幼儿园中班科学教案：身体的影子

幼儿园中班科学教案：身体的影子

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班科学教案：身体的影子，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、活动目标

　　（一）初步感知身体动、影子也动，影子和身体在一起。

　　（二）体验观察影子、与影子游戏的快乐。

　　二、活动准备

　　（一）阳光明媚的户外空旷场地。

　　（二）幼儿用书第5册封二、第1页。

　　三、活动过程

　　（一）影子在哪里？

　　1、找各种各样的影子。

　　这些影子是怎么样的？（引导幼儿观察周围的影子，说说找到的最大、最小的影子。）

　　2、找找老师的影子。

　　我的影子在哪里？什么时候有影子？什么时候又不见了？我的影子有几个？

　　3、在阳光下做各种动作，观察影子的变化。

　　你有影子吗？它在哪里？你的影子有变化吗？什么时候变的？怎么变的？

　　你有什么有趣的发现？

　　教师小结：原来，我们动，影子也动，我们停，影子也停，它总是跟着我们。

　　（二）分不开的影子。

　　1、创设问题情境。

　　我们走到哪儿，影子跟到哪儿，影子能和我们分开吗？你有什么办法让影子和你分开？

　　2、大胆猜想，提出假设。

　　请你想个办法把影子和自己分开。（教师引导幼儿思考，如：用跳或者站在桌子上等方法。）

　　3、根据刚才幼儿的猜测，逐一进行尝试和验证。

　　4、交流分享。

　　你用了什么方法让影子和你分开？你成功了吗？

　　5、教师小结：影子和身体在一起，不能分开。

　　（三）影子捉迷藏。

　　1、大胆猜想，引出游戏。

　　影子不能和身体分开，那影子能躲起来，不被别人发现吗？

　　2、师幼共同玩影子捉迷藏游戏：教师蒙上眼睛，从1数到10，幼儿在操场四周寻找可以将影子藏起来的地方，如大树后、房屋旁，然后教师去找影子，如发现幼儿的影子还能被看到，就表示被抓住，被抓住的幼儿和教师一起去找影子，直至游戏结束。

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