中班教案
作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的中班教案9篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
目标:
1. 知道自己的家乡在哪里,家乡有哪些特产。
2. 进一步萌发对家乡的热爱之情。
重点:
知道自己的家乡在哪里,家乡有哪些特产。
难点:
进一步萌发对家乡的热爱之情。
准备:
1. 幼儿已经完成调查表。
2. 家乡的名胜及特产图片。
过程:
一、歌曲引入
1.以歌曲《夸家乡》引入课题,幼儿谈谈自己知道的家乡的风景名胜。
2.教师图片展示并补充。
二、进一步了解家乡
1.幼儿拿出调查表,自由交流家乡的'特产。
2.请幼儿介绍自己知道的相关知识。
3.说一说家乡的方言。
4.谈谈自己喜爱家乡的原因,萌发幼儿对家乡的热爱之情。
延伸:
参观幼儿园,尝试向别人介绍自己的幼儿园。
反思:
本次活动我做了图片、调查表这些准备,因此课堂上,孩子们在看到自己所提到的风景、特产图片都很兴奋,幼儿发言积极,气氛活跃。
但我 也发现,在提到风景名胜时,孩子们大都说的是公园、万达一些玩的地方,说明幼儿对风景名胜这一概念还不是太清晰,但对于幼儿
来说,这就是他们心中的风景名胜。在提到特产是,幼儿全部说的是吃的,所以我认为此次活动还可以有一个延伸,就是更深入了解家乡。
本次活动我班孩子特兴奋,不能安静倾听别人,常规方面还需加强。
中班教案 篇2
设计意图:
感恩是幼儿教育活动中永远的主题,我园开展的民间故事课题中,这次我们四个中班选定的四个内容中都有感恩这个教育的因素。这次好课评比,我班选定了中三班的三山的传说教学内容,一方面本土故事让幼儿更了解无锡名山的来历,另一方面让幼儿在故事教学中懂得感恩孝顺的情感。幼儿语言的发展是幼儿语言领域的目标,在活动中,为了让民间故事更深入幼儿心中,我把目标设计为能用简单语言讲述故事主要内容,通过各种提问让幼儿懂得做个孝顺的孩子。
活动目标:
1. 通过ppt,让幼儿理解故事内容,初步了解三山的来历。
2. 会用简单的语言讲述故事的内容,愿意在集体面前讲述故事。
3. 喜欢听民间故事,知道要做一个孝顺的孩子。
活动准备:ppt,
活动过程:
一、出示三山图片,感知三山形状
师:小朋友,这里的风景美吗?你知道这么美丽的风景在哪儿?原来这就是我们无锡太湖中的三山。三山象什么?所以它还有一个名字叫乌龟山。这么美丽的地方你去玩过吗?
师:你们知道三山是怎么来的呢?老师这么还有一个非常好听的故事呢!
出示ppt,分段欣赏
1、第一段到太白金星要告诉小孩一个秘密
师:太湖边生活了一群怎样的人?
师:玉皇大帝知道了,派谁去太湖边看看。你还从哪个故事中认识太白金星的?
师:原来太白金星是个很厉害的`神仙,太白金星来到了太湖边变成一个谁呀?
师:太白金星先遇到了谁?太白金星对有钱说了什么?有钱人又是怎么说的呢?我们学一学(幼儿回答)我们一起学学有钱人走路的样子。
师:太白金星又遇见了谁?这位老先生长得怎样啊?太白金星心里想什么?于是太白金星走过去对老先生说了什么?小朋友一起说。结果老先生怎样啊?他很看不起太白金星,很轻蔑地说了什么?我们来学一学说一说。老先生这个样子好吗?为什么不好?我们看见有困难的人要去帮助他们。
师:后来谁帮助了太白金星?是怎么帮的?他说了什么?(幼儿学说对白)
2、第二段,教师先讲述,后提问
师:太白金星告诉小男孩一个什么秘密?
师:后来石狮子真的流泪了吗?
师:小男孩背着妈妈逃走了,他们停了几下?后来停的地方变成了什么?
师:这三座山长的像什么啊?人们又叫它是什么山?
3、完整欣赏故事,幼儿跟着学说。
二、讨论故事人物
1、师:为什么太白金星把秘密告诉了这个小男孩?你觉得故事里小男孩是个怎样的人?
