小班教案
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标：
1、通过游戏活动，感知5以内数量及数量与数字的联系。
2、激发幼儿学习数学的兴趣，体验游戏的快乐。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
重难点：
感知数量及数量与数字的联系。
小班幼儿年龄小对数学学习缺少兴趣，较难集中注意力，手口一致点数。
关键：通过游戏活动，能变吃的东西的骰子，吸引幼儿注意力，进行一环扣一环的点数。从实物对点数，到点数对数字，再数字对点数，回到点数对实物。通过不同的游戏形式进行反复的点数，从而让幼儿在不经意间感知数量及数量与数字的联系。
活动准备：
1、大骰子一个(一个面贴有一张小猪的图片，另五个面从里到外分别贴有1--5的圆点卡、数字卡、数字卡、圆点卡、实物卡、颜色卡)。
2、空白骰子3份。(分别是三种颜色)
3、圆点卡(1--5)各3张。(和骰子对应的三种颜色)
4、实物花生3小筐。
5、猪妈妈胸饰一个。
活动过程：
(一)猪妈妈的神奇骰子
1、出示骰子，引起幼儿兴趣"猪妈妈我有个神奇的骰子，它可神奇了，里面藏着许多好吃的东西。""想不想看看是什么，就念句魔语：咕噜咕噜变。"(扔骰子，边念。)
2、集体点数(师边撕颜色卡，实物卡，圆点卡，数字卡，边示范点数。)"找到最上面什么颜色?变变变，是**，有几个?小手拿出来数数看。""N个**，N个**可以用几个圆点表示?小手拿出来，1个，2个、、、、、、N个，N圆点要找朋友了，来看看身上的圆点，谁的和我这一样的?来抱一抱。N圆点还可以用数字"N"表示"，边说边操作，卡片贴黑板上。
3、请一幼儿扔骰子，个别点数(引导幼儿感知数量及数量与数字的联系)"哪只小猪上来扔骰子?一起来念魔语：咕噜咕噜变。猜猜看是什么?(请多名幼儿回答)原来是**，数数看1个、2个、3个……。
"N个**可以用几个圆点表示?你们说对不对?请N个圆点的小猪上来我们来跳一跳。还可以用数字几表示?"
4、请一幼儿扔骰子，个别点数(先问答再撕)撕掉彩色纸后问"几个?可以用几个圆点表示?数字几表示?"回答毕，师快速的撕下卡片，贴在黑板上。"我们一起来检查下，对不对?""请和他圆点一样多的小猪上来抱一抱吧"5、快速点数(师撕剩下的面)。
"神奇的色子里还藏着好吃的，我们让他们变出来"。
"有几个**，用几个圆点表示?用数字几表示?"(个别提问)6、目测(师迅速撕剩下的面，将卡片依次贴黑板上)"有几个**，用几个圆点表示?用数字几表示?"(个别提问)小结： "神奇的骰子真厉害，你们也很厉害，知道了各种各样的东西可以用圆点表示，还可以用数字来表示。数字还可以表示很多东西" (引导幼儿具象感知，实物、圆点和数字的关系。)
(二)小猪做骰子
1、"想做神奇的骰子吗?"
2、出示空白骰子，分别摆在中间"妈妈给你们准备3个空白骰子，有*颜色，*颜色，*颜色。我扔到数字几，就贴几个圆点。请你们记好自己身上有几个圆点，注意看，几?请N个圆点的宝宝快上来。"
3、校对：师边巡视边撕数字卡，露出圆点校对。幼儿校对。"和我的一样吗?"
4、幼儿按颜色将自己的圆点卡贴在对应颜色的骰子上
5、依次贴好5个面。"小猪们，真棒，也做出了3个骰子。"
(三)扔骰子拿花生
1、"妈妈这有很多花生，我们来扔骰子拿花生。扔到几个圆点就拿几颗。你们会吗?"
2、请一幼儿示范"你扔的是几?拿几颗花生?"
3、检查，幼儿一起点数"我们来看看他拿的对不对，1颗，2颗、、、、、"
4、幼儿分组操作，师巡回指导强调要求"扔到几，就拿几颗花生放筐里。把拿过来的花生放自己的小筐里。记住一定要轮流玩。没轮到的小猪要仔细监督看拿的对不对。"师巡回指导。
(四)结束"小猪真棒。我们拿到了这么多花生，端好小筐回家吃花生喽。"
教学反思：
本活动是小班计算活动。把对点数的要求融入到游戏之中，从"骰子"这个教具将情景性教学游戏贯穿始终，促进幼儿在与教具材料中互动中思考、体验，达成教学目标。
脉络清晰，层层递进，突破重难点，再巩固重难点。本次活动的重难点是感知数量及数量与数字的.关系。游戏是幼儿喜欢的活动。尤其是小班幼儿。因此，活动设计了猪妈妈有个神奇骰子这一情景，接下来骰子变吃的，小猪做骰子，扔骰子拿花生吃，几个环节，都紧紧围绕目标服务。以物对量，量对数，层层递进，突破重点、难点，最后 巩固练习数与量，量对物。
游戏是幼儿园教学的灵魂，更是小班数学教育的灵魂，根据小班幼儿年龄特点，活动要让幼儿保持兴致，惊喜不断，才能够吸引幼儿注意，进行有效教学。第一环节出示的教具大骰子，经过多次反复设计制做，骰子共六层，因小班数学识识5以内，所以将一面贴小猪图片，另外五个面，分别贴(1-5)的圆点卡--数字卡--数字卡--圆点卡--实物卡(幼儿常见的食物，有苹果、西瓜、梨、糖果、萝卜)--颜色卡。边教学边撕，让幼儿始终对骰子保持神奇感。边撕卡片，边贴在黑板上。第一环节完毕时，抽象的数概念也很直观地呈现在幼儿面前。更能激发幼儿学习数学的兴趣。
第二、三环节，设计了看数字贴圆点和圆点取物，给每个幼儿充分操作，思考的时间和空间，引导幼儿在体验找到点数的规律，让每个幼儿在独立操作，亲身体验中找到打答案。
