小班教案

小班教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　故事内容

　　天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。熊宝宝种下了一粒种子，长出了小芽芽。熊宝宝高兴呀，每天都来看看它。

　　长啊长，长大了！会不会长出苹果呀？长啊长，长大了！会不会长出梨子呀？长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀？长啊长，长大了！没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。

　　嘿哟哟、嘿哟哟，怎么拔不动了呀？嘿哟哟、嘿哟哟，原来是个萝卜呀！ 哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！

　　教材分析

　　《纲要》指出，"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"儿童散文是儿童文学作品中的一中，幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。一篇好的散文，不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想象力和思维能力，还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。教材《熊宝宝的小芽芽》是一篇优美的散文，散文中形象鲜明生动，句子简单易懂，情节单纯有趣，非常适合小班的幼儿阅读。小班幼儿的思维特点是动作性和具体想像性。

　　活动中利用多媒体课件的有机结合，通过这种目有所见，耳有所闻的教学方法，让幼儿带着愉悦、好奇之心进入作者所描绘的美妙意境之中。图文并茂的散文书加上优美动听的音乐，马上将幼儿的思维紧紧抓牢，当幼儿的感官得到满足之后，他们的身体也随之"蠢蠢欲动"。在吸引幼儿的注意力以及情趣被画面和音乐所感染，欣赏水平得到提高的同时，初步培养了幼儿的接受智力。

　　活动目标：

　　1、通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节；

　　2、愿意在集体面前表达自己的想法，学说短句"长呀长，长大了"；

　　3、 在模仿芽芽长大的过程中体验成长的快乐。

　　活动重点：通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节

　　活动难点：愿意大胆的表达自己的想法，并能用较完整的话表述。

　　活动准备：

　　1、散文课件；

　　2、芽芽小手指环

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、小朋友，现在是什么季节？春天到了，土地里冒出了一些小芽芽，快来看一看吧，小芽芽 要慢慢地长大了。（教师一边说"长啊长，长大了"一边播放课件。）小芽芽长成了什么？（一棵大树）

　　大树慢慢地慢慢地长大了，让我们变成一棵小树吧，学一学小树长大。

　　教师引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说 "长啊长，长出小芽芽来了，长啊长，长大了变成小树啦！"，边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。

　　2、教师引导幼儿自己的感受成长。

　　小芽芽长大了可以长成大树，还可以长成什么呢？我们一起变一变吧。

　　3、启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物。边做动作变说短句：长呀长，长出小芽芽来了。长呀长，长大啦！

　　二、播放课件，理解散文内容

　　1、小朋友真厉害，想出了这么多东西，春天里的小芽芽长大了，还有什么有趣的事呢？我们一起去看一看。

　　（出示背景图，引导幼儿观察场景，感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的）

　　你看到了什么？什么颜色的？

　　引导幼儿说出"天是蓝蓝的，云是白白的'，草是绿绿的，花是红红的"。

　　2、感知故事的名称及词汇：小芽、长大。

　　（1）咦，这里有什么？（小芽）小芽芽长什么样子的？

　　（2）猜猜，这是谁种的小芽芽？

　　（3）熊宝宝的小芽芽会不会长大呢？（动作理解：长大）

　　3、播放课件，"长啊长，长大了。"

　　（1）你们想想看会不会长出什么好东西呢？

　　（2）听听小熊是怎么想的？播放原文。

　　（3）芽芽什么都没长出来，熊宝宝的心情会怎么样呢？他会做什么呢？

　　（4）熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。

　　（5）黑哟哟，黑哟哟，怎么拔不动了呀？

　　（6）黑哟哟，黑哟哟，原来是个萝卜啊

　　（7）哈哈，熊宝宝高兴地带回家。

　　三、完整欣赏散文。

　　教师播放PPT，完整欣赏散文。

　　这个故事的名字叫《熊宝宝的小芽芽》，我们一起完整地听一遍吧。

　　四、故事表演

　　好听的散文听完了，现在让我们带式芽芽指环，一边讲故事，一边表演吧。

　　活动反思：

　　《纲要》指出，"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"活动中，我通过制作课件辅助教学、利用肢体动作帮助幼儿感受散文的情节。

