中班教案
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的中班教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
1、学习用自己所担任的角色语气说话;
2、会用动词:抓、咬、踢、卷、顶、扔;
3、遇到困难要勇敢,同伴间要互相帮助,懂得团结起来力量大。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
故事《小羊和狼》CD碟、各种角色图片、各角色手偶
活动过程:
1、故事导入,引起幼儿兴趣。
森林里有一只快乐的小羊,每天都生活的很开心,它有好多好朋友,我们一起来听听它的好朋友都有谁。
2、情景表演,了解不同动物不同的说话语气。
①教师手偶表演,并模仿各种动物的语气介绍“我是XXX”;
②小朋友听一听,他们好朋友的声音一样吗?都是什么样?你来学一学;
③请个别幼儿尝试表演。
小结:
小猫的声音是细细的、柔柔的;
小狗的声音是快快的、脆脆的;
小马的声音是慢慢的;
大象的声音是又粗又慢的。
3、可是有一天,发生了一件可怕的事情,让小羊再也高兴不起来了,我们一起来听听是什么事情。
①完整欣赏故事(放录音),感受扣人心弦、引人入胜的故事情节!
②出示图示,巩固故事情节,重点(复习)让幼儿学习用不同角色语气说话。
③根据故事提问,引导幼儿复述故事。
a、故事里小羊发生了什么事情?
b、狼为什么要吃小羊呢?
c、小羊知道了狼要吃它,它是什么心情?为什么?
d、大灰狼有没有吃掉小羊?
e、谁来帮助小羊了?
f、它们都是怎么说的.?
g、小羊光靠自己能战胜大灰狼吗?
h、但为什么最后小羊能战胜大灰狼?
Ⅰ、这些小动物都是怎么做的?
Ⅱ、最后狼怎么了?
小结:对,小羊是弱小的,一个人的力量是单薄的,但因为有了小动物们的帮忙,它们团结起来力量大,才能战胜大灰狼。
4、扮演各种角色并运用恰当的语气表演。
①小朋友们,你们想不想变成那些动物来帮助小羊?
我们请小朋友分角色表演这个故事,先来学一学这些动物们是怎么说话,怎么帮助小羊。
②分角色进行表演。现在请小朋友们带上各角色头饰,分角色用各自动物角色的语气表演故事。
小结:我们小朋友之间也要互相关心、互相帮助,遇到事情要互相商量,这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。
5、今天小朋友玩的开心吗?小动物们也累了,我们和它们一一再见吧!
活动反思:
故事情节有趣、紧凑,语言朗朗上口,幼儿很喜欢这个故事。启发幼儿说出“团结起来力量大”,并以此为契机针对中班幼儿自我意识强,谦让行为差,不遵守游戏规则等现象进行思想教育,让他们明白朋友之间要互相关心、互相帮助,遇到事情要互相商量,这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。
中班教案 篇2
活动目标:
1、遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理。
2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已经知道敲门的文明礼仪。
2、物质准备:奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰,背景音乐,啄木鸟和雷公公的声音,PPT。
3、资源利用:事先请两名幼儿排练敲门情境,一名幼儿敲门很粗野、很急促,另一名的幼儿比较轻柔、和缓。
活动过程:
1、以情景表演的形式引题
(1)师:今天小陈老师给大家带来了三位神秘人物,小朋友想不想知道是谁呀?好~我们先请三位新老师来给大家表演一个故事,大家认真看、认真听,看看谁对谁错。
(2)看新老师表演一遍。
(3)幼儿分组讨论:你们看完故事了,那么故事里都有谁呢?如果你是老奶奶,你会怎么做?你们自己讨论,等等来告诉大家。
(4)引导幼儿说一说,怎样的敲门方式是有礼貌的,怎样的敲门方式是没礼貌的。
(5)谁在敲门啊?你觉得他敲门的声音像什么?你们平常是怎么敲门的?小陈老师现在请三位小朋友上来表演。
2、小结:
刚刚小朋友说的真好,到别人家里做客要学会用轻轻的好听的声音敲门,笃笃笃……(老师边说边做示范轻轻敲门的动作),小朋友要懂得做一个讲文明有礼貌的小客人。
3、播放诗歌音乐,教师示范朗读,播放PPT。
(1)教师示范朗读,强调常规幼儿认真倾听。
师:现在老师朗诵,你们要认真听哦。
(2)听完提问:哪位小朋友告诉老师,故事里都有谁啊?发生了什么事呢?雷公公是怎么敲门的呀?啄木鸟呢?老奶奶给谁开了门呀?