而活动中对幼儿的多样化的评价是促成幼儿对学习兴趣的一必要手段，在对幼儿的评价做到师评幼儿，幼儿互评，幼儿自评。如第一环节中的个别幼儿点数环节就做到了个别提问，个别回答，然后是请幼儿互评，并给回答对的幼儿放一个鞭炮(肢体动作评价)，充分的调动了幼儿的兴趣。
提问是老师和幼儿之间的一种交流形式，是最常见、最直接的一种教育方式，也是激活、拓展幼儿思路的重要手段。因此，让幼儿带着问题自主的展开思维活动，积极思考，充分表达，是我们贯彻《纲要》精神，提高教育质量的一个重要环节。例如第一环节中的第三部分我在一幼儿扔了骰子后问"猜猜看是什么?"这一问题，尤其是小班幼儿会按照自己的生活经验和合理想象，会想出很多东西。当然我们这个问题的重点不是要求他们能说出多少东西，而是幼儿在注意想这个问题时，注意力已经被吸引住。在第一环节中的提问是我考虑最多的，因为第一环节的五部分，按教学程序下来都是依次点数实物，再点数圆点，再对应数字。会显得很雷同。于是我就在提问的设计上，想了很多。第二部分是边出示卡片边集体问答。第三部分是个别提问，个别回答，做到边问边答边校正。第四部分是先提问，再个别回答，再集体校正(同时又做到幼儿互评)。第五、六部分都是个别提问，个别回答，做到照顾到全体，尽可能让每个幼儿的学习状态展现出来。
小班教案 篇2
目标：
初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
重难点：
学会一个跟一个走。
学会轮流钻山洞、不推不挤。
准备：
拱门、了解火车钻山洞、u盘。
过程：
1、准备活动：队列队形的练习。
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。
2、组织幼儿玩游戏“开火车”
（1）教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。
（2）增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
3、结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。
教学反思：
我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的`保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。
小班教案 篇3
【活动目标】
1.激发幼儿热爱大自然的情感,体验与小树叶游戏的乐趣。
2.让幼儿练习一个跟着一个走,发展幼儿双脚跳的能力。
3.培养幼儿遵守游戏规则的能力。
4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
课件、树叶若干、录音机、《小树叶》录音带
【活动过程】
(一)开始部分:
1.利用多媒体听《走路》音乐带幼儿活动身体。
2.出示课件导入活动。秋天到了,……小树叶可开心啦!现在,小兔还想邀请咱们小朋友和树叶一起玩,你们愿意吗?
(二)基本部分:
1.幼儿自由与树叶游戏,教师及时观察幼儿游戏情况。
2.教师小结:刚才,小朋友和小树叶玩得很愉快、很高兴。听,小兔子还有一个好主意呢,“可以把树叶堆成小山,双脚跳着玩呢”。瞧,像老师这样,咱们一起来试试吧!可是跳的时候不能推挤、碰撞别的小朋友,大家记住了吗?
3.幼儿游戏两遍,第二遍时可将小山垒得更高些,让幼儿跳进小山里,增强幼儿游戏兴趣。
(三)结束部分:
1.教师小结:刚才咱们一起和树叶宝宝做游戏,树叶宝宝可开心啦!小树叶还为咱们大家准备了一首好听的.歌。
2.听歌曲《小树叶》做放松活动。
【活动延伸】
小兔告诉老师树叶宝宝玩累了,咱们一起把树叶宝宝送回家吧!(带领幼儿整理活动场地)
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
小班教案 篇4
活动目标：
1.学习用简单句完整、连贯地表述出图片中的主要内容和情节。
2.通过讲述活动认识一些小动物的脚的特点。
3.养成安静地倾听同伴讲述，以及讲述时眼睛注视看图片的习惯。
活动准备：
讲述图片五幅活动过程：
1.出示图1，教师讲述故事的.引子部分，引起兴趣。
师：小兔捡到了一双漂亮的小鞋子，这是谁的呢？它想和我们宝宝一起来找到小鞋子的主人。你们愿意吗？
2.出示图2，引导幼儿观察，
（1） 小兔找呀找，找到了谁？
（2） 我们一起来帮小兔问一问，好吗？怎么说呢？
（3） 小鸭子会怎样回答呢？（引导幼儿观察小鸭子的表情及脚的特点。）这双鞋子是小鸭子的吗？
3.逐一出示图3、图4，用同样的方法引导幼儿讲述图片上的内容。
（4） 小兔找呀找，找到了谁？
（5） 这双鞋子是它的吗？
（6） 引导幼儿用完整地语言讲述。
4.出示图5，“小兔找呀找呀，看见一个小宝宝，小宝宝穿鞋子了吗？”
5.幼儿结伴讲述，教师巡回听并指导讲述。
师：小兔给小鞋子找到了主人，想请我们宝宝帮它把这个故事讲出来，好吗？
你先和身边的朋友讲讲。
6.请个别能力强的幼儿完整讲述。
7.分角色讲述：一个小朋友做小兔，其他幼儿自由选择角色，可以边做动作边完整讲述。
8.给这个故事起一个好听的名字。回家后别忘了把这个好听的故事讲给你的爸爸妈妈听哦。
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