　　散文语言相对故事而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏散文时，我通过制作课件，让幼儿观看动画、阅读图画、聆听等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息，能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。

　　小班幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。在活动中，幼儿将指偶套在手指上，模仿小芽芽的生长过程，这种身临其境的活动氛围，使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.听信号进行走、跑交替练习，能遵守游戏规则。

　　2．乐意参与活动，学会观察周围，注意跑动时的安全。

　　活动重点：游戏中能控制身体动作和情绪，听信号进行走、跑交替动作。

　　活动难点：学会观察周围，注意跑到安全。

　　活动准备：风婆婆胸饰物、树叶胸饰若干。

　　活动过程：

　　1．我是树妈妈的好宝宝

　　（1）幼儿边哼唱歌曲《秋天》，边围到树叶树妈妈身边，做双手高举摆动和双手在耳边，下蹲睡觉的动作。

　　2．风婆婆来了

　　（1）创设情境，引发想象。

　　（2）风婆婆来了，小树叶都从树上飘落下来了。风婆婆吹起大风的时候，小树叶是怎么飘动的？风婆婆轻轻吹的时候小树叶怎样呢？风停了，小树叶会怎么样？

　　（3）幼儿听信号模仿小树叶飘动。

　　3．风婆婆和小树叶

　　（1）“风停了。“幼儿听信号原地停下来。”

　　（2）“起风了，风婆婆轻轻的吹着风。”幼儿听信号由走变成在场地上四散跑。

　　（3）“风越来越大，越来越大，风婆婆呼呼地吹起了大风。”

　　（4）“风慢慢地小了，小了。”

　　（5）“风停了。”幼儿听信号原地不动休息。

　　活动反思：

　　由于前期有请爸爸妈妈带孩子们去大自然看落叶的生活经验，后有儿歌《落叶》的学习经验，孩子们已经对大风吹树叶飘的`情景非常的熟悉，因此在游戏环节，孩子们的表现都非常的棒，能根据信号做动作。当老师说：“起风了，”孩子们很快的四散的走动，当老师说：“大风来了，”孩子们会快速的跑动起来，当老师说：“风小了时，”孩子们则开始慢慢的慢下来，还会在风停了时，马上停住。但是在活动中孩子们的秩序还是有待加强，个别孩子会在跑动中去撞别的幼儿，甚至会摔跤，导致部分幼儿害怕而不愿意参加，还有一个孩子还会问：“老师还要玩几次，”说明子类活动中一定要注意加强提醒幼儿要注意安全，跑动的时候不推，以后再此类游戏活动中一定要明确游戏规则，培养幼儿良好的安全意识。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝试5以内的按指令取物。

