- 相关推荐
小班语言教案反思：小蚂蚁和大西瓜
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小班语言教案反思：小蚂蚁和大西瓜，希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬西瓜的快乐。
2、大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣。
【活动准备】
故事PPT、图片。
【活动重难点】
理解动词“趴”“啃”“捧”等。观察每只小蚂蚁用的不同动作，有“推”“踢”“背”等。
【活动过程】
(一)感知大小差异，激发阅读兴趣。
师：这是什么？是什么样的西瓜啊？
师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢？
(二)愿意大胆表现，感受情节有趣。
1、蚂蚁怎样吃西瓜。
(1)师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。谁呀？来了几只小蚂蚁？会想什么，说什么呢？
(2)他们在干嘛？他们是怎么吃的？
(3)坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的？有一只小蚂蚁的打扮有些特别，哪只呀？小黑帽在干什么呢？
(4)它说了什么？
2、蚂蚁怎样搬西瓜。
(1)第一个冲上来的是谁？用了一个什么动作呢？那这样吧，我来叫上我的一个朋友，看看我是怎么叫的。谁是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？
(2)再请两个朋友，怎么说？
(3)看来四个朋友不行，怎么办？来了那么多好朋友。快一起来搬西瓜吧。
(4)动了没有？是不是哪只小蚂蚁偷懒？为什么没人偷懒，都搬不动呢？所有的朋友都来了，为什么还是搬不动？
3、搬不动怎么办？
师：我们一起来想想办法，到底怎么办呢？我也想了一个好办法，看看到底是什么好办法。
4、西瓜皮有什么用？
师：西瓜吃完了，剩下什么了？小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢？
(三)延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣。
师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。我有这本书，等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的，好吗？
【活动反思】
小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化)，也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。
【小班语言教案反思：小蚂蚁和大西瓜】相关文章：
小班语言教案及教学反思《小蚂蚁和大西瓜》04-09
小班语言教案：蚂蚁和西瓜05-02
《小蚂蚁和西瓜皮》大班教案04-04
小班教案《大鞋和小鞋》反思02-03
中班语言《蚂蚁和西瓜》教案03-26
小班语言教案：运西瓜03-06
小班数学大的和小的教案反思11-28
小班语言教案及教学反思《小手和小脚》04-09