增加游戏难度,鼓励幼儿不断挑战自我。
教学反思:
"兴趣"是让幼儿主动参与活动的前提,体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节,在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力,并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大,激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起,以游戏的形式出现,充分带动了孩子们参与活动的积极性。
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