中班教案

时间:2024-03-03 07:29:35 教案 我要投稿

中班教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的中班教案6篇,希望能够帮助到大家。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿通过观察制作进一步了解蛋的食用方法。

  2、鼓励幼儿运用材料,大胆造型,创作出与别人不一样的作品来。

  3、引导幼儿初步感受生活中的美,体验美术活动带来的乐趣与成功感。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、请家长在家中引导幼儿观察蛋制品的'制作过程。让幼儿动手做一做,丰富幼儿有关蛋的食用经验。并用照相机把幼儿制作的情景拍下来。

  2、环境布置:活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿欣赏。师幼共同搜集各种制作材料。

  3、分组放置幼儿操作用的材料:水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果网、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食品等。

  活动过程:

  1、现场制作蛋食品,引导幼儿观察:

  (1)、引入:泉州大酒店的厨师要教我们学做菜,你们想学吗?

  (2)、提出观看要求:

  A、注意安全,不靠近或接触到锅以免烫伤。

  B、观看时不推挤。

  2、引导幼儿说说自己在观看过程中发现了什么?你最喜欢哪一道菜,为什么?(蛋的形状、颜色等的变化及菜的颜色搭配。)

  3、提出建议:共同来做一盘好吃的蛋。

  4、介绍材料,提出问题:蛋有哪些制作方法,你想用什么材料做一盘和别人不一样的蛋食品?

  5、提出要求:

  (1)、用剪刀应注意安全。

  (2)、把不要的纸屑放到空盘子里。

  6、幼儿自由操作:

  (1)、鼓励作幼儿选择自己喜欢的制作材料,按自己的意愿制作。

  (2)、巡回观察指导幼儿创作。

  (3)、鼓励幼儿选择自己喜欢的制作材料,按自己的意愿装饰一盘与众不同的蛋制品,并取个好听的名字。

  7、交流经验:

  (1)、鼓励幼儿向大家介绍,展示自己的作品。

  (2)、师幼共同“品尝”一盘好吃的蛋,体验制作的快乐。

  8、活动延伸:

  把“一盘好吃的蛋”放到角色游戏中,丰富幼儿的游戏内容。

中班教案 篇2

  (一)设计意图:

  平时,我看到孩子们特别喜欢玩迷宫游戏,走错了再重新开始,乐而不疲,书面上的迷宫游戏最多只能几个人一起玩,如果迷宫游戏能让所有的孩子在一起玩,是不是孩子也能玩得很开心呢!那利用什么样的材料来设计迷宫呢?我选择了可以灵活应变的纸杯,另外,再结合幼儿的游戏兴趣以及年龄特征,我设计了《迷宫乐》这一活动。

  (二)活动目标:

  1、幼儿会选择几种方法走迷宫,培养幼儿的观察和思维能力。

  2、幼儿能根据音乐节奏合拍地做兔跳和熊走的动作,遵守游戏规则,体会游戏的快乐。

  (三)活动准备:

  1、场地布置:纸杯迷宫2、《小白兔与大黑熊》音乐(四)活动过程:

  1、幼儿观察迷宫,激发幼儿的兴趣。

  教师:宝宝们,现在我们来到了哪里?怎么走呢,你们能走出迷宫吗?

  2、第一次走迷宫,轻松体会到走迷宫的成功。

  教师:今天,我们比一比,谁能很快走出迷宫。在走迷宫时不能碰倒纸杯或跨过纸杯。

  教师小结:有几条路线可以走出迷宫呢?

  3、幼儿会选择不同的路线走迷宫,体会迷宫路线的变化。

  教师:我们的宝宝都已经顺利走出迷宫,刚才我们都是从一条路线上走出迷宫,现在老师要来考考我们宝宝(教师变化迷宫路线)看,迷宫的路线发生变化了,可以怎么走呢?