　　2、在买花的情景中培养幼儿的倾听能力。

　　活动准备：

　　活动图片、自制各种颜色的小花若干、贴有各种小动物图片的一次性盘子人手一份。

　　活动过程：

　　一、 引起兴趣

　　师：今天小狗家的花店开张啦，我们一起去看看，好吗？

　　幼儿：好。

　　出示花店图片：

　　师：好漂亮的花呀！都有些什么颜色的花呀？

　　幼：有红颜色的花、黄颜色的花和绿颜色的花。

　　师小结：你们的小眼睛真厉害，一眼就看出来了有红颜色的花、黄颜色的花和绿颜色的花。

　　出示小动物图片：

　　师：你们快看，小狗的店里来客人了，它们是谁呀？

　　幼：小猫、小兔和小熊。

　　师：哦，原来是小猫、小兔和小熊呀。我们一起听听看他们想买些什么花？

　　听录音（我是小猫，我要买3朵绿颜色的花；我是小兔，我要买4朵黄颜色的花；我是小熊，我要买5朵红颜色的花。）

　　师：他们想买几朵什么颜色的花？

　　幼：小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花。

　　师小结：你们的小耳朵真厉害，一下子就听明白了小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花。

　　师：老师在你们每个人的小椅子下面都放了一个盘子，请你们看看你的盘子里是哪个小动物，说说看他要买几朵什么颜色的花？

　　幼儿回答。

　　师：刚刚有几个小朋友回答的还不是很清楚，那接下来我们再来听一遍录音，这回你们一定要听仔细了，听听看小猫、小兔和小熊他们到底要买几朵什么颜色的花。

　　二、买花

　　师：这一回你们都听清楚了吗？

　　幼：听清楚了。

　　师：那我们一起去买花吧！买花的时候一定要看清楚，你的盘子里是哪个小动物，想一想你应该买几朵什么颜色的花？

　　幼儿拿着盘子买花。

　　师：买好花了，我们一起回家吧。

　　幼儿坐回座位。

　　师：你们都买了些什么花呀，都买对了吗？我请一个朋友来说说，你的盘子里是什么小动物，你买的是几朵什么颜色的花？

　　幼：我的盘子里是小猫，我买了3朵绿颜色的花。我的盘子里是小兔，我买了4朵黄颜色的花。我的盘子里是小熊，我买了4朵红颜色的花。

　　师：他买对了吗？请一个小朋友来说说看。

　　幼：买错了

　　师：哪里错了？

　　幼：应该买5朵红颜色的'花的。

　　师：那他买了几朵呀？我们一起来数数看。

　　幼：4朵

　　师：买多了还是少啦？

　　幼：少了

　　师：那他应该再买几朵红颜色的花呢？

　　幼：1朵

　　师：你们真聪明，请你再去买一朵红颜色的花回来。

　　幼儿操作买花。

　　师：这回他买对了吗？

　　幼：对了。

　　师：接下来请我们的小朋友用轻轻的声音，跟你旁边的好朋友一起检查一下，你们买的花都买对了吗？

　　幼儿互相检查，教师巡回指导。

　　师：都检查好了吗？

　　幼：好了。

　　师：请盘子里是小猫的小朋友，拿着你的盘子到老师这里来，我们一起来数一数，看看你们都买对了吗？

　　教师和幼儿一起数数。1朵绿颜色的花，2朵绿颜色的花，3朵绿颜色的花。

　　师：都对了吗？买错的小朋友赶紧去从新买回来。

　　个别幼儿从新买过。

　　师：这回他们都买对了吗？

　　幼：买对了。

　　师小结：这些小朋友真棒，他们都帮小猫买了想要买的3朵绿颜色的花。我们一起表扬表扬他们。

　　师：好，现在请你们回到自己的座位上。接下来我要请盘子里是小兔的小朋友，拿着你的盘子到老师这里来，我们一起来数一数，看看你们都买对了吗？

　　教师和幼儿一起数数。1朵黄颜色的花，2朵黄颜色的花，3朵黄颜色的花，4朵黄颜色的花。

　　师：他们都买对了吗？

　　幼：xxx买错了，他买了绿颜色的花了，应该买黄颜色的花的。

　　师：请xxx小朋友从新把黄颜色的花买回来。

　　个别幼儿从新买过。

　　师：这回他买对了吗？

　　幼：对了。

　　师小结：这些小朋友也很棒，他们都帮小兔买回来了小兔想要的4朵黄颜色的花。我们也来表扬表扬他们吧。

　　师：接下来我要请盘子里是小熊的小朋友拿着你的盘子到前面来，我们一起来数数，看看你们有没有买对呀？

　　教师和幼儿一起数数。1朵红颜色的花，2朵红颜色的花，3朵红颜色的花，4朵红颜色的花，5朵红颜色的花。

　　师：他们都买对了吗？

　　幼：有的小朋友买错了。

　　师：哪几个小朋友买错了？他们错在哪里了？我请一个小朋友说说看。

　　幼：xxx少买了1朵红颜色的花，xxx多买了2朵红颜色的花，xxx的颜色买错了，他买了黄色的。

　　师：你真厉害，一下子就看出了这么多的问题。我们请买错的小朋友去从新买一下。

　　个别幼儿从新买过。

　　师：这回他们都买对了吗？

　　幼：对了

　　师小结：这些小朋友也很棒，他们帮小熊买回了小熊想要的5朵红颜色的花。我们一起来表扬表扬他们吧!

