大班教案

时间:2024-03-08 08:24:43 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的大班教案7篇,希望对大家有所帮助。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解简单的预防感冒知识。

  2、学习擦鼻涕的正确方法。

  3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受,体验身体健康的重要性。

  4、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

  5、懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备:

  1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。

  2、动听优美的背景音乐。

  3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

  活动过程:

  1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》

  1)孩子们,你们知道这童话故事的`名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?

  2)小青蛙、小刺猬去看他的时候,小白兔为什么不见他们。

  3)朋友们用什么方法关心小兔的。

  2、通过谈话,归纳感冒的主要症状。

  1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?

  2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉咙干痛、头痛等,身体非常不舒服。

  3、师生共同讨论感冒的原因。

  1)人为什么会感冒?

  2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时,爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)

  3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法:用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

  4)师生小结:当我们受凉或是身体的抵抗力下降时,就会流鼻涕、咳嗽等,感冒时要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息等。

  4、幼儿简单了解预防感冒的知识。

  1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?

  2)幼儿相互交流经验。

  3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施,教师记录在表格上。

  4)师生共同小结:经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或变热时要及时增减衣服,不要和生病人接触,还可以多吃大蒜,喝板蓝根冲剂,以增强抵抗力,预防感冒。

  5、带领幼儿到户外游戏,锻炼身体。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.欣赏诗歌,在图标的帮助下掌握诗歌的内容,感受诗歌问答句式的结构特点。

  2.乐于倾听、交流关于春天的感受,丰富有关春天的经验。

  3.体验与同伴合作朗诵的乐趣。

  4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  5.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备:

  1.图标:问号3个,娃娃脸1个,跑、跳、飞的形象图各1个,小草、小花和小朋友的笑脸若干。

  2.幼儿已观察过春天的景象和变化,有一些关于春天的经验感受。

  3.活动可以选择在幼儿园内有花有草的场地。

  活动过程:

  (一)教师创设问题情境,导入活动。

  1.教师:现在是什么季节?你是怎么知道的?(提示幼儿回答问题的语言尽可能完整,并从不同的角度来交流)

  (二)引导幼儿结合自己的经验交流春天的感受,引发幼儿对春天产生更多的联想。

  1.教师逐个提出问题:春天来了,你看到了什么?听到了什么?闻到了什么?迟到了什么?感受到了什么?

  2.请幼儿结合自己的经验感受选择一两个方面进行讲述。

  3.教师注意启发幼儿仔细倾听并判断同伴讲的`内容是否是春天特有的现象,以及讲得是否明白。

  (三)教师有感情地朗诵诗歌。

  1.教师:春天这么美好,春天是怎么来的呢?

  2.鼓励幼儿说一说自己的想法。

  3.教师:请你们仔细听一听,我说的春天是怎么来的?

  4.教师有感情地朗诵第1段诗歌。

  5.教师:春天怎么来?(根据幼儿的回答,按诗歌的句式摆放好图标)

  6.教师用同样的方法,出示问号、草、跳动的形象等图标。

  7.教师:看着这些图,你们能不能模仿第1段诗歌的句式,说出第2段诗歌?

  8.教师请其他幼儿比较仿编的诗歌句式和第1段诗歌的句式是否相同,并补充完善仿编的内容。

  (四)教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。

  1.教师手指图标,带领幼儿完整地朗诵诗歌。

  2.根据幼儿掌握的情况,教师逐步地减少图标和退出朗诵。

  (五)感受、体验诗歌问答句式的结构特点。

  1.教师手指图标:这首诗歌有什么特别的地方?

  2.讨论:我们应该怎么朗诵问句和回答的句子呢?

  3.集体在教师的带领下有感情地朗诵诗歌,注意表现出问句及陈述句的不同。

  (六)游戏“你问我答来朗诵”。

  1.教师提问,幼儿集体回答,共同朗诵诗歌(可以互换角色进行)

  2.分小组进行回答朗诵或分男孩和女孩朗诵诗歌。

  活动反思:

  清晨,每当我走进学校,看见孩子们那一张张可爱的笑脸时,我总有一种春风拂面的感觉,通过《找春天》这一课,使我对学生、对春天有了更深的理解。

  《找春天》教学的目的是通过引导学生找春天、画春天的活动,使学生了解春天的典型景物,掌握组织画面的简单方法,同时引导学生感受春天的美好,培养学生热爱生活的高尚情操。

  在设计教学环节时,我本着创设宽松、互动的课堂氛围,突出学生的主体地位,发挥学生们的能动作用,引导他们主动学习,鼓励他们参与美术实践活动,努力使学生们在轻松、愉快的课堂学到知识。

