小鸟找家教案

时间:2024-03-03 06:56:18 教案 我要投稿

小鸟找家教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的小鸟找家教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小鸟找家教案

小鸟找家教案1

  一、活动目标:

  1、练习从10——15厘米的高处往下跳的动作。

  2、发展幼儿听指令行动的能力。

  二、材料准备

  托班的椅子高度刚好为15厘米左右,一人一把小椅子、小树若干、老鹰头饰一个、小虫子若干、小鸟头饰若干。

  经验准备:知道小鸟喜欢吃的食物—、有初步关于小鸟生活习性方面的经验。

  三、活动重难点

  本次活动的重点是练习从10——15厘米的.高处往下跳的动作。难点是双脚并拢往下跳,小年龄的幼儿从高处跳下来的时候往往一只脚先下来,后一只脚跟上。在这里教师先示范给幼儿看,然后指导幼儿双脚并拢轻轻地跳下来。

  四、活动流程

  (一)以小鸟到树林里去捉虫为引题

  1、今天,妈妈带你们到树林里去捉虫,展开翅膀,小脚踮起来一下一下学小鸟飞。

  2、看看,我们来到了哪里呀?树林里有什么?请每个宝宝到树上去找个家。

  (二)肚子饿了,怎么办?出去找东西,教师带领幼儿从高处跳下来。

  3、音乐响起,下雨了,打雷了,小鸟快回家。

  (三)雨停了,小鸟又出去找东西了,嘘、妈妈好象听见了老鹰的声音,老鹰来了,大家赶紧飞回家。

  (四)老鹰走了,鸟妈妈请鸟宝宝出来找虫子。找到好多的虫子高高兴兴地回家了。

小鸟找家教案2

  活动目标:

  1、学习故事中的对话语言“别哭,别怕,我们来了”“我再也不怕天黑了”。

  2、愿意帮助迷路的小鸟,大胆表述自己的想法。

  3、感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感,愿意做个勇敢的孩子。

  活动准备:

  1、故事PPT 。

  2、鸟妈妈、小鸟的头饰、星星、月亮、萤火虫等胸饰。

  活动过程:

  一、游戏“小鸟找家”导入,引起学习兴趣。

  师:宝宝,我们来玩个游戏“小鸟找家”好吗?

  老师做鸟妈妈,宝宝做小鸟,一起跟着妈妈寻找自己的家(即轻轻飞回自己的`位置)

  二、故事导入,引导幼儿思考并想办法帮助别人。

  师:我们在妈妈的带领下都找到了自己的家,可是有一只小鸟在树林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,伤心地哭着,好想妈妈呀!你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?

  三、根据图片讲述故事,理解故事情节。

  师:刚刚宝宝们为这只迷路的小鸟想了这么多办法,真棒!森林里其他好朋友知道小鸟迷路找不到家了,他们也想了许多办法帮助小鸟呢!我们一起听听有谁?为小鸟做了什么事?

  (教师根据图片讲述故事)

  听完提问:

  1、小星星听见小鸟的哭声怎么说的?(幼儿模仿)

  2、月亮奶奶听到小鸟的哭声又说了什么呢?(幼儿模仿)

  四、师幼表演、复述故事

  1、幼儿自选角色(其中一只小鸟、一个月亮、许多星星、还有很多萤火虫。)教师讲述故事,幼儿进行表演,并重点练习对话部分。

  2、过渡语言:小鸟找到了家,星星、月亮、萤火虫也回家吧。

  (幼儿回到座位)

  3、师:小鸟得到了星星、月亮、萤火虫的帮助,心里有什么感觉?他们帮助了小鸟心里又怎么样?

  小结:遇到困难时获得帮助和关爱的别人都是一件快乐、高兴的事情。当别人遇到困难,我们也要主动帮助别人。

  五、经验提升:

  我们小朋友平时生活中有没有遇到害怕的事情?你是怎么做的?

  (引导幼儿做一个勇敢的孩子。)

小鸟找家教案3

  一、教学目标:

  1、通过小鸟找家的故事情境,引导学生根据特定情境进行简单的推理,促进形象思维与逻辑思维的同步发展,养成良好的思维习惯。

  2、指导学生运用绘画形式表现小鸟找家的故事,表达自己的情感和思想,发展造型表现能力。

  3、指导学生描述自己画的故事,发展学生的语言表达能力。

  二、教学重点:

  指导学生掌握小鸟及发光物的'造型表现方法,并能运用这些形象自由地进行绘画表达。

  三、教学难点:

  启发学生思考用多种方式帮助小鸟找家,拓宽情境,突破教材范画的局限,使学生进行相对独立的绘画表现。

  四、教学准备:

  绘画纸、铅笔、水彩笔或油画棒等。

  五、教学过程:

  (一)故事导入

  1、教师课件出示连环的图片,学生欣赏观察,并在小组里讨论编一个小故事。

  2、指名学生讲故事。

  3、故事里的小鸟遇到了什么困难?(指名回答)

  4、教师小结:小鸟迷路了,找不道家了,要请小朋友帮帮它。(揭题:小鸟找家)

  (二)新知学习

  1、小组内讨论:你想用什么方法来帮助小鸟回家?(指名同学说)

  2、黑夜中会发光的物体有那些?(组内讨论、指名回答)

  会发光的物体:星星、月亮、萤火虫、手电、灯笼、汽车灯

  3、小鸟的组成(指名回答):头部、身体、翅膀、尾巴、爪子。

  4、小鸟的颜色:黄色、灰色(也可以画你喜欢的颜色)。

  5、指名学生到黑板尝试画小鸟。

  6、师小结:注意小鸟飞着和站着时的区别(爪子)。

  (三)自主创作

  请把你想到帮助小鸟回家的方法画在作业本上吧!

  注意:

  1、小鸟可以回家了,应该是高兴的表情。

  2、添画背景。

  3、大胆造型,大胆着色。

  (四)展示评价

  你说、我说、大家说

  (五)课后拓展

  1、如果你迷路了会怎么办?别人迷路了你又会怎么做?

  2、小鸟是我们的朋友,我们要保护它们,爱护它们的家园。

小鸟找家教案4

  活动目标:

  1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。

  2、在欣赏故事和实践活动中,感受同伴间关爱的愉悦情感。

  3、体验合作游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、挂图一幅,磁性教具:小鸟、星星、月亮、萤火虫

  2、玩具若干(幼儿人数一半)

  活动过程:

  1、活动导入:

  ——师:有只小鸟在森林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,伤心地哭了它好想妈妈,你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?

  2、幼儿围绕这个主题,想像如何去帮助小鸟。

  请个别幼儿大胆讲述自己的想法,帮助小鸟找回家。

  3、老师讲述故事:小鸟找家。

  ——师:有许多小动物也想帮助小鸟,让我们听听有谁也来帮助小鸟,它们是怎么样帮助小鸟?

  ——老师边演示教具边讲述故事,让幼儿了解故事内容,建议提以下问题:

  (1)谁帮助了小鸟?

  (2)小星星听到了小鸟的哭声,是怎么说的?

  (3)月亮奶奶听到小鸟的哭声,是怎么说的.?

  (4)萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的?

  4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助——师:小朋友之间需要关心和帮助吗?什么时候?

  ——师:你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的?

  5、幼儿两两合作玩玩具,体验合作游戏的快乐。

  ——老师发玩具给单数幼儿,另一半幼儿没有玩具,让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿,两人一起玩。

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