有趣的幼儿园教案

时间:2024-03-05 08:16:03 教案 我要投稿

(精选)有趣的幼儿园教案

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的有趣的幼儿园教案,希望对大家有所帮助。

(精选)有趣的幼儿园教案

有趣的幼儿园教案1

  活动目标

  1、激发幼儿的探究兴趣,让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。

  2、引导幼儿在活动中发现,用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。

  3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。

  活动准备

  沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等。

  活动过程

  一、谈话引起幼儿兴趣

  教师:今天我们来玩一个运沙游戏,你想用什么工具来运沙?

  二、幼儿第一次运沙

  1、提出要求:

  两人一组轮流运沙,并记录运沙的总次数。

  2、出示统计表格

  记录每组幼儿运沙次数,并引导幼儿观察,发现问题。

  (每组两人使用一个工具运同一堆沙,为什么次数不一样。)

  3、引导幼儿用科学的.方法运沙:

  每一次要运得一样多,通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则。

  (满杯后用工具刮平)

  三、幼儿第二次运沙,验证。

  1、统计运沙次数

  2、引导观察数据,得出结论:

  同一堆沙用同样的工具,都装满抹平了来运,运的次数是一样的。

  四、幼儿第三次用不同工具运沙。

  1、幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙,运的次数会怎么样?

  2、幼儿操作

  3、统计数据

  4、幼儿通过观察数据得出:

  运的次数不一样;大杯子那一排的数据小,小杯子那一排的数据大。

  五、教师小结

  教师:用大小不同的工具运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。

  六、活动延伸

  请小朋友想想,如果用小碗来运沙,运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。

有趣的幼儿园教案2

 活动目标

  1、发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途。

  2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。

  3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

  活动准备

  1、图片:汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。

  2、教具:0—9数字卡若干套,水彩笔等。

  活动过程

  一、找一找:发现物品上的数字

  1、通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。

  2、相互交流:

  (1)你发现这些物品上都有什么?(数字—出示字卡)

  (2)你发现了哪些数字?(出示0—9数字)

  二、猜一猜:了解数字的用途

  1、这些物品上的数字有什么用呢?

  (幼儿结合具体的物品,凭借自身生活经验,互相交流、猜测这些物品上数字的用途)

  教师小结:原来,数字就在我们身边,我们的周围到处都有数字,小朋友还在哪些地方看到过数字呢?

  2、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。

  3、观看图片,了解生活中更多的数字。

  教师:你们还看到过这些地方的数字吗?这些数字又表示什么意思呢?

  (1)幼儿再次发现、寻找并思考:数字的用途。

  (2)交流:鼓励幼儿积极提问,老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

  4、教师小结:原来,数字的用处还真多呢!它们有的用来编号,有的用来表示时间、地址,有的用来表示时间、地址,有的用处表示商品的价格,说明物品的生产日期、保质期、重量等等,给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢,我们以后再去找一找,好吗?

  三、玩一玩:数字组合游戏

  教师:其实,这些数字早就悄悄地来到小朋友的椅子底下,小朋友把它请出来吧!

  1、游戏准备:看一看,你拿到的是哪两个数字?

  把小卡片上的数字贴在椅子上,大卡片上的数字拿在手里,数字朋友要来跟我们玩游戏呢!

  2、游戏:找座位

  要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。

  3、发现问题:“9”找不到座位,怎么办?

  4、导出数的.组合:

  发现1和0可以组合成“10”,让9找到组合成的数字“10”的座位。

  5、想一想:数字的其他组合法:

  “1、1、0”可以组合成“110”表示特殊的电话号码。

  “0、1、2、5、8......”可以组合成58210285的电话号码。

  “1、4、6、8”可以组合成数字1468,表示数的多少,也可以表示家庭电话号码,还可以表示你的生日呢!

  6。幼儿分组来数字组合游戏:

  你还想用这些数字组合成一个什么特别有意义的编码呢?看谁组合得多?

  四、做一做:体验数字与自身的关系

  1。幼儿设计生活中需要的数字:你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园,还有哪些地方需要数字呢?

