多角度作文教案

时间:2024-03-06 07:14:17 教案 我要投稿
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多角度作文教案

  无论是身处学校还是步入社会,大家对作文都再熟悉不过了吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的多角度作文教案,欢迎阅读与收藏。

多角度作文教案

  教学目标:

  1、通过让学生读例文,师生讨论、生生讨论,理解可从多个角度来思考同一个问题;

  2、学会运用多种表达方式、以及用不同人称表达自己的观点。

  教学重点:

  用不同人称、不同表达形式来阐述自己的观点。

  教学难点:

  从多个角度思考同一个问题,并表述出来。

  教学过程:

  一、教学引入。

  作文力求有创意的表达。有“创意”就是要有新意,不落俗套。要做到有创意,就必须具备创新思维,就必须多角度观察生活,表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和体验。

  (一)在马市上看到一匹马,不同的人看到的内容是不同的。

  动物学家看到

  马贩子看到

  喜欢养马的人看到

  三种不同职业的人,站在不同的立场,其视角和结论迥然不同。

  (二)一个老太太有两个女儿。大女儿是卖雨伞的,二女儿是晒盐的。每到晴天,老太太就愁大儿女的雨伞卖不出去。每到雨天,老太太就愁二女儿的盐晒不出来。你有什么办法让老太太高兴起来吗?

  (三)从多角度思考同一个问题你会有更多的发现,在横线上面试着填一填

  红色代表着热情,代表 还代表着

  零代表没有,代表 还代表

  冬天代表 代表 还代表

  火代表 代表 还代表

  二、例文赏析。

  快乐

  一朵刚刚开放的玫瑰花闷闷不乐,总是在想:别人为什么很快乐,而我却快乐不起来呢?

  正当她百思不得其解时,耳边传来了一阵阵“唰、唰、唰”的扫地声,它顺着声音抬头望去,原来是一个清洁工。它急颠颠地跑去问清洁工:“清洁工,你快乐吗?”

  清洁工放下扫帚,说:“我当然快乐了。我每天给城市打扫卫生,使这座城市越来越美。” 玫瑰花“哦”了一声,但并没有明白。又看见了天上的太阳公公,它想从太阳那儿得到答案,于是,它又跑去问:“太阳公公,你每天都挂在天上,累吗?”

  太阳公公微笑着说:“不累啊。我每天把阳光给大地上的一切,使他们很开心啊!”

  “那你快乐吗?”

  “我当然快乐啦。”

  可怜的玫瑰花又没有找到答案,垂头丧气地走着,它忽然猛地一抬头,差点和正在拉客的车夫撞着。它又神气活现地问车夫:“车夫,你每天都这样吃力地拉车,一定很累。那你快乐吗?”

  车夫停了停,笑呵呵地回答它的话:“我虽然拉车吃力,但是我很快乐啊!”

  玫瑰花又问:“为什么啊?”

  “因为我每天把那些路远的乘客拉到他们想要去的地方,我这样做多值呀!”

  哦,玫瑰花终于明白了,只要能为别人做事情,就是最快乐的。我不是也在为美丽的人间增添色彩吗?我应该快乐才对呀!

  从此,玫瑰花一直快乐到凋谢。

  快乐

  我就是快乐,我存在于人们的心中,走遍了五洲四海,给人们带来了无限的欣喜。我看不见、摸不着,谁要是拥有了我,就像有了法宝一样,甩掉了烦恼,净化了心灵。这次,我又要到哪去呢?有谁又需要我的帮助呢?啊,就是她吧——一个名叫张晶晶的小女孩儿。 她呀,是个小提琴手,从三岁就开始学练小提琴,拿弓、夹琴、拉琴,反反复复地练。有一次,去上琴课,因为课前没有好好练,拉得不好而受到了老师的批评,她不高兴地回了家。从此以后,每晚写完作业,她就会与小提琴为伴;每天清晨,她的房间就会传来琴声。小女孩儿的肩膀上印下了几道痕迹,但她始终在努力地练着。不知不觉地,我已经来到了她的身旁,陪伴着她,小女孩儿把练琴当成了快乐,感觉比别人过得更充实、更美好。