小男孩是个孝顺妈妈的人,小朋友也有爷爷奶奶爸爸妈妈,你想怎样孝顺他们
(教师引导幼儿要对父母孝顺,懂得帮助别人。)
三、联系实际谈生活经验。
师:其实在我们身边经常看见一些残疾的乞丐,如果你看见这样的人,你会帮助他们吗?怎样帮助他们?
我们小朋友都是有爱心的孩子,只有人人都献出一点爱,世界会变得更美好。
四、音乐欣赏《爱的奉献》。
附故事:无锡乌龟山的传说
很久很久以前,在太湖边生活了一群坏人,天上的玉皇大帝知道了,就派了太白金星去看看。
太白金星,来到了太湖边,来到了一个村庄里,变成了一位老乞丐。这时,他看见了一位提着鸟笼胖胖的有钱人,就走过去说:“老板,老板,能不能给我一碗饭。”有钱人看了看太白金星,恶狠狠地对他说:“哪来的叫花子,走开!”说完,就提着鸟笼快步走开了。
中班教案 篇3
活动目标:1、让幼儿掌握10以内的数数。
2、培养幼儿对数活动的兴趣。
活动准备:水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。
活动过程:
一、猜水果
出示水果篮(水果篮用布盖好)
师:这个是什么啊?生:篮子。
师:你们觉得这个篮子装了什么?生:苹果、月饼(梨、饼干……)
师:想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢?生:想
师:会是什么呢?我请你们来摸摸看,摸好以后告诉其他小朋友,你摸到了什么?
请幼儿来摸
师:你摸到什么?(别告诉大家是什么,你让大家猜猜)
生:它是圆圆的,柄是凹进去的。(是苹果)
教师拿出来给大家看是不是苹果
再请一个幼儿来摸
师:你摸到什么?生:它是椭圆形的,毛毛的(是橘子……)
师:想不想知道是什么啊?(教师拿出水果给大家看)生:猕猴桃……
二、制作水果篮师:今天吴老师去买水果的时候,看到水果店里遇到了个难题,他们的水果篮都被人买光了,水果店里来不急装水果篮了,要请我们小朋友帮忙装水果篮,你们愿意吗?生:愿意
师:刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。(出示水果篮)你们有没有发现水果篮上有样特别的东西?生:有圆点(有数字)
师:我们小朋友的眼睛真尖,那你们知道这些圆点和数字用来做什么的?生:圆点有5个就装5个水果进去(数字是5就装5个水果进去)。
师:小朋友们真聪明,现在就要请你们给水果篮装水果了。生:好的'
幼儿开始制作水果篮(水果篮可以自由选择、装得快可以再装个),教师在旁指导。
师:你们的小手本领真大,那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前,我们先来检查一下有没有错误,免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖,能发现错误?生:……(幼儿上来指出错误水果篮)
师:它怎么错了?生:点数和水果不一样多。
师:我们来帮助他把水果篮装对。
……
三、延伸部分
师:我们的水果篮都装对了,你们真厉害,那吴老师要来问问,水果篮是做什么用的?生:送病人、送爷爷奶奶的……
中班教案 篇4
活动目标:
1、知道牙齿生病的一般原因,懂得怎样保护牙齿。
2、能和同伴主动交流、按规则分享。
3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。
4、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。
5、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口,刷牙。
活动重点难点:
活动重点:
知道牙齿生病的一般原因,懂得怎样保护牙齿。
活动难点:
能和同伴主动交流、按规则分享。
活动准备:
保护牙齿的儿歌、视频;小组讨论后发言者用的标志牌。
活动过程:
一、谈话导入
1、小朋友们,觉得自己牙齿健康的人请举手?个别回答:健康的牙齿什么样子?
2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答:你的牙齿有什么问题?
