大班教案

实用的大班教案[锦集8篇]

　　作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿用不同速度和力度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。

　　2、启发幼儿创编新歌词。

　　3、引导幼儿用肢体动作自由表现勤快人和懒惰人的不同特点。

　　二、活动准备：音乐录音带

　　三、活动过程：

　　（一）律动：《忧伤和快乐》

　　（听音乐《忧伤和快乐》做律动，为本次音乐活动做如下准备：

　　1、为感受音乐风格特点做准备：乐曲《忧伤和快乐》快慢乐段重复出现，在速度、力度、情绪上为幼儿学习歌曲、表现歌曲做准备。

　　2、动作和节奏上的准备：幼儿按乐曲的快慢节奏做动作，为下面用动作表现勤快人和懒惰人做准备。

　　3、为引出活动主题做铺垫：《忧伤和快乐》本身是相反的，选用此乐曲的目的之一就是引出下面的活动主题。）

　　（二）学唱歌曲（通过听、说、编引导幼儿主动学习歌曲）

　　师：生活中有许多相反的事情、相反的现象，比如在厨房里就有一些相反的人在做相反的事，勤快人在厨房劳动，他们都会做什么呢？我们一起来听一听。

　　1、歌曲第一段

　　（1）欣赏歌曲第一段

　　（2）提问歌词并打声势跟伴奏说歌词

　　（声势指拍手、拍腿、跺脚、捻指，引导幼儿打声势按节奏说歌词，因为歌曲旋律比较简单，接下来孩子们很容易能跟唱歌曲。）

　　（3）请小朋友试着跟唱第一段

　　（4）引导幼儿有感情的演唱歌曲第一段

　　2、歌曲第二段

　　（对歌曲第二段的学习，采用让幼儿仿编的'方式，强化了幼儿对相反的理解。）

　　（1）与幼儿讨论并仿编第二段歌词

　　（2）打声势说歌词

　　（3）演唱歌曲第二段

　　3、完整演唱歌曲

　　（三）引导幼儿创编肢体动作自由表现勤快人和懒惰人

　　（对音乐的表现我们更侧重发展幼儿对音乐的感受与体验能力，所以幼儿只要能用动作表现，老师就应给予鼓励，而不能特别强调动作必须统一、整齐。）

　　（四）启发幼儿创编新歌词

　　师：勤快人和懒惰人在厨房里还会干什么？不干什么？

　　1、幼儿自由发言创编

　　2、幼儿两人结伴分别表现勤快人和懒惰人

　　（在幼儿理解和表现歌曲的基础上引导幼儿创编歌词，拓展幼儿的思维，培养幼儿的音乐创造性。）

　　（五）品德教育：

　　生活中哪里还有勤快人和懒惰人？你愿意做一个勤快人还是懒惰人？希望小朋友从现在起自己的事情自己做，做一个勤快的好宝宝！

　　（生活中的相反是相对的，可以转化的，本环节既是对活动的小结和延伸，也是对幼儿的激励和教育。）

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境--地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。

　　2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。

　　3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。

　　活动准备：

　　课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车 树林 房屋打火机、废纸数张，ppt、天气视频

　　活动过程：

　　一、谈话活动：感受空气的重要性

　　1、说说天气记录观察

　　------今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。

　　--谁愿意说说的？

　　（请2位幼儿介绍他的记录）

　　--老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？

　　--那其他的标记又表示什么天气呢？

　　二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响

　　--老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？（在下雾的时候拍的）这种天气用什么天气标记来表示呢？

　　这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？

　　--刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答）

　　--那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天）

　　--原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答）

　　--那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？

　　教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？

　　那接下来看看老师来做个小实验

　　三、游戏，演示，直观地显示

　　玻璃缸场景：

　　1、汽车 树林 房屋

　　------我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的.天，白白的云，我们呼吸着干净的空气。空气在哪儿（空气在我们的周围）当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的焚烧，我们呼吸的空气会有什么样的变化吗？