  通过《找春天》在课堂的成功讲授,证明了这样的教学思路是正确的。学生们在这样宽松的课堂氛围中能够各抒己见,言行中充满了对找春天、画春天的喜爱,对创作春天画面的高涨欲望,这种热情甚至动摇了我原本对教学环节的设计方案。例如,在学生汇报资料之后,有一个画春天景物的环节,原本只是想画完就完,就在这时一个孩子突然举手,急切的目光告诉我,她有事要说,我走近她,她示意我俯下身,孩子神秘地小声在我耳边说:“任老师,我听见春天的景物在说话。您听,小鸟说:春天到了!春天到了!,小河里的冰化了,路边的小花开了。”我适时地改变了教学环节的设计,增设了倾听春天的声音这一环节,学生们参与的热情空前的高,有的孩子说:“小松树说:春天到了,我又长高了!”有的说:“我听见小草在说:春天到了,我要长得更加强壮!”还有的说“任老师,我听见河里的小鱼在说:春天到了,小河里的冰化了,我又可以呼吸到新鲜的空气了。”在孩子们幼稚的语言中我们不难看出,他们对春天的理解与热爱。再例如,在教学的最后环节,我原本打算了将学生的作品连成一片,成为一幅描写春天的长卷,但是话一说出,立刻遭到了孩子们的反对,他们建议我将每一幅画想象成火车的车厢,最后将全班同学的画连成一列满载春天信息的列车,它将春的消息带到世界的每一个角落。

  孩子们的想法多好呀!我们当教师的总是在说,兴趣是如何的重要、兴趣是使学生主动学习的一把金钥匙、我们要运用一切手段激发学生的学习兴趣等等DD。通过《找春天》这一课,我认识到教师要想使自己的教学活动引起学生的兴趣,就必须蹲下来,走近学生,溶入学生,倾听他们的心声,体会他们的情感,虚心接受他们的建议,因为他们比教师更清楚“如何才能激起他们的兴趣”!

  孩子们的见解经常让我惊叹不已,孩子们对春的理解、对春天的热爱常常是我们不能企及的。

  孩子、学生、春天让人无限遐想的主题。

大班教案 篇3

  活动准备:

  1、报纸、挂历纸、白纸、皱纹纸、硬板纸若干。

  2、纸箱

  活动目标:

  1、用各种方法玩纸,体验合作探索的乐趣,并能大胆尝试。

  2、发展幼儿的平衡、跑、跳的能力,提高动作协调能力。

  活动准备:

  1、报纸、挂历纸、白纸、皱纹纸、硬板纸若干。

  2、纸箱做成的纸娃娃家5个、球娃娃家1个。

  3、每人两束纸带、乒乓球一个。

  4、硬板纸做成的.“小河”、“小路”。

  5、装纸的篮子6个。

  6、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、开始部分

  全体幼儿随音乐做热身活动。

  二、基本部分

  (一)幼儿自主选择活动方式玩纸

  1、幼儿尝试纸的多种玩法

  2、交流各自的玩法体会,尝试新玩法。

  (二)进行平衡动作练习

  1、幼儿探讨球的各种玩法。

  2、幼儿集中练习。

  (1)请玩得好的幼儿示范玩法,鼓励幼儿之间互相摹仿练习。

  (2)幼儿尝试合作练习,发展动作的平衡能力。

  (三)尝试纸和球的其他玩法

  1、师:现在我们再来换一种玩法,纸和球可以分开,但是必须合作着玩,玩的时候能和其他小朋友合作。

  2、幼儿玩纸和球

  幼A:纸当乒乓球拍和其他幼儿进行乒乓球游戏。

  幼B:拿纸在地上和另一幼儿滚球。

  老师及时发现幼儿好的玩法,并让其他幼儿也来学一学。

  三、结束部分

  游戏“送球娃娃和纸娃娃回家”

  玩法:让幼儿有序地走过小路,跨过小河送纸娃娃和球娃娃回家(要求:球不能离开纸)。

  活动延伸:

  1、师生一起收集、寻找、创新玩纸的方法,丰富活动内容。

  2、开展“一物多玩”的活动。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、使幼儿认识球体的一般特征:从各个方向看都是圆的,可以向四面八方滚动,能区分圆形和球体。

  2、让幼儿发展比较分析能力和抽象概括能力。

  活动准备:

  乒乓球人手一个、硬币人手一个、地球仪一个、珠子若干、纽扣若干

  活动过程:

  1、谈话引入,激发幼儿活动兴趣。

  师:今天老师带来了许多有趣的东西,我们一起来玩一玩。

  2、玩硬币

  (1)师:(出示硬币)这是什么?是什么形状的?请小朋友拿出硬币玩一玩,玩好告诉我你是怎样玩的?