二、基本环节
1、说说你知道的牙齿生病的原因。
2、怎样保护牙齿?(8人组合成一组,五组幼儿讨论,小组推荐一名幼儿发言,发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果)
3、五个小组的代表发言,大家倾听。
4、看保护牙齿的专题片后,师幼一起小结:从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿,养护牙齿。(教师简笔画板书提示,小结。)
三、结束部分
1、学儿歌,巩固护牙知识。
2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿,生活中养成爱护牙齿的习惯,每个人都有一口健康的牙齿。
活动反思:
幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的`颜色是黄色或黑色,有的牙齿上虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。
中班教案 篇5
活动目标:
1、通过说说、数数理解6以内数的实际意义;
2、激发对自我的认同及喜爱之情。
活动准备:记录卡活动重难点:理解6以内数的实际意义
活动过程:
意图:点五官游戏,了解自己的身体。
1、点五官游戏"眼睛眼睛在哪里?""眼睛眼睛在这里。"(眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛)
2、你最喜欢你五官的里的哪一个,为什么?
小结:我们每个人都有五官,每个人的五官都是不一样的,有的人眼睛大,有的眼睛小,有是招风耳,有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。
意图:寻找自己和周围人身上的数字,通过操作巩固6以内的数数。
1、寻找身上的数字关键提问:
(1)我们身上的五官分别有几个(二只眼睛,一张嘴巴,一只鼻子,两个耳朵,两条眉毛)
(2)除了五官,身上还有什么可以用数字表示?
(有5只手指,头上有3个发夹,裤子上有2个口袋,衣服上有3颗纽扣……)
(3)找找同伴和老师身上的物品用数字表示。
小结:我们每个人的身上都充满了数字,数数的时候可以从左往右数,也可以从右往左数,还可以从上往下数,也可以从下往上数。数数的时候一定要按照一定的规律数,这样就不会数错啦。
2、每人一张记录卡,记录图片中的数字,可以用点来表示。
"这是刚进幼儿园的一位小妹妹,请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西,并用点填写在表格里"
3、作品展示,共同验证。
意图:通过数字对应游戏,感受数字游戏的快乐游戏规则:每个人身上都贴有一个6以内的数字,当ppt中展示出来的是3个橘子,那么贴有数字3的小朋友马上站到最前面,成功的'可以获得一颗五角星。
结束语:我们把这个游戏一会儿交给班级里其他的小朋友吧。
活动反思:
1、这是一节主题活动“我们的身体”中派生出的数活动,活动内容的选择既来自于孩子的自身,又具有一定的挑战性,符合幼儿的“最近发展区”。
2、通过记录的方式,让幼儿尝试用自己理解的符号和方式进行大胆的记录,并给予充分的时间和空间,发挥孩子的自主性
3、在幼儿交流记录内容时,老师有意识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来暗示幼儿,对进入下个环节起到承上启下的作用。
中班教案 篇6
活动目标
1、学习6的形成,区别5、6两数之间多1少1的关系。
2、有良好的操作习惯。
3、探索怎样把5和6变成一样多。
活动准备
1、人手一份正方形、长方形积木。
2、课件。
3、《小树叶》音乐。
活动过程
一、听音乐《小树叶》进活动室。
二、故事导入,学习6的形成,区别5、6两数之间多1少1的关系。(出示课件:鸟儿飞来了)
小朋友:你们知道现在是什么季节吗?(秋季)对。现在已经是深秋了,天气越来越冷了,再过几天就过冬了,我们都穿上了毛衣毛裤,有的小朋友还穿上了棉袄。数字王国请来了许多鸟类到他们的森林里来开会,商量今年冬天怎么过。咱们去看看吧。