　　2、制造雾霾

　　--你们都看见了什么：两个袋子里装有的空气一样吗？

　　教师小结：空气中有什么？老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。

　　--我们一起来看看这种空气里原来含有pm2.5颗粒物，这种颗粒非常小。

　　四、感受空气质量的重要性

　　--那这些颗粒我们容易吸入身体里吗？

　　--我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。

　　出示pm2.5图

　　--一旦被人吸入对人体又有什么危害呢？

　　（就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病）

　　教师小结：对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于pm2.5是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．理解减2减1破5减的算理。

　　2．学习双指连拨的指法。知道要减2，上3去5；要减1，上4去5。

　　活动准备：

　　找错的背景图一幅，图形宝宝若干，幼儿人手一张操作纸及小算盘一个。

　　活动过程：

　　一、复习凑数

　　1.幼儿集体念凑数歌一遍

　　2.出示图形宝宝：今天图形宝宝和我们一起做游戏，每个图形宝宝都表示不同的'数字，小朋友要仔细的看好记住了。

　　3.出示图形标记及相应的数字，请幼儿看后拿走，老师逐一取出彩色图形宝宝请幼儿集体说出是数字几。

　　4．请个别幼儿回答

　　5．师：图形宝宝要找到它的好朋友，他们两个合起来要是5。出示其中的一个图形宝宝，请个别幼儿找出它的好朋友。

　　二、学习减2减1的破五减

　　1．出示图片：看谁的小眼睛最亮，能看出这张图中有哪些可笑的地方。

　　（1）帮助小动物改正，不过要算对题目才能改。

　　小鱼：8-4-2+3+1=50+5-4+6-20=6-3+2=

　　小鸟：2+25-3-4+21=6-2=

　　（2）讨论：下珠不够减怎么办？

　　（3）集体演示，讲解算理、讲解指法

　　（4）：要减2，下珠不够，上3去5

　　2．幼儿尝试拨珠。

　　（1）帮助小兔子：5-2=

　　小猫：5-1=请幼儿练习，大算盘演示

　　（2）：要减2，下珠不够，上3去5；要减1，下珠不够，上4去5。双指连拨。

　　（3）幼儿练习空拨—看拨——想拨

　　三、巩固练习

　　四、游戏“送礼物”

大班教案 篇4

　　设计思路

　　孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

　　在设计活动时，我注重了以下几方面：

　　首先，根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求，我着重引导幼儿进行想象创造。如：对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。

　　其次，我也注重我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够，开发幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的'兴趣。于是我带领幼儿外出参观“饰品自助店”，并在活动室创设了“延中创意室”，让孩子身临其境，大大激发活动兴趣。

　　在选择材料及材料投放时，注意因材施教。如：为能力较差的孩子，提供一些半成品的材料，让他也能体验成功感。由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品是成功的、富有创意的。

　　［活动目标］

　　1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

　　2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

　　［重点难点］

　　利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

　　［活动准备］

　　1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

　　2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。

　　3．欣赏作品。

　　［活动流程］

　　激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品

　　［活动过程］

　　（一）激发兴趣，导人活动。

　　1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

　　2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

　　3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

　　（二）引导构思，联想组合。

　　1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

　　2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

　　（三）自主选材，想象制作。

　　1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

　　2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。

　　（四）相互介绍，欣赏作品。

　　1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

　　2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

大班教案 篇5

　　一、活动目标

　　1、愿意在活动中大胆表现自己，喜欢唱歌。

　　2、尝试根据歌词创编动作。

　　二、重点与难点

　　重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。

　　三、材料及环境创设

　　1、“跳到这里来”的录音磁带。

　　2、各种创编动作所需的道具、头饰等。

　　四、设计思路

　　幼儿在教师传授的歌曲中，有许多都是由教师手把手地教，许多动作表情都是教师的翻版。事实上，幼儿更喜欢由着自己的理解来表现音乐。当然，在理解歌词的基础上创编动作是要有一定基础的，二年的幼儿园生活为幼儿积累了－些舞蹈语汇，因此，在大班的上学期安排这一内容，并且给予幼儿创编动作的歌词又是浅显易懂的，这样能让幼儿获得成功，充分体会创编的乐趣。