  2。幼儿制作:我的名片

  学习在“名片”上写上自己的生日、家庭电话、住址和姓名。

有趣的幼儿园教案3

  活动目标

  1、知道没有了可以用“0”来表示,引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。

  2、初步知道“0”在自然数列中的位置,懂得0比1小。

  活动准备:

  1、10只篮子,依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具,第10只篮子内不放玩具。

  2、多媒体课件(有关“0”的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。

  活动过程

  一、引出数字“0”

  1、依次出示篮子里的玩具。

  提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)

  2、第10只篮子内没有放玩具,知道没有用数字“0”来表示。

  3、感知“0”的形状。

  4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用“0”表示。

  二、讨论

  1、教师:你在什么地方见到过“0”。

  2、幼儿自由讲。

  老师放多媒体幻灯片,帮助幼儿理解“0”,在生活中的不同作用。

  (1)东西没有了用“0”表示,“0”表示没有。

  (2)湿度计上的“0”表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。

  (3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。

  (4)尺子上的'“0”表示起点。

  (5)球赛时比分牌上的“0”表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。

  3、总结。

  “0”的作用真大,不同的“0”表示不同的含义。

  三、观看表演

  1、复习0-10的排序。

  2、知道“0”在自然数列中的位置。

  3、启发幼儿说出“0”在什么情况下可以比其它数字大。

  四、游戏“找朋友”

  1、要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。

  2、要求两个幼儿能听音乐找朋友,并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。

有趣的幼儿园教案4

  活动目标:

  1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。

  2、发展分析问题的能力。

  重点难点:

  发展分析问题的能力

  活动准备:

  大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干。

  活动流程:

  一、看骰子

  1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到

  2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的'圆点都一样吗?(每人一个)

  二、玩骰子

  1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是怎么看的?

  2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)

  3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。

  4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式

  5、老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导。(操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子,继续操作。)

  6、请小朋友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。

  三、游戏:掷骰抱团

  老师掷大骰子,小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。

有趣的幼儿园教案5

  活动目标

  1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加减法算式表达的数量关系。

  2、培养幼儿积极的思维能力,发展思维的灵活性。

  3、积极探索数学活动,乐于讲述探索过程。

  活动准备

  1、教具:七座房子、三幅画、数字1—6、符号、—、=。

  2、人手三幅图片。

  活动过程

  一、复习巩固:开火车

  1、教师:以前我们玩过数字4、5的开火车游戏,今天老师带大家要玩数字6的开火车游戏。

  2、嘿嘿!我的火车一点开,你的火车几点开?嘿嘿!我的火车5点开。(集体、个别)

  二、情境感知

  1、看图学习6的第一组加减法

  教师:你们看,火车已经把我们开到新建的小区里,一共有7个小区,有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区,听说小区里有许多美丽的花,这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊?

  2、这7个小区里分别有三副图片,请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情,要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入小区。你们愿不愿意来说一说?

  3、幼儿第一次探索操作———看图讲述

  (1)提问:请你来说一说,你选择到几号小区的?里面讲了一件什么事情?

  (花盆里有5朵红花,1朵白花、花盆里一共有6朵虎)

  集体验证,并集体把这件事讲述。

  (2)分别请到其他小区的小朋友来讲述

  (得到大家验证后,再集体讲述)。

  (3)小结:呀,我们小朋友真能干,一下子就能把7个小区里的`事情讲的很清楚了,赶快表扬表扬自己。

  4、幼儿第二次探索操作———边讲述边列出算式

  教师:刚才是让小朋友分别讲了7个小区里的事情,现在让小朋友根据刚才讲的事情

  分别用一道算式题把它记录下来。

  (1)交代幼儿操作要求

  (2)提问:这件事你用一道什么方法的算式记录下来?为什么用加法算式?

  (3)请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。

  (1+6=7)大家一起把算式读两遍。

  (4)除了用这3数字列出一道加法题,还可以用这3个数字列出其它题目吗?