你们瞧:鸟儿飞来了,我们看一看都有谁?一群大白鹅正在商量着要回家过冬呢!它们说:“河水太凉了,再过几天就要结冰了,我们不能在这里游泳了,快回家吧!”请小朋友帮我找一找有几只大白鹅?(出示课件:五只大白鹅)我们让它排成队好不好?(提醒幼儿数的时候从左向右数)。大白鹅回家了,这时天空中飞来一群大雁,它们一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。领头的大雁说“北方的天气越来越冷了,我们到南方去过冬吧!那里的冬天比较暖和,伙伴们走吧!”这时它们排成了“一”字形,趁此机会,我们赶快去数一数有几只大雁吧!(6只)
对,数完了5就数6,5的后面就是6,也就是说5添1就是6。(出示课件:6)问幼儿6像什么?(6像哨子吹一吹)
咱们来比一比这些白鹅跟这些大雁谁多谁少?(引导幼儿区别多1少1的关系)
大白鹅回家了,大雁飞走了。这时一群小燕子飞来了,它们说:“伙伴们招呼大家来,咱们商量商量怎么过冬吧!”于是小燕子在天空中飞来飞去找同伴,它们找到了几只同伴呢?让我们来数一数。(5只)小麻雀见小燕子们准备过冬了,于是它们也召集大家来开会。你们听数字王国的喇叭响了:“各位麻雀请注意,各位麻雀请注意,请大家赶快到草地上集合,准备开会了!”小朋友咱们也去看一看吧!数一数有几只麻雀,咱们把它们排成队数一数。(6只)咱们把小燕子跟小麻雀比一比谁多谁少。(进一步引导幼儿区别多1少1的关系)
小喜鹊看见其它鸟类走的走,开会的开会,它们着急了,赶快去告诉猫头鹰:“猫头鹰大哥,大白鹅、大雁、小燕子、小麻雀它们都准备好过冬了,我们怎么办?”猫头鹰说:“别着急,现在是白天,让我休息一会儿再说吧!”说完闭上眼睛又睡了起来。小朋友咱们去看看有几只猫头鹰在睡觉吧!指导幼儿小声从上向下数,别惊醒了猫头鹰。(5只)我们去告诉小喜鹊,别让它们叫了,猫头鹰大哥晚上工作太累了,让它们休息一会儿吧!走,小声地告诉它们:“小喜鹊别叫了,小喜鹊别叫了……”小朋友们我们告诉了几只小喜鹊呀?数一数(6只)
比一比猫头鹰跟小喜鹊谁多谁少?(巩固多1少1的关系)
三、幼儿操作积木,比较5和6两数的关系。
小朋友,今天我们学习了6的形成,让我来检查一下你们学的怎么样?请你们拿起手中的积木摆一摆6是怎样形成的。(复习巩固6的形成)
四、幼儿用积木操作怎样使5和6变成一样多。
五、游戏《挑兵挑将》,巩固学过的数字。
活动延伸
阅读幼儿用书第2册第28页,数数不同的鸟各是多少,巩固5和6两数间的关系。
教学反思
随着新《纲要》的'颁布和实施,幼儿数学教育的新的目标和教育价值逐步得以体现,能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,已成为我们现代幼儿数学教育的宗旨,为了更好的实现这个宗旨,我设计了这节教育活动,我以故事和游戏为双重因素,让孩子们在故事情境和解决问题的过程中,初步感知6的形成和实际意义,并在实际的操作和游戏过程中让幼儿巩固学习,我希望孩子们能通过不断的游戏操作,从中获得自信,真正感受和体验到学习数学的乐趣。根据本主题的大目标和本活动内容,我为这节教育活动制定了三个教育目标:
1、学习6的形成,区别5、6两数之间多1少1的关系。
2、有良好的操作习惯。
3、引导幼儿探索怎样把5和6变成一样多。
在组织过程中,我采取了三个步骤:
一是通过故事画面,让幼儿在表象认知中,初步感知6的形成及数数,并进行初步的等量差量判断。
二是通过故事提示,让幼儿亲自操作,在实物认知中,理解6的形成及数数、知道5、6之间的关系。
三是通过游戏,让幼儿在抽象符号的认知中形成6的数概念,达到对6的实际意义的理解。
通过本次的活动,我感到孩子们喜欢这种形式,因为他们喜欢听故事,我认为幼儿数学教育以这种故事和游戏的形式进行传授,幼儿会更容易理解和接受,但是我在活动过程中也存在许多不足,交流沟通少一些,所以在操作过程中出现了一些问题,还不能很好的关注每一个孩子。
中班教案 篇7
活动目标:
1、 养成独立阅读的好习惯。
2、 尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。
3、 能仔细观察画面,比较、发现其异同。
活动准备:
小图书人手一册、大图书、大头饰(熊、松鼠)、一起去郊游的磁带。
活动过程:
一、导入活动:播放歌曲《郊游》
1、教师:今天天气真好,我们一起去郊游吧!小包背好了吗?我们出发吧教师:郊游真好玩,让我们来休息一下。请小朋友们坐到自己的椅子上。
小朋友们玩的这么开心,有两个小动物也要去郊游,我们来看看是谁?
大熊和松鼠去旅行会带什么东西呢?
到底带了什么东西呢、秘密就藏在这本大书里,让我们一起来看一看。
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