　　五、活动流程

　　欣赏——创造——表现

　　1、欣赏。

　　教师可安排幼儿在角落活动中里听赏这首曲子，世可通过集体活动让幼儿欣赏旋律。在幼儿听赏的过程中，教师应认可幼儿的各种动作，因为幼儿听着旋律歌词自然而然地会配上自己的动作。在欣赏这一曲子的过程中，让幼儿理解歌词是关键，因此教师应该提醒幼儿去听清歌词。

　　2、创造。

　　（1）让幼儿在听赏歌曲，理解歌同的基础上尝试创造表演，教师应该让音乐反反复复地播放，鼓励幼儿参与表演。

　　说明：有许多幼儿会胆怯、会担心自己做得不够好看而望之怯步，教师应该消除幼儿的这种心理。

　　（2）观察幼儿创编的'动作，个别给予肯定、鼓励。因为集体中的表扬，会导致其他幼儿的一味模仿，因此个别的指导尤为重要。

　　说明：让幼儿根据歌词创编动作可以反反复复地进行。幼儿在音乐的不断播放中尝试，这样幼儿会在逐渐增多的体态语言中找到新的灵感。

　　3、表现。

　　（1）组织的儿大胆表现自己的创编动作。应对每一个幼儿的“作品”予以充分肯定。教师还可以让其他幼儿说说最喜欢谁的表演。

　　（2）教师点评幼儿的作品。教师的点评让幼儿真正感受艺术作品的艺术性，在教师点评中其他幼儿也可以学一学这些精彩的动作。

　　（3）教师展示自己的创编动作，

　　教师和幼儿的地位是平等的，教师展示的动作中有来源于幼儿的动作，也有来源于自己的创编，让幼儿进一步体会刨编的乐趣。激发幼儿以后在角落游戏中再去尝试创编的欲望。

　　《跳到这里来》

　　3311|333350|2277|22224—||

　　跳跳跳跳跳到这里来，跳跳跳跳跳到这里来。

　　我是小猪噜噜噜噜噜，我是小猪噜噜噜噜噜。

　　闭上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯，闭上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯。

　　3311|333350|23432|1—10||

　　跳跳跳跳跳到这里来，跳到这里来宝贝。

　　我是小猪噜噜噜噜噜，我是快乐的小猪。

　　闭上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯，就这样做个好事。

大班教案 篇6

　　具体目标：

　　通过小小音乐会的活动，激发幼儿表演的欲望和兴趣，发展幼儿的表现力以及协调、合作的能力。

　　活动准备：

　　1、在活动室布置小舞台。

　　2、幼儿自制的各类乐器。

　　3、幼儿熟悉的节奏乐曲。

　　活动建议：

　　1、教师充当音乐会主持人，请幼儿自由结合组成小乐队（每队最少5人），并给自己的乐队起上好听的名称。

　　2、先请每个小乐队分别进行简单的排练，教师适当地给予幼儿支持与帮助。

　　3、请每个乐队的幼儿依次上台表演。

　　4、教师与幼儿共同小结，说说每个乐队的演奏情况，大家共同选出最好的乐队，给予表扬、奖励。

　　活动反思：

　　《小小音乐会》这个活动，如果放在小班或者中班，我的选择是会让孩子们表演学校里学过的舞蹈或歌曲，以来幼儿对这些节目比较的熟悉，二来幼儿对于自己能够表演什么没有一个清楚的定位，如果随意的话，可能会呈现出一些没有准备好的状态。而现在是已经面临毕业的`大班孩子们，他们表现欲望强烈，且都在课外有一些额外的学习经历，他们有自己的心思，想要一个更大更广阔的舞台，来接触一些全新的节目。所以，我将活动的目标做出了调整和修改，让幼儿获得更多选择的权利和自由。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、理解故事内容的基础上积极的展开想象，懂得微笑能让别人快乐。

