小班教案

小班教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对语言活动的兴趣。

　　2、通过仿编儿歌，促进幼儿的思维想象力。

　　活动准备：

　　1、圆饼干若干块。

　　2、图片：太阳、皮球、闹钟、香蕉、小船等。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣。

　　师：出示装有饼干的盒子说：圆圆的、甜甜的、脆脆的东西是什么？

　　二、出示饼干观察其形状。

　　出示一块圆饼干问，看，老师手里拿的是什么？它是什么形状的？像什么？（太阳、气球、皮球、轮胎……）

　　教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

　　三、吃饼干

　　师：小朋友桌上的盘子里有圆的饼干，请你们每人拿一块饼干，闻一闻，是怎样的.？想吃吗？那我们来啊呜咬一口，味道怎样？看看剩下的饼干像什么？（如：像月亮、香蕉、小船、眉毛）

　　教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

　　我们再来啊呜一口全吃完。

　　师：吃完了吗？

　　四、欣赏儿歌

　　老师把刚才宝宝吃饼干的事编成好听的儿歌，你们想听吗？

　　教师边演示图片，边示范念一边。

　　幼儿跟随教师学念儿歌。

　　五、看图片仿编儿歌

　　（1）师：请小朋友看图片，把圆圆饼干像xx，啊呜一口又变了什么也编进儿歌。

　　（2）请个别幼儿把仿编的儿歌念出来。

　　六、拓展想象，仿编儿歌。

　　师：圆圆饼干还会像什么呢？请小朋友相互讨论一下，然后把它编成儿歌，好吗？

　　活动延伸：

　　师：盘子里还有许多饼干，宝宝们可以继续边吃饼干边编儿歌给你的好朋友听。

小班教案 篇2

　　目的要求

　　1、能联系生活经验大胆想象。

　　2、乐意表述自己的想法，知道蛋壳易碎的`特点。

　　准备

　　1、故事磁带，

　　2、一些清理蛋壳。

　　幼儿活动手册第20-24页。

　　内容与指导

　　一、半个蛋壳像什么。教师出示蛋壳让幼儿讨论。

　　师：小朋友们！老师手里有半个蛋壳，你认为它像什么？可以把它当成什么？

　　二、教师引导幼儿观察蛋壳，并运用经验大胆想象。

　　三、出示小老鼠头饰引导幼儿听一遍故事。

　　师：想知道小老鼠皮皮把半个蛋壳当成了什么了吗？我们请皮皮来告诉大家！

　　四、教师教师讲一遍故事并和幼儿一起讨论半个蛋壳最后的结果。

　　（1）教师生动的讲一遍故事。

　　师：皮皮把蛋壳当成了什么？

　　如果你是皮皮把半个蛋壳当成了什么?（在幼儿讲述蛋壳像什么的时候，教师应倾听幼儿的回答，并做出恰当的回应）

　　五、教师请幼儿阅读幼儿幼儿活动手册第20-24页。

　　师：蛋壳最后怎么了？为什么会碎？（蛋壳易碎的特点巧秒的隐含爱故事情节里，教师可在讨论时候引导幼儿清楚的感受到这一点。

　　六、引导幼儿说说我们应该怎么样保护蛋。（轻轻的、小心的拿放，不乱扔等）

　　七、活动结束，教师总结。

小班教案 篇3

　　说课：

　　小班年龄的幼儿喜欢节奏简单、欢快的音乐，听到欢快的音乐，有些活泼的小班幼儿会随着音乐进行跳舞，即进行简单舞蹈的创编，虽然舞姿不是很优美，但幼儿的热情很高，对自己能够自己进行舞蹈动作的编排感到很开心，有一种很大的成就感。我班幼儿在听到《幸福歌》时，曾表现出很大的热情，很喜欢曲子的欢快节奏。《说哈罗》这首歌曲就是根据我班幼儿较熟悉的《幸福歌》进行改编的，在听到《说哈罗》这首歌时，歌词的简短、节奏的欢快，如此简短的内容很适合我班的幼儿，于是我产生了给孩子自己尝试给歌曲进行舞蹈创编的念头，通过引导幼儿共同理解歌曲内容，并根据内容进行舞蹈动作的创编，让幼儿的舞蹈创编能力得到一定的提高。