　　师总结：今天我们小一班的小朋友本领都很大，不仅听清楚了小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花，还帮助了小猫、小兔和小熊，帮他们把他们想要的花都买回了家。你们真了不起啊！接下来还会有很多很多的小动物要请我们小一班的小朋友来帮忙买花，你们愿不愿意呀？（愿意）那请我们小一班的小朋友在下午的区域活动中再来帮帮他们吧！

小班教案 篇4

　　目标：

　　1、知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。

　　2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。

　　准备：

　　1、幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。

　　2、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。

　　3、幼儿印的小手小脚。

　　过程：

　　1、找一找：

　　幼儿看看自己印的小手小脚。

　　“找一找，哪个小手和小脚是你自己的。”

　　2、学念儿歌“小手小脚”。

　　(1)教师念儿歌，边念边做动作。

　　“你有几只小手?”

　　“小手会做什么?”

　　“小手会洗脸会梳头，它的本领怎么样?”

　　(2)教师将小手这一段再念一遍。

　　“你有几只小脚?小脚会做什么?小脚会走路会跑步，它的本领怎么样?”

　　(3)教师再将小脚的一段再念一遍。

　　(4)师幼一起边念儿歌边做动作。

　　3、改变儿歌。

　　教师带领幼儿看照片。

　　“照片上 的你在干什么?你的小手还有什么本领?”

　　教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并和幼儿一起念。

　　“你的小脚还有什么本领?”

　　教师根据幼儿说的小脚的本领改编儿歌内容，与幼儿一起念。

　　附：儿歌

　　小手和小脚

　　我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。

　　我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的`小脚本领大。

　　3、改编儿歌：

　　教师带领幼儿看照片

　　照片上的你在干什么?你的小手还会有什么本领?教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。

　　你的小脚还有什么本领?

　　幼儿说说小脚的本领，改编儿歌内容。

　　实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的?幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。老师要考考你们，你们的小手有什么本领。让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。(个别)学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。

　　你有几只小手?小手会做什么?幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大?(集体念，个别念)

　　你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。

　　那么你们的小脚会做什么?

　　师：你有几只小脚?小脚会做什么?小脚会走路，会跑步，他的本领大吗?集体跟念儿歌。(个别)让

　　幼儿看看照片，改编儿歌：

　　如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。你的小脚还有哪些本领?

　　如：会跳、会踢球。

　　反思：因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上掌握，会念儿歌，个别比较能力出色的幼儿还会编，教学效果比较好。

小班教案 篇5

　　一、设计思路：

　　春天来了，嫩绿的小草纷纷探出了头，美丽的花儿竞相开放，孩子们有着去春游的冲动与愿望。上周五，我园组织了一次去上海动物园的亲子游，他们带上大大小小的食品，当然，很多一部分都是瓶瓶罐罐的东西。遗憾的是我班参加亲子游的孩子只有少数，剩下的孩子只能无奈地听同伴的讲述，看老师拍摄的录像，眼中流露的是羡慕与向往，并且吵着爸爸妈妈也要带他们去。另外，在日常生活中常常看到孩子们用瓶瓶罐罐作为玩具，滚、踢、推甚至是垒高，对此亲睐有加，常常是不亦乐乎。为了满足这一部分孩子想去春游的需求，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。本活动试图在生活中整合，以“春游”为主线，从整理瓶盖到装食品，最后去春游，孩子们一直尾随自己生成的内容开展下去。