  幼儿观察迷宫,互相讲述观察结果。

  教师:宝宝们,你们能找出几条路线呢?(幼儿尝试走不同路线)教师:有几条路线可以走出迷宫,是不是这样呢?(如遇幼儿有异议,教师可带领幼儿走迷宫,验证结果。)教师:走迷宫时有的.时候是一条路线,有的时候是几条路线,只要我们细心观察,就会找出正确的路线走出迷宫。

  4、幼儿玩迷宫游戏,体会游戏的快乐。

  (1)介绍规则:现在我们要玩迷宫游戏啦!我们都玩过《小白兔与大黑熊》的音乐游戏,听到小白兔的音乐,你们就可以放心地进入迷宫,如果是大黑熊的音乐,你们就要保持不动。大黑熊出场,必须要从反方向进入迷宫,在迷宫里大黑熊能不能吃到小白兔呢?小兔宝宝们可要当心啦!(选出大黑熊角色)先请部分幼儿玩游戏,教师根据情况给予相应的指导,让幼儿更加了解游戏规则。

  (2)走出迷宫的小兔宝宝你们想怎么来救被大黑熊抓住的小兔呢?

  教师根据幼儿意见提供合适的解救方法。

  (3)幼儿游戏练习。

  改变路线,轮换角色,让幼儿继续玩游戏,老师可参与幼儿的游戏。

  5、小结。

  教师:宝宝们,今天我们玩迷宫开心吗?我们平时也可以和老师、爸爸妈妈一起设计迷宫,让我们的迷宫更好玩,好吗!(场地整理)(五)活动反思:

  “纸杯”材料是幼儿生活中常见的物品,利用这一材料,不仅可以丰富幼儿的建构知识,而且还比较方便幼儿建构迷宫,利于幼儿合作与整理材料。因为中班幼儿建构能力相对弱一些,所以选择让孩子来走迷宫,体会迷宫的不同变化,培养幼儿的思考、合作意识。

  《迷宫乐》这节活动,教师起着引导作用,第一环节幼儿走迷宫比较容易,能轻松获得成功。于是在第二环节,加大难度,变化迷宫的路线,让幼儿有一定的挑战性,知道迷宫不是单一不变的,它可以变化,让幼儿通过仔细观察,学会尝试选择不一样路线,在这个过程中,有的幼儿他还是原路走,有的幼儿喜欢尝试,他能选择不一样的路线,还能说出有几条路线可以走出迷宫。这一游戏活动,幼儿在真实的迷宫情境中充分体会到对不同路线进行挑战的快乐,从而增强幼儿的思维辨别能力。怎样增加迷宫的趣味性呢?结合平时孩子们喜欢玩“小白兔和大黑熊”游戏,于是在第三环节我增设迷宫障碍“大黑熊”,通过游戏情节,让幼儿遵守游戏规则,充分体会玩迷宫的快乐!

中班教案 篇3

  活动目标

  . 根据健康饮食金字塔的建议选择食物。

  . 进一步养成均衡饮食的习惯。

  活动准备

  . 《鼠爸爸去买菜》幼儿用书或电子书第22-23页。

  . 值日生记录每天在幼儿园吃的食物。

  活动内容

  形式:集体

  1. 出示幼儿用书或电子书第22页,告诉幼儿鼠妈 妈已经把食物变成了美味的饭菜。向幼儿提问:

  鼠妈 妈煮了什么?(冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜、西红柿炒蛋。)

  用了什么材料?(冬瓜、鱼、猪肉、菜、蛋、西红柿。)

  你认为这些饭菜有营养吗?为什么?(自由回答。)

  2. 出示幼儿用书或电子书第23页,与幼儿复习健康饮食金字塔上的食物种类,向幼儿提问:

  这个金字塔是什么形状的?(三角形。)

  哪一层的食物要吃得最多?(底层。)

  哪一层的食物要吃得最少?(顶层。)

  鼠妈 妈做菜的材料属于健康饮食金字塔的哪一层?请指出来。

  3. 出示值日生的食谱记录,大家一起来看看这些食物属于健康饮食金字塔中的.哪一层,是否符合金字塔的原则。

  评价

  在生活中,能逐渐遵守健康饮食金字塔的原则。

  活动建议

  让幼儿周末在家里记录自己每天吃过什么,第二天回幼儿园汇报,看看属于健康饮食金字塔上哪一层食物,是否符合健康饮食金字塔的原则。

中班教案 篇4

  活动目标

  1.促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想,并能认真倾听同伴的讲述。

  2.激发幼儿好奇心和丰富的想象力,丰富词汇:飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。

  3.启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5.能分析故事情节,培养想象力。

  活动准备

  (一)知识经验准备

  1.已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。

  2.已认识蚂蚁,掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。

  3.生活中已认识蒲公英,带孩子一起玩过蒲公英。

  (二)物质准备

  多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、 立体可操作的蚂蚁一只,能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

  活动过程

  活动一 观察发现活动——会飞的……

  指导语:老师带小朋友到外面观察、游玩,老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞,什么物体不会飞,为什么。

  活动二 看图联想——蚂蚁怎么啦

  指导语:老师利用实物投影机,出示立体小蚂蚁,引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了,它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像,肯定有创新、想法与众不同的孩子)

  活动三 故事欣赏——蚂蚁飞上天

  提问语:

  1.花丛中的小蚂蚁,它想去哪里?