　　重点：

　　能在理解歌曲内容的基础上进行一定的舞蹈动作的创编。

　　难点：

　　舞蹈动作的创编符合歌曲内容。

　　活动目标：

　　1、感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的能力。

　　2、尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。

　　3、掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的.表现力。

　　5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　活动准备：

　　碟子《说哈罗》、录音机、钢琴

　　较宽的活动场地，即我班的大教室。

　　活动过程：

　　（一）发声练习。

　　以《在农场》为发声曲目，在练声时，要求幼儿学小动物的叫声，提醒幼儿张开嘴巴，并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。

　　（二）欣赏音乐《说哈罗》两遍。

　　1、一遍后，提问：在这段音乐里，你听到了什么？让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。

　　2、两遍后，提问：这次，你听到了这首歌说了些什么？

　　你很（高兴），你就说（哈罗）！我们一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，围个（圆圈）尽情欢笑说（哈罗）。

　　引导幼儿听出歌词中括号的词，便于幼儿进一步理解歌词内容。

　　（三）边听音乐边学习歌词两遍。

　　（四）根据音乐进行舞蹈的创编。

　　1、谁能给这首好听的歌伴舞？

　　（1）你很高兴你就说哈罗，该怎么给它伴舞？

　　（2）我们一起唱呀，大家一起跳呀，又该怎么伴舞？

　　（3）围个圆圈尽情欢笑说哈罗，怎么给这句歌词伴舞？

　　在这个过程中，请创编舞蹈较好的幼儿上来示范，并请幼儿跟着学习。

　　（4）放音乐，请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。

　　你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈？请你用自己创编的舞蹈给它伴舞，好吗？

　　（五）师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演，并做小结作为结束。

　　教学反思：

　　整个活动下来，幼儿是主体，充分地体验到了成就感。最成功的便是我看到了孩子们在乐唱、勤唱、敢唱、善唱，脸上始终保持着笑容，别的且不说，至少他们是快乐的。

小班教案 篇4

　　活动目标

　　1、学习比较物件的高矮，初步体验物体高矮不变性和相对性。能用词汇“高”、“矮”表示比较结果。

　　2、引导幼儿思考、解答活动中提出的问题，培养幼儿思维的灵活性。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备

　　1、引导幼儿注意、观察和比较人和物体的高矮，对比较高矮有初步的经验。

　　2、椅子一张。

　　活动过程

　　1、比较高矮。

　　（1）观察比较教师和小朋友的高矮。

　　①教师站立。“我是高还是矮？”“结论：因为没有人和老师比，所以不知道老师是高还是矮。”

　　②请一小朋友和老师并排站立。“×××小朋友和老师站在一起比，我们两谁高谁矮？你从哪看出来的？”（两人并排比较，谁高出一部分，他的个子就高。）

　　③小朋友之间比高矮。“请两三对小朋友作比较，再请全班小朋友站起来和自己旁边的小朋友作比较。”教师请几位小朋友回答他和谁比谁高谁 矮。

　　④想一想：在我们周围环境中，什么东西高，什么东西矮？

　　（2）变换站立位置比较（两人站在不同高度的位置上进行比较）。让被请幼儿站在椅子上（高于老师）。“现在再比比看，我们俩谁高谁矮？为什么？”

　　小结：比较人们个子高矮时，两人要站在同一平面上，也就是要站在同样高的地面上，才能比较出谁高谁矮，现在小朋友明显高，是因为他在椅子上老师站在地面上。实际上它还是比老师矮。

　　2、感知高矮的相对性（让幼儿体验到谁高谁矮要看他和谁比）。

　　（1）观察比较。

　　①请一小朋友甲和教师比高矮。

　　②再请第二位小朋友乙（乙要比甲矮）和甲比高矮。

　　③“怎么一会儿甲小朋友矮，一会又说他高，到底甲是矮还是高？”讨论：引导幼儿观察、思考，看一个人是高还是矮要看他和谁比，甲小朋友和教师比时矮，可他和乙小朋友比就高。