(3)提问:你喜欢哪种敲门方式?奶奶最后给谁开门?为什么?嗯~那小朋友觉得像啄木鸟这样敲门的声音好听吗?
4、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。
提问:
(1)雷公公的声音的怎样的?(很大声),同时播放打雷的声音,啄木鸟啄树的声音是怎样的?(轻轻的声音),同时播放啄木鸟啄树的声音。
(2)朗读"我装雷公公"这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气很急,敲门时"轰轰轰"的很大声)
(3)朗读"我装啄木鸟"这段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气比较柔和,敲门时"笃笃笃"的声音比较轻)3、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问:我装雷公公敲门"轰轰轰"时,奶奶开门了吗?我装啄木鸟"笃笃笃"敲门的时候,奶奶开门了吗?这是为什么呢?
5、组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》,让幼儿从中进一步体验作品。
(1)幼儿分组表演,第一组幼儿表演"雷公公",第二组幼儿表演"啄木鸟",教师扮演奶奶。突出语气的变化。
6、小结:
我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门,在日常生活中不仅仅是敲门要有礼貌,时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的'小朋友。
活动延伸:
1、将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区,鼓励幼儿表演儿歌。
2、在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。
附儿歌:
《雷公公和啄木鸟》 我装雷公公, "轰轰轰!" 去敲奶奶的门。 敲了老半天, 敲的越是响呀, 里面越是没声音。 我装啄木鸟, "笃笃笃!" 请奶奶给我开开门。 奶奶奔出来, 像闪电一样, 欢欢喜喜打开门。
活动反思:
活动中,孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题,但分组讨论模仿时,孩子们的情绪已经开始激动了,在还没听清楚我交代的要求就开始讨论,在让孩子们学习诗歌时,我有些操之过急,掌握诗歌的情况下,就急切的转换到下一个环节,以至于有些孩子们模仿时出现不会模仿的情况,这也是我没有考虑周全,不能只看到那些能力强的孩子,而要顾全大局。
中班教案 篇3
活动目标:
1、欣赏故事,了解建造房子需要哪些劳动者。
2、对各种建筑工人的工作特点有初步的认识。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备:
小鸭玩具。
活动过程
一、是谁盖了新房子。
1、出示小鸭玩具:我是小鸭加加,我住的房子边上有一大片草地,有一天门口来了一台大挖土机。会有什么事情发生呢?
2、完整讲述故事一遍。并提问:加加在空地上遇见了哪些工人?他们分别是干什么的?故事中有哪些建筑工人?他们分别做了哪些工作?是用什么(工具、机械、材料)来盖房子的?
3、河马叔叔开来挖土机是干什么的?瓦工熊大叔是干什么的?用什么工具、什么材料来砌墙?木工猴大叔在做什么呢?他用什么材料、什么工具来做?电工狗大叔在干什么?花匠青蛙又在干什么呢?是谁帮新邻居搬的家?
二、我来表演。
1、原来盖房子需要瓦工、木工、电工、花匠这么多认得共同劳动呀!
2、我们也来像他们一样盖房子吧。分配角色,由幼儿扮演故事中的`小鸭加加、河马司机、瓦工熊大树等角色。
3、幼儿合作表演故事中的的对话。扮演建筑工人的幼儿可操作道具,表演砌砖墙、做门窗、种花草等工作内容,增加表演的趣味性。
三、结束活动。
1、表扬表演的好的孩子。
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