　　2、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。

　　3、初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

　　活动准备：

　　1、PPT课件一套：蜗牛的微笑。

　　2、幼儿入手一面镜子。

　　3、圆形卡纸片（直径8厘米），数量为幼儿人数的两倍，背面贴有双面胶。记号笔人手一支。

　　活动重点：

　　理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象，懂得微笑能让别人快乐。

　　活动难点：

　　懂得微笑的'重要性，喜欢微笑，感受微笑带给自己和别人的快乐。

　　活动过程：

　　1、感受微笑，激发幼儿和他人打招呼的愉悦心情。

　　2、听"微笑"、谈微笑，体验微笑带来的快乐。

　　听故事，理解故事内容，进一步体验、感受微笑能够带给他人快乐。

　　教师边播放课件边讲述故事一遍。

　　边播放PPT，边提问再次讲述故事一遍。

　　体验微笑带来的快乐。

　　3、看微笑，了解生活中微笑的作用。

　　幼儿自由表述生活中见过的微笑。

　　小结：经常带着微笑的人，大家都喜欢，到处都会受到欢迎。因为看见你快乐，大家也会跟着分享你的快乐，因此，我们面对他人时要微笑。

　　4、学微笑，寻找最美的微笑。

　　5、表达微笑，传递快乐。

　　制作"微笑"标志。

　　互送"微笑"标志，传达心中的祝福。

　　欣赏幼儿微笑照片，用歌声、舞蹈来表达情感。

　　师幼舞蹈，共享快乐。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、在尝试过程中，探究光与影的关系。

　　2、在相互合作、分享中，交流影子的变化。

　　3、愿意表达自己的想法，体验探究、发现的乐趣。

　　活动准备：手电筒纸偶一个适合探索影子的活动室音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、教师创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣，初步了解光与影。

　　教师：“你们觉得怎么了？快看！你们看到了什么？（光）哦！光是走怎样的路线呢？我们也一起来试试吧！

　　教师小结：光是沿直线传播的。

　　2、帮助幼儿认识影子的形成。

　　教师：看！这是什么？你们在墙上看到了什么？为什么会有影子？（幼儿边实验边回答）

　　教师小结：物体挡住了光就会产生影子。

　　二、基本部分：

　　1、教师带领幼儿随音乐跳舞，启发幼儿发现影子的变化。

　　教师：让我们一起随音乐跳个舞吧！

　　2、教师出示玩偶，鼓励幼儿大胆尝试。

　　教师：

　　（1）看！谁来了？还有好多小动物也来和我们跳舞了！

　　（2）小鸡点点头，小兔跳一跳……

　　师幼共同小结：我们离光源远了影子就变得清晰了，我们离光源近了影子就变得模糊了。总之，物体离光源位置发生变化时，影子就会随之发生变化。

　　3、利用玩偶帮助幼儿发现物体不动光源发生改变时影子的变化。

　　（1）教师：我们来做小动物的灯光师吧？用我们的小手电照照，看看你们有什么发现？（幼儿随音乐自主探索）

　　（2）师幼共同小结：原来，灯光在上时影子在下，灯光在下时影子在上……光源与影子的.方向是相反的。

　　（3）引导幼儿发现光源数量的变化会影响影子的数量。

　　教师：小动物们有一个请求，想请两位灯光师为他们服务，我们也试试吧，看看有什么发现！

　　（4）师幼小结：光源的数量增加影子的数量也随之增加。

　　三、结束部分：

　　幼儿分组活动，体验探索的乐趣。

　　1、观看手影短片。

　　2、邀请客人老师一起跳影子舞。

　　3、自主探索影子的变化。

　　四、活动反思：

　　整个活动以游戏贯穿始终，孩子们在活动中充分体验，真正做到了在做中思考，在做中发现，在做中进步。环节设计层层深入、层层递近，总体来看，预设目标完成，在活动中孩子们也体会到了成功的喜悦。

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