　　（2）小朋友之间比较。另请三位幼儿（高矮依次递增）进行比较，可重复两三次。

　　（3）小结：要想知道谁高谁矮应该看他和谁比，当他和个子高的人比时，他就矮，而和个子矮的`人比时他就高。

　　活动建议

　　1、物体的高矮、大小、轻重、厚薄等连续量，都具有不变性和相对性，幼儿感知这些特点，一般来说比较困难，因此在设计具体活动时，应注意： （1）先让幼儿进行实物比，例如，两个人比较高矮，两本书比较厚薄等；

　　（2）活动设计要有层次性，如：两个人站在同一高度上比较高矮（先让师生之间比较，再幼儿之间比较），然后两人再站在不同的高度上进行比较，这时可引导幼儿观察，由于站在不同的高度，两人的高矮发生了什么变化，从而让幼儿懂得比较高矮的人必须站在同一高度。

　　2、引导幼儿认识高矮时，可先两个人比，这时高和矮是不变的（谁高就是谁高，谁矮就是谁矮）。然后再引导幼儿进行三个人比较，这时结果会发生变化（如和更高的比，原来高的就成了矮的……），使幼儿感受到人的高矮的相对性。这样的系列活动使幼儿对这问题的认识逐渐深化、精确。

　　活动反思

　　小班幼儿对于感知物体的高与矮，只会用平时已有的经验——看，也就是目测的方法来进行比较哪个高、哪个矮，但不会用比较的方法。本次活动通过比一比的方法让幼儿来分辨物体的高、矮，通过选择日常生活中幼儿熟悉的小动物来比高矮，并能按从高到矮或是从矮到高的顺序进行排列，更贴近幼儿。

小班教案 篇5

　　【游戏目标】

　　1、能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。

　　2、喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。

　　3、愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，形成区角游戏的常规。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　【游戏准备】

　　1、经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。

　　2、游戏场所：本班游戏区域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧）

　　3、游戏材料：

　　米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。

　　米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。

　　黛西拼拼屋：大积木若干。

　　布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。

　　【游戏过程】

　　一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。

　　二、教师讲解各活动区域的活动内容。

　　（一）《米奇之家》：

　　1、娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

　　2、扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。

　　3、帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服、做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。

　　（二）《米奇巧手坊》：

　　1、帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。

　　2、撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。

　　3、宝宝的头发玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。

　　4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。

　　（三）《布鲁托想想吧》

　　1、帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。

　　2、喂小动物玩法：教师为幼儿准备若干食物（各种豆豆），让幼儿投入小动物的嘴巴里。

　　3、帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。

　　（四）《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有点挤，想再造一座高楼，请你为“米奇之家”搭一座美丽的高楼。

　　三、活动组织。

　　1、幼儿在老师的提示下，选择活动的区域。

　　2、幼儿自主活动，教师即时地观察和指导。

　　3、小组交流幼儿的游戏情况，引导幼儿关注他人的.游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。

　　教学反思

　　1、课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。

　　2、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子通过这种形式，巩固对字的认识。

　　3、不足的地方，忽略了个别孩子的话语。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊，再用纸绳由内向外或由外向内地绕出物体形象。

　　2、激发对纸绳贴画的兴趣，发展手指肌肉的灵活性。

　　3、能与同伴分享、交流自己的创作，体验成功的喜悦。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　各种颜色的纸绳由老师带领幼儿搓好。

