高中离子反应教案

高中离子反应教案（经典）

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的高中离子反应教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、知识与技能：

　　认识离子反应及其发生的条件，能够根据离子反应的概念和实验事实写出离子方程式。

　　2、过程与方法：

　　利用已有的知识基础，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　逐步培养实事求是、勇于探索的科学态度；学会透过现象看本质的辨证唯物主义。

　　学情分析

　　高一学生在初中阶段接触过离子这一概念，也学习了电离和电解质的概念，学生能从微观角度分析溶液中所存在的微粒。本节课在此基础上引导学生学习溶液中离子反应的过程，并用离子方程式的形式将这一过程表示出来。

　　三、教学重难点

　　重点：离子反应及其发生的条件

　　难点：离子方程式书写

　　四、教学方法：

　　实验探究、讨论、分析、对比、设疑、讲解、练习

　　五、教学过程

　　【创设情境，导入新课】

　　播放视频三国演义第66回：绝路问津

　　【过渡】从化学的视角看哑泉，它实际上就是一些溶有CuSO4的泉水，其真正致病的就是溶液中的Cu2+。为了除去哑泉中的有害离子，请同学们设计方案，动手实验，看看实际效果如何。

　　引导分析，板书：

　　【提问】以上所涉及的就是离子反应，你能否据此给出离子反应的定义吗？

　　【板书】1、离子反应：有离子参加或生成的反应

　　【引导】从实验得到的结论，请你结合初中所学化学反应类型分类知识，生成沉淀的反应属于什么反应？这类反应的条件是什么？

　　从刚才的分析中，我们得到了复分解反应能进行的条件中，生成沉淀的反应是离子反应，那么生成水和气体的反应是不是离子反应呢？请大家利用所提供的试剂：HCl、H2SO4、NaOH、KOH、酚酞，Na2CO3设计实验，并分析发生反应的实质。

　　【引导】酸、碱和盐在水溶液中发生的复分解反应，都是离子反应，这些反应发生的条件是：生成沉淀、生成气体或生成水。

　　【过渡】现在我们清楚的认识了离子反应，用化学语言如何描述呢？

　　给出离子方程式：

　　Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓据此，归纳出离子方程式的定义

　　【投影】2、离子方程式：用实际参加反应的离子符号表示反应的式子。

　　【讲解】以BaCl2溶液与CuSO4溶液为例来研究下离子方程式的书写。

　　（1）写—根据客观事实，书写正确的化学方程式

　　（2）拆—将易溶于水、易电离的物质拆成离子形式，难溶于水、难电离的物质以及单质、气体、氧化物、水仍用化学式表示。

　　（3）删—按数删去两边不参加反应的离子。

　　（4）查—检查方程式两边是否符合原子守恒、电荷守恒。

　　注意：

　　可拆：三强酸、四强碱、可溶性盐

　　不拆：难溶于水、难电离（弱酸、弱碱）、单质、气体、氧化物、水

【高中离子反应教案】相关文章：

高中离子反应教案01-07

离子反应教案12-12

高中化学离子反应说课稿（精选5篇）04-13

《离子反应》说课稿02-19

《离子反应》说课稿01-17

离子反应的说课稿01-17

离子反应说课稿11-06

离子反应说课稿【集合】09-12

离子反应说课稿15篇01-17