　　二、活动目标：

　　１、引导幼儿为瓶宝宝选择合适的盖子盖紧，初步知道瓶盖的作用。

　　２、根据瓶盖上的图案要求，会按数取物和按物取数。

　　３、鼓励幼儿乐于参与操作，能大方地与同伴和老师交流。

　　三、环境创设：

　　１、部分幼儿已经有过春游的体验。

　　２、教师与幼儿共同收集各式带盖子的瓶子与罐子。盖子上粘有圆点卡，瓶子上粘有糖、饼干、瓜子等食品。

　　３、每个幼儿自备一个小包。

　　４、部分幼儿去上海动物园的.录像带，VCD，录音机，歌曲《去游玩》的磁带。

　　四、活动流程：

　　看录像——盖瓶盖——装食品——去春游

　　（一）看录像

　　１、这是什么地方？前几天，我们有些小朋友和爸爸、妈妈一起到上海动物园去游玩，可高兴了。你们都带了哪些好吃的东西？

　　２、但有些小朋友的爸爸、妈妈要去上班就没有和我们一起去，一直很不开心。你们想不想去游玩？

　　３、老师准备了许多食品，想放在瓶子里，可一不小心，瓶子、盖子全打乱了，这可怎么办？

　　（二）盖瓶盖

　　１、引导幼儿讨论：没有了盖子，瓶子和罐子好用吗？为什么？

　　２、小结瓶盖子的作用：没有盖子里面的东西会掉出来，还会把东西弄脏，用起来不方便，吃的东西也会变得不卫生。

　　３、请幼儿为瓶子找到合适的瓶盖。

　　４、幼儿操作，盖上瓶盖并拧紧。

　　５、启发幼儿谈谈：你是怎么找到最合适的盖子的？

　　６、幼儿再次尝试用拧、按等方法盖瓶盖，检查是否盖对了，盖好了。

　　二、装食品

　　１、引导幼儿先正确点数，瓶盖上的圆点数量和数字。

　　瓶子和盖子都找到了，我们一起把这些好吃的东西装到瓶子里去。看一看，盖子上都有些什么？

　　２、根据圆点的数量与瓶子上所示的食品投放相应数量与品种的的食品。

　　瓶子上有些什么？瓶子上有什么图案，我们就装这样东西，而且照着瓶盖上的数量去装。

　　３、幼儿操作，教师指导。

　　４、启发幼儿谈谈：你是怎么装这种食品的？

　　三、去游玩

　　１、把瓶子装在小背包里。

　　这么多的好吃的东西都已经装到瓶子里了，我们带上它们一起去春游。

　　２、播放歌曲《去游玩》，边唱歌边走出活动室。

小班教案 篇6

　　一、活动目标

　　1、知道一些简单的爱护家具的方法，懂得要爱护家具。

　　2、初步知道一些常见家具的名称及用途。

　　3、能较大方地向同伴介绍自己家的家具。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、使幼儿掌握一些家具生活基本常识。

　　二、活动准备

　　1、根据班级人数创设几个娃娃家的场景。

　　2、各种家具的图片。

　　三、活动过程

　　（一）创设情景，导入活动。

　　1、师：小朋友们，你们喜欢玩娃娃家的游戏吗？做完游戏应该怎么样？（把玩具整理好）

　　2、师：今天娃娃家里的娃娃有点不开心，娃娃家的`家具都没有放整齐，爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗？