  (2)请个别幼儿示范玩,教师小结。

  师:把硬币立起来会朝前后滚动,也会转,如果不立起来就不会滚。

  (3)师幼再玩一遍转硬币的方法,引导幼儿观察。

  师:我们一起玩把硬币立在桌子上转,请小朋友仔细看看像什么一样?

  3、玩乒乓球

  (1)(出示乒乓球)这是什么?我们一起来玩一玩乒乓球,完好后也请小朋友告诉我你是怎样玩的?

  (2)个别幼儿回答,教师总结。

  师:乒乓球是能朝任何一个方向滚动的'。

  4、摸摸、看看

  (1)幼儿摸摸硬币和乒乓球,然后说出自己的感受。

  (2)师小结。

  师:硬币摸上去扁扁的、平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心手要圆起来才能抓住的。

  (3)看看乒乓球和硬币是不是一样的

  (4)师小结:硬币看上去只有一个是圆形的,而乒乓球不论从哪个角度看过去都是圆形的。像乒乓球这样会朝任何方向滚动的,摸起来鼓鼓的,不论从哪个角度看都是圆形的形状是球体。

  5、找找

  (1)在篮子里找出圆形和球体。

  (2)教师检查幼儿操作结果。

  (3)师小结。

  活动延伸

  师:今天我们认识了很多东西都是球体,小朋友回去的时候可以在家里找找看,哪些东西也是球体,明天来幼儿园的时候再告诉老师。

大班教案 篇5

  活动目标

  1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握夏季的季节特征。

  2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

  活动准备

  1.趣味练习:夏天的物品

  活动过程

  一、导入

  教师:小朋友都喜欢听故事,现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事,小朋友喜欢吗?

  教师讲故事《小狗不热了》

  二、展开

  1.认识夏天的基本特征

  教师:小朋友们,刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子,

  一会又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,这是说的什么季节的事呀?

  (夏季)

  (1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)

  (2)你们是怎么知道夏季来到了,夏天有什么感觉呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

  (自由讨论)

  小结:夏季十分炎热,穿的衣服比以前少了,吃的水果的种类比以前多了,昆虫多了,树叶也更茂密了。

  2.让幼儿知道夏天天气炎热,人们在这么热的`天该怎么办。

  (1)如果我们现在在院子里跑一圈,就会满头大汗的,夏天这么热,我们该怎么办呀?

  谁能想出一些好办法,让我们在外面玩的时候不会这么热?

  (2)小结:在户外时要注意防晒,不在烈日下玩耍,外出长时间在烈日下行走要打太阳伞,下午2点钟太阳最热,在很热的夏天,要尽量减少这个时间外出。

  3.引导幼儿讨论:有什么办法能使自己凉快?

  (1)小朋友们,你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?

  比如你吃什么能凉快一些?

  你怎样做能使自己凉快一些?

  和你旁边的小朋友商量一下,我们比一比谁想的办法有多又好。”

  (2)幼儿讲述想出的凉快的办法。

  三.结束

  1.引导幼儿交流,知道夏天要怎样过才凉爽。

  2.趣味练习:夏天的物品

  让幼儿了解夏天的物品有什么。

  让幼儿知道在游泳的时候,一定要爸爸妈妈跟着,一定要注意安全呀!

  附故事《小狗不热了》

  小狗黄黄去旅行,心里高兴极了。黄黄起了一个大早,背上自己的旅行箱九出发了。哎呦,今天的天气可真热啊,没走一会,黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了,把黄黄穿着的小背心都湿透了,这可怎么办呢?黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢,赶快拿出来带上,哇,凉快多了。可是没走一会儿,又热了起来,黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真凉快。走着走着,黄黄觉得口渴难耐,又拿出了自己带着的桔子水,哇冰凉的桔子水喝下去真痛快,黄黄觉得自己舒服多了,聪明的黄黄已经不热了。

大班教案 篇6

  设计思路:

  蔬菜的种类繁多,再加上我班幼儿对各种蔬菜有了很好的认识。所以,我以蔬菜为活动的切入点,创设富有情境地学习数学,由逛菜场→买菜→烧菜这一活动过程,孩子们已具备较强数数能力,他们会两个两个数、五个五个数……让幼儿说己数数的方法,并在买菜的过程中自然地掌握8的运算方法,让幼儿在轻松的环境下自然而然地学习数学,将数学融入孩子们的生活中。

  活动目标:

  1、帮助幼儿在已有数数经验的基础上,寻找最佳的数数方法。

  2、启发幼儿根据实物图上的价格,灵活运用8的运算方法。

  3、幼儿在富有情境中学习数学,体验其中的快乐。

  活动准备:

  1、各种蔬菜的图片及价格。

  2、人手一张买菜单,记号笔。

  活动过程:

  一、游戏导入师:我们来玩一个报菜名的游戏,老师说一样菜,你说出它的菜名?