  幼儿依次类推,分别得出其他三个算式。6+1=7、7—1=6、7—6=1。

  再次把算式认读两遍。

  三、体验理解———互换规律

  1、请幼儿观察这些算式题,他们有个小秘密?看谁先能找出秘密来。

  2、小结:1+6=7、6+1=7数字相同,位置不同。但总数不变,所以看到1+6=7,马上就想到6+1=7。我们把它称做为朋友题。

  同样看到7—1=6,马上就想到7—6=1。我们也把他们称做为朋友题。

  3、练习互换,老师拿出题卡。

  请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁?

  1+6=7(6+1=7)、7—1=6(7—6=1)

  四、活动结束

有趣的幼儿园教案6

  活动目标:

  1、能从画面中,对应出每个人钓鱼的数量,并转换成数字。

  2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。

  活动准备:

  1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。

  2、1—5数字卡三份,减法卡、等于卡。

  活动过程:

  ㈠引起兴趣

  1、问幼儿有没有看过钓鱼?告诉幼儿我们要自己来做一些鱼,这样就可以准备进行钓鱼比赛了。

  2、教师示范一次钓鱼道具的制作:

  ⑴用图画纸画鱼,并用剪刀剪下来,再用回形针夹在鱼的嘴巴上,一只鱼就完成了,鼓励幼儿制作不同种类的鱼。

  ⑵接着,利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿:将毛线的一端绑上竹筷子,另一端绑磁铁。如果担心不牢,可用胶带固定,不要缠太厚的胶带即可。

  ㈡团体活动

  1、将幼儿制作的鱼,全部放在一个在水盆里面,让幼儿可以尽情地钓鱼。但同时要告诉幼儿,现实生活中钓鱼,不能钓太多,够吃就好。

  2、教师限定时间,时间到后,请幼儿收竿,带着钓到的鱼,请教师帮忙把数量记录在海报纸上。

  3、教师回收所有的钓鱼道具,请幼儿集合,让幼儿专心于学习数学活动。

  4、教师随意举两个人为例,提问:这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少多少?并问幼儿怎么判断多多少?少多少?

  5、引导幼儿以算式表达数学概念,教师用数字卡、减法卡、等于卡,进行示范。

  6、在黑板上,以图卡排出表达式,并用口语表达,例如:强强钓了五条鱼,珊珊钓了两条鱼,谁钓的'比较多?多多少?幼儿可能会以手指头或自己的方式找出答案,教师可加入表达式,让幼儿学习抽象符号,并说明,强强比珊珊多钓了三只鱼,五减二等于三:5—2=3

  7、让幼儿运用上述方式,任选两位同伴钓鱼的数量做比较。

  8、请幼儿将自己练习的成果与同伴分享。

有趣的幼儿园教案7

  活动目标:

  1、能迅速并正确地默数6以内实物或圆点。

  2、激发幼儿数数的兴趣,锻炼思维的敏捷性。

  活动准备:

  1、有实物的泡沫骰子或转盘。

  2、点子卡10套(1—6)。

  幸活动过程:

  一、抛骰子,或转转盘,选卡片

  1、教师抛骰子,或转转盘,看上面的实物,幼儿数出上面的个数,记在心里。

  2、幼儿从桌上选出与刚才个数相同的点子卡,随意贴在身上,并报出此数。

  3、反复多次,待幼儿身上已贴有数字1—6的点子卡片后,进入下一个环节。

  二、抛骰子,或转转盘,拍卡片

  1、教师抛骰子,或转转盘,幼儿数出上面的个数,并迅速找出自己身上相同的点子卡,拍一下。

  2、游戏反复几次,教师或同伴相互检验。

  3、交换身上点子卡的位置,再进行游戏。

  三、抛骰子,看谁拍得快

  1、教师抛骰子或转转盘,幼儿数出上面的个数,并迅速找出同伴身上相同的点子卡,拍在点子卡上。

  2、拍得对则取下贴在自己身上。

  3、反复多次,互相抽查,看谁的身上点子卡片多。

  游戏规则:选择拍的数要与骰子或转盘上的`数字相同。参与此游戏的幼儿不要超过10位。

  今天、明天和后天的菜肴均不相同(每种菜的数量为10)。

  玩法三:时令菜肴。添加时令菜肴,选择两种不同的品种的菜肴混合放人锅里,如:先投放竹笋6根,用接着往下数的方法投放4条鱼,数量仍保持为10。

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