　　3、幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。

　　（二）了解家具的作用。

　　1、师：谁来说说看，你刚才整理的是什么家具？你知道它是用来干什么的吗？

　　（幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及他们的用途。）

　　2、师：你们自己家还有什么其他的家具？可以用来干什么？

　　（幼儿大胆介绍，教师根据幼儿回答出示相应的图片，和小朋友一起说一说。）

　　（三）初步懂得保护家具的方法。

　　1、师：家具为我们提供了方便，我们应该怎样保护家具？

　　（幼儿自由地谈一谈，师生共同小结保护家具的方法。）

　　2、教师总结：要按说明使用，不能在家具上乱涂乱画，不用小刀敲、刻家具等。

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　五、活动延伸

　　师：回家我们可以根爸爸妈妈一起介绍自己家里的家具。

　　教学反思：

　　艺术来源于社会生活，是社会生活的反映。对于一个艺术家来说，离开生活，艺术创作就会失去源泉而枯竭。而对于那些热爱美术喜欢画画的孩子来说，也何尝不是这样。不立足于对实际生活的观察体验，就不可能创作出成功的作品。美术学习的内容来源于生活，教师要善于引导学生将生活与教学活动溶为一体。结合具体的教学内容，在教学《家具》这等，我引导学生将学习活动延伸到家庭中,布置学生完成“寻找家具中美术”生活作业。让学生真正学会观察、学会发现。

　　小百科：家具是指人类维持正常生活、从事生产实践和开展社会活动必不可少的器具设施大类。家具也跟随时代的脚步不断发展创新，到如今门类繁多，用料各异，品种齐全，用途不一。是建立工作生活空间的重要基础。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面。

　　2、理解儿歌内容，知道书本里有许多知识。

　　3、培养幼儿爱看书的习惯。

　　活动准备：

　　1、DV“小画报”画面。

　　2、自制一本折叠画报，其中画报的画面上有狼、豹、狗、猫及其相关背景。

　　活动过程：

　　一、通过谈话导入。

　　问：小朋友你有小口袋吗?你的小口袋能装些什么?(让幼儿结合自己的经验谈谈)

　　二、出示娃娃，激发幼儿兴趣。

　　有一个宝宝的口袋也是小小的，可它装着神奇的宝贝?小朋友猜猜是什么呢?(让幼儿自由猜测)

　　三、出示“小画报”画面，引导幼儿读图。

　　宝宝口袋里的.宝贝拿出来了呢!小朋友仔细看看是什么呢?(让幼儿自由表达自己对画面的理解)谁还看见了别的小朋友没看到的?宝宝的口袋那么小，怎么能装得下狼、豹、猫、狗这么大的动物呢?是怎么回事呀!我们一起来看看究竟是怎么一回事?!

　　四、演示教具，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　(掏出折叠图书，逐一出示狼、豹、狗、猫等形象)问：娃娃的口袋里装着什么呢?原来这些东西都是在哪里的呢?(引导幼儿说出都是小画报上的动物)

　　五、引导幼儿边看图边讲述图片内容。

　　六、欣赏儿歌，让幼儿了解图文之间的关系。

　　问：儿歌的名字叫什么?宝宝的口袋里装这什么?是小动物吗?原来是怎么回事?

　　七、幼儿再次欣赏儿歌一遍。。

　　问：宝宝的口袋里原来装这什么了?

　　八、引导幼儿讨论：你们喜欢看小画报吗？为什么？我们该怎样爱护小画报？

小班教案 篇8

　　目标

　　学习从上到下地画直线，锻炼幼儿手部的力量与准确性。通过“挂窗帘”，培养幼儿美好的'情感。

　　准备

　　每人一个纸剪的“窗子”、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。

　　过程

　　1.启发

　　①教师作情境表演：哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。原来，光线太亮了。

　　②挂窗帘：教师示范从上到下地画直线(把窗帘挂得直直的，一直挂到底)。

　　③窗帘太窄了，遮不住窗外的光线，启发幼儿参予。

　　2.操作

　　①个别活动时，教师与幼儿轮流画直线，直到把整个窗子画满。

　　②小组活动时，教师与个别幼儿合作画大窗帘，部分幼儿画小窗帘，共同完成。

　　③集体活动时，每位幼儿一扇“窗”，大家一起来“挂窗帘”。

　　④教师启发幼儿注意观察：哪些地方的线条画得很密，“光线进不来”，并表示赞赏;哪些地方还有空隙，应继续添画直线。

　　观赏

　　①展览幼儿作品：窗帘挂好了，娃娃睡觉多舒服呀。

　　②播放摇篮曲，让幼儿抱着小娃娃，哼着摇篮曲，“小娃娃睡觉了”。(完)

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