  2.谁帮助了小蚂蚁,它是怎样带蚂蚁飞上天去的?

  3.蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。

  活动四 创造性迁移创编故事——我帮蚂蚁飞上天

  指导语:老师启发、引导幼儿展开丰富想像,想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法,并能创编出新故事情节。(表扬说得多、说得范围广、说得方法离奇、有趣的幼儿)

  活动延伸:

  音乐律动《我要飞往天上》。

  指导语:请幼儿听着旋律,展开想像,用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。

  各领域渗透

  艺术:音乐活动——歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》;美术活动——想像画《假如我会飞》。

  健康:体育游戏“小伞兵”。 科学:

  1.认识小蚂蚁。

  2.参观航天奇观,了解高科技产品能飞上天的原因。如:卫星为什么会飞,飞机是怎样飞上天的`等。

  生活中渗透

  日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的,什么是不能飞的。

  环境中渗透

  收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。

  家庭中渗透

  请家长和孩子一起查阅书刊,寻找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理。

  活动反思:

  今天学习了童话故事《蚂蚁飞上天》。“花丛中有一只小蚂蚁,它很想到天上去旅行,可是没有翅膀,怎么办呢?”一开始,我就设计情景,让孩子们一起帮助蚂蚁来想办法。赫赫说:“让蚂蚁爬到蝴蝶的身上,跟着蝴蝶飞上天。”楷楷说:“蚂蚁也可以爬到蜻蜓的身上,跟着蜻蜓一起飞上天去旅行。”看来孩子们都能联想到会飞的小动物,借助其他动物的飞行,帮助蚂蚁上天旅行。“老师,蚂蚁也可以爬到叶子上,风儿一吹,叶子上的蚂蚁就和叶子一起飘到空中去了。”乐乐也积极思索着。“对呀,除了靠小动物以外,我们还可以靠其他东西哦。”

中班教案 篇5

  活动目的:

  1、知道安全乘车的道理。

  2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

  3、初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、培养幼儿手眼协调的能力。

  活动重点难点:

  重点:能让幼儿知道安全乘车的道理。

  难点:能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

  活动准备:

  安全挂图、公共汽车图片。

  活动过程:

  一、出示汽车图片,谈话引出内容。

  你坐过汽车吗?坐车时应注意什么?

  二、出示挂图。

  引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论,重点了解乘车时应注意的事项。

  三、总结,教育幼儿乘车应注意安全。

  问:那么,在乘车时,怎样做才是安全的'?

  1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。

  2、教师总结:如乘车下车都应该排队,不把头、手,伸出车窗,不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

  活动反思:

  今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中,我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论:乘车应注意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验,这一话题一展开讨论,幼儿的话匣子一下子打开了,纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机,我利用幼儿的椅子,组织幼儿玩《乘车安全》的游戏,我当司机,把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅,游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全,这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中,幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣,同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全,整个活动效果非常好。

中班教案 篇6

  【活动目标】

  1、培养幼儿大胆在同伴面前说话的能力.

  2、训练幼儿认真倾听的能力

  3、让幼儿能连贯说出水果的名称,颜色,形状,味道.

  4、丰富词汇:光滑

  【活动准备】水果图画几幅水果若干

  【活动过程】

  一、创设情景,引出话题

  1、出示水果图画

  问:小朋友看看老师图上都画了些什么?

  2、那小朋友都吃过这些水过吗?那谁能来告诉老师它们的名字,是什么颜色的,形状?并且是什么味道的`?

  二、让幼儿品尝水果,并且自由讨论

  引导幼儿说出水果的名字,颜色,形状,味道

  三、拓展话题

  让幼儿知道多吃水果的身体有好处!

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