小班语言教案：脚步声教案及教学反思

小班语言教案：脚步声教案及教学反思

　　作为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小班语言教案：脚步声教案及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿认真欣赏故事的能力。

　　2、引导幼儿模仿各种走路的声音。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1、故事录音、图片。

　　2、动物头饰若干。

　　3、高跟鞋一双、拐杖一把。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事《脚步声》。

　　1、山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。

　　2、幼儿欣赏故事，教师边听故事边出示图片。

　　3、提问：

　　1）故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了？

　　2）它们的脚步声一样吗？都是怎样的？

　　二、模仿动物的脚步。

　　1、再一次欣赏故事《脚步声》，仔细听听大羊、中羊、小羊的脚步声到底是怎样的？

　　2、幼儿模仿大、中小羊的脚步声。

　　3、想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢？

　　三、走路的声音。

　　幼儿模仿妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。

　　反思：

　　本次活动我设计了几个环节来完成活动目标。一是先向幼儿提问：哪些小动物走路会发出通知声音？它们的脚步声都是什么样子的？并让幼儿模仿。

　　二是让幼儿欣赏故事《脚步声》。三续编故事。在第二个环节欣赏故事《脚步声》时，让幼儿边听故事边思考：大羊、小羊中羊为什么要去看姥姥？它们的脚步声是什么样的？羊姥姥为什么一猜就猜中了？最后请幼儿模仿大中小羊的脚步声。

　　在续编故事的环节里，首先让幼儿想一想还会有哪些小动物也来看羊姥姥？他们的脚步声又是什么样的？

　　最后请几时位幼儿分别穿上不，同的鞋子制造不同的脚步声，有跑鞋、皮鞋、凉鞋等走路，请其他幼儿背对他们，猜一猜他们分别穿什么鞋子制造出了脚步声，为什么？遗憾的是在进行最后一个环节的时候。幼儿显得乱些。达不到事先预定的效果。我想，这个问题还是出在老师的身上，幼儿天生好动。这个环节又是游戏环节，如果当初安排典型的，能让幼儿模仿就促够了。

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