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大班数学教案：我会看月历教案及教学反思

时间：2024-03-06 08:45:48 教案我要投稿

大班数学教案：我会看月历教案及教学反思

　　作为一名优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的大班数学教案：我会看月历教案及教学反思，欢迎大家分享。

大班数学教案：我会看月历教案及教学反思

　　活动目标

　　1、学习看月历，知道一个星期中每天的名称和顺序。

　　2、学会按数字表倒数。

　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　重点

　　学习看月历。

　　难点知道一个星期中每天的名称和顺序。

　　活动准备

　　教具大的月历、笔、事前了解幼儿对月历的前期经验，A4纸。

　　学具我的数学，附加题材料，加减法作业单，笔。

　　活动过程

　　1、集体活动。

　　请幼儿看看当月的月历中有几个星期一，有几个星期二，几个星期三，几个星期四，几个星期五，几个星期六，几个星期天，星期几是最少的。

　　和幼儿讨论月历中的排列规律。

　　这个月几号有什么活动，请幼儿帮忙找出来，并用记号记录。

　　个别幼儿示范，师生共同检查。

　　2、小组活动。

　　第一、二组：我的数学操作材料。

　　第三、四组：附加题材料。

　　第五、六组：加减法作业单。

　　幼儿分组操作，教师观察指导。

　　3、活动评价。

　　展示幼儿记录时间活动作业单，强化幼儿正确的记时方法。

　　将A4纸裁成纸片，粘成长长的一条，由25开始倒数，引导幼儿观察一天天过去，数字就会越来越少。

　　教学反思

　　活动开始时我先让幼儿认识日历，挂历，台历，让幼儿看一看，说一说，你在日历上看到了什么?孩子们很好奇，大家都在不停的开动脑筋，有的发现图案不同，数字不同等，我利用着一环节让幼儿结合以往学过的知识，充分地发挥了幼儿的扩散性思维。

　　活动前我有意识地收集了很多日历，以便孩子们在接下来找节日的环节中操作探索，孩子们对日历很感兴趣，在找的过程中，我发现有的孩子不能正确找出日子，但经过多次的练习，孩子们基本上能按老师指定的条件找到相应的日期，孩子们也相当地有成就感。

　　整个活动下来老师感觉孩子们学得很轻松，而且效果有好好，孩子们学得很开心，但美中不足的就是老师讲得太多，影响了孩子们自己发挥和想象的空间。

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