  20xx年元旦这一天,全班同学和老师围坐一圈,欣赏着每个同学带给大家的节目。小女孩儿表演的节目当然是她最拿手的拉小提琴。只见她精神抖擞地走到中央,左手把小提琴端正地放在肩头,右手把琴弓轻轻地搭在琴弦上面,试拉了几下后,开始了表演。顷刻间,优美的旋律响彻整个教室。刚才热闹的场面顿时安静了下来,同学们睁大了眼睛,伸长了耳朵静静地听着,他们被他的琴声所感染,被他的琴技所折服,连老师也不敢相信这样的琴声来自于一个不满十岁的孩子之手。声音戛然而止,教室里响起了热烈的掌声。我也不能闲着,赶紧去找他吧!小女孩儿的嘴角泛起了微笑。

  过了两个月,又传来了喜讯,小女孩儿参加区艺术节比赛获得了一等奖,并代表区参加北京市的比赛,从中他获得了很多快乐。

  我是快乐,我不是一下子就能得到的,要经过许多困难和挑战。有一句话说得好:“先有苦后有甜。”只有经过磨难获得成功,滋味才是最甜的,拥有的快乐才是最多的,才是真正的快乐。

  快乐

  我从小到大,都是个快乐的女孩。有时我常常幻想着:快乐,到底是什么颜色的。小时候,妈妈带我去奶奶家。我最喜欢和小朋友们一起去小河沟捞小鱼小虾,我们赤着脚,挽着裤腿,两眼死死地盯着水面,冷不防,把手一合,一条小鱼就被我捉住了。“哈,抓到啦!抓到啦!”——我总能拎着沉甸甸的水桶回到家。

  ——那时的快乐,是金色的,充满了笑声。

  上小学了,开始了我的学习历程。妈妈让我读些课外书,有故事,有作文,还有唐诗。每当这时,我就兴奋极了,一会儿去拜访白雪公主和七个小矮人;一会儿观看各地的小朋友举行的申奥活动;一会儿又去欣赏那“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”的美丽景色——在书的海洋中,我漫游着,使自己更加充实。

  ——那种快乐,是蓝色的,充满了幻想。

  在课堂上,我总是认真地听老师讲课,积极思考,认真完成老师布置的作业。在同学之间,我总是暗自和他们比学习、比成绩,努力做一名好学生。有一次全年级语、数、外三科统考,我第一次没太在意,结果名次出来了,全年级60余人,我滑落到第15名。当时,我心里难过极了,说不出是什么滋味。记不清是谁说过这么一句话:“被一块石头绊倒不愚蠢,愚蠢的是被同一块石头绊倒两次!”我还有机会。终于第二次统考来临了,我结合平时所有的课本知识来回答每道题,而且反复算好几遍名次出来了,我跃居全年级第三,当时,我有说不出的喜悦,更重要的是我战胜了自己!

  ——成功的快乐,是绿色的!充满了希望。

  有句话是这么说的:别人帮助我,我快乐;我帮助别人,我更快乐!在学校里,我就是这么做的。一天放学,我帮助一位同学改错题。我俯下身来,耐心地给她讲解。错题很多,可是我总是不厌其烦,又是画图又是整理算式。终于,作业本上的“×”号都变成了鲜红的“√”,可天已经很晚了

  那天晚上,我走在回家的路上,一片漆黑,可快乐释放出来的光芒却为我照亮了天边的黑暗!

  现在我明白了,快乐是五彩缤纷的。愿这种绚丽的色彩永远照耀每个人!愿快乐围绕在每个人身边!

  三、例文讲解。

  师:同学们,以上三篇作文从不同的角度来阐释了快乐的意义。我们一起来分析一下吧。

  生1:第一篇以花儿对快乐的理解写出了自己对快乐的看法,角度新颖。

  生3:第三篇以“快乐是什么颜色”为主线,表达了生活中充满快乐,愿每个人都拥有快乐的美好情感。

  师:多个角度写作文来自多个角度思考同一个问题,多角度看问题可以避免片面。以上三篇作文从几个角度来阐述同一个事物,但每个角度都有说服力。可以看出,要想写好多角度作文是不能循规蹈矩的,必须打开思路。换人称,换表达形式,阐明不同的道理,选择不同的故事来说明等等。

  四、板书设计

  五、动笔实践。

  小草是大自然中最常见的一种植物,然而对于小草很多人都有自己独到的认识,同学们眼中的小草也一定是不相同的,先请大家来讨论下你们眼中的小草吧。

  生1:小草的生命力很强。

  生2:小草很平凡,但是对人类的贡献却很大,草坪非常柔软,人们可以躺在上面休息

  师:看来大家眼中的小草是多种多样的,现在就请你们把你们眼中的小草写出来吧。

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