  师:小朋友,你们真厉害,有那么多美味菜肴。今天老师想来开一家饭馆,想大赚一笔,在我们魏村大有名气。

  评析:根据幼儿的'已有经验,让他们充分说出有关菜肴的名称,吸引幼儿的注意力,引起幼儿主动思考的欲望。创设情境,从而使教学达到预期的效果。

  二、逛菜场

  1、感知蔬菜数量,说出数数的方法。

  出示各种菜的图片。

  师:菜场上的菜有多少种?你是怎么知道的?

  师:你觉得哪种方法最快?

  评析:在此环节中,我充分给予幼儿说己数数的方法,并告诉幼儿一个一个数方法是不错,但速度好像有些慢了,引导幼儿将数数最快的方法运用到以后的生活中。

  2、幼儿观察蔬菜,准确的报出菜名。

  师:我们再来玩一个游戏,老师报第几行,第几个,你们报出它的菜名?

  我们来换一下,我说菜名,你们说出它在第几行,第几个?

  找出荤菜,并请你说出它在第几行,第几个?

  师:看来你们都认识菜了,接下来我们就来买菜吧!

  评析:此环节以游戏的形式来设计给原本简单地活动,增强了几份乐趣,孩子们参与活动的积极性一下子又调动了起来。

  三、买菜师:我们拿多少钱来买菜呢?

  教师示范买菜。我先买个丝爪吧,把丝爪画下来,丝瓜是几元呀?那,还剩下几元呀?只能买什么呀?

  师:接下来,你们来买菜。

  幼儿操作。

  师:谁来介绍一下你买的什么菜?

  评析:此环节以满足幼儿个性化学习兴趣的需要,让幼儿在自由操作、探索的过程中去积累经验。在买菜的这一过程中,孩子们灵活地进行了8的运算,并用绘画的方法记录买菜的过程,他们可以根据自己画下来的菜来介绍,如:有的幼儿用8元钱买了青菜1元、土豆2元、黄瓜1元、金花菜2元、茄子2元,用8元钱买到了这么多的菜,是幼儿对已有知识的复习巩固和迁移运用。

  四、烧菜,结束活动师:我们买了这么多的菜。那,我们就来烧一道菜,让我们的饭馆开张吧!

  评析:我以烧菜的口吻结束活动,使环节与环节之间呼应、衔接。

  活动反思:

  让幼儿的学习回归幼儿的生活,关注幼儿的生活情境和生活经验,创设一个有趣生动的情境,让幼儿在快乐中学习,这是我们每位教师都想努力做到的。我认为在一定的情境下,丰富幼儿的相关经验,学习一定的知识技能,能使幼儿的学习变得更有目的性,更能调动幼儿学习的主动性和积极性。在活动中要关注幼儿学习方式,使学习成为幼儿真正的自主活动,使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验,提高对数学的敏感性,了解实际生活中数学的作用,将数学融入情境化、生活化,让幼儿学习得十分轻松,也越来越爱数学。在今后的教学中还需要不断地探索,提高教学的有效性。

大班教案 篇7

  设计意图

  从幼儿的实际出发,抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点,设计了此次活动--小红帽。活动情节贯穿游戏的始终,促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。

  活动目标:

  1、激发幼儿积极地参与活动,并感受游戏带来的乐趣。

  2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。

  3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。、

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  重点:

  幼儿学习从20-25厘米高的地方双脚并列地往下跳。

  难点:

  掌握双脚落地时的.屈膝缓冲。

  准备:

  橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计:

  由木偶剧《小红帽》引入游戏,先给小朋友戴上小红帽,使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐,做热身动作。基本动作练习--学习从高处往下跳,教师讲解,指导幼儿练习。最后带幼儿进入游戏环节。

  活动过程

  (一) 进场

  1、 我们看了木偶剧--小红帽,你喜欢小红帽吗?。那么今天我们来做游戏,老师来当小红帽的妈妈,小朋友就是小红帽。

  2、 这是我们的家,快快进来,妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(给幼儿带上小红帽)

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

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