　　纸、水彩笔。剪刀、浆糊、抹布。

　　活动过程：

　　1、在纸上画出轮廓线，可以是圆形、三角形、正方形。

　　2、在轮廓线内涂上浆糊，拿一根彩色纸绳边绕边用手轻轻按压，使纸绳在纸上贴牢。

　　3、幼儿可以自己创作图案，用不同颜色的纸绳绕贴组成美丽的`图画。

　　指导要点：

　　提醒幼儿纸绳绕贴的方法有两种，一种是由内向外绕贴，一种是由外向内绕贴。

　　鼓励能力强的幼儿可以将自己的绳子画组成一幅故事画，尝试看图说话，与同伴交流自己的作品，体验与同伴交流、分享的乐趣。

　　活动反思：

　　在教学实施过程中，纸绳很细，4开的纸上频繁的弯折、黏贴，孩子们的稚嫩的小手拿捏不稳，不时自觉地扯下来重新粘。双面胶频繁的贴、撕断、刮，孩子们的手指肚、小指甲，不时的黏上胶;一会儿袖子也粘到双面胶上;一会儿手指两个、三个的的黏在一起，“哎呀，老师又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子们没有因为如此困难而放弃的，浓厚的兴趣打败了黏贴的不易，一直坚持到最后。皱纹纸绳贴画终于顺利完工，看着孩子们辛苦的劳动成果，不能不让人为之震撼。黏贴之精细、手法之多样、城堡样式之丰富多彩，效果之优完全超出我们老师的预料。大人做到如此都颇费神、费力，别说这么小的孩子了，可见孩子的潜力是无限的，只要给他艺术的氛围、丰富的材料、巧妙地引导、适当的鼓励、些许的等待，孩子们都会见心中的影像慢慢的表达出来。也许构图不够合理，样式不够新颖，黏贴有些笨拙粗糙，但是独属于孩子们自己童稚的表达方式，所达到的艺效果是任何一个艺术家所不及的。孩子们看着自己的作品是相当的自豪。

小班教案 篇7

　　歌曲《老母鸡 》

　　幼儿园小班教案

　　活动目标

　　1.引导幼儿学习唱准歌曲的曲调，启发幼儿表现情感。

　　2.培养幼儿的听觉记忆能力和初步的节奏模仿能力。

　　3.乐于参加集体的音乐活动，体验集体活动的`快乐。

　　活动准备

　　1.图片：母鸡

　　2.节奏练习卡片，一个鸡蛋。

　　活动过程

　　一、导入

　　说说老母鸡的本领。

　　出示鸡蛋

　　教师：这是谁的宝宝。

　　出示图片：母鸡

　　说说老母鸡有什么本领。

　　二、展开

　　1.提出主题

　　2. 教师范唱

　　（1）我们来学一首称赞老母鸡的歌曲，教师范唱。

　　（2）教师范唱：歌曲中唱了什么？理解歌曲内容。

　　3. 学唱歌曲：

　　（1）幼儿边听教师唱，边轻轻用手拍节奏。

　　（2）和教师一起练习最后一小节：咕咕哒。

　　（3）完整跟唱。

　　4. 有表情演唱歌曲。

　　（1）启发幼儿说说怎样才能把喜爱、夸奖老母鸡的心情唱出来。

　　（2）引导幼儿尝试在“真能干”的真子上加重语气，表现对老母鸡的赞美。

　　（3）为了表现老母鸡的欢快、自豪的心情，

　　启发幼儿把最后的“咕咕哒”说得轻巧欢快。

　　三、延伸活动

　　1. 节奏练习

　　我们将老母鸡的咕咕哒变变花样，好吗？我来做领头的老母鸡，我叫一句，你模仿一句，

　　如：

　　x x x x / x - / x x x. x / x x x - // x x / x x x -// x x x / x x x //

　　2.引导幼儿创编简单的节奏类型。

　　附：

　　1 2 3 / 5 3 2 / 6 5 3 5 / 1 2 3 / 5 6 5 6 / 3 2 1 / x x x

　　老母鸡，真能干，会捉虫来会生蛋，咕哒咕哒叫得欢，咕咕哒。

小班教案 篇8

　　活动目的：

　　1、让幼儿掌握一些地震的基本知识。

　　2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。

　　3、通过这次四川的地震，让幼儿知道地震给人民带来的严重灾害。

　　4、培养幼儿富有同情心等良好品德。

　　活动准备： 有关地震知识的电教设备

　　活动过程：

　　一、播放“5·12”汶川地震的新闻及地震是的录像片段，引起幼儿的兴趣及注意。提问：刚才新闻里说了什么?(地震)哪儿发生了地震?(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土?(我国的领土)地震时，地面怎么样呀?(剧烈震动)

　　二、放地震的片断图片，让幼儿了解地震造成的危害。

　　师：下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害?

　　逐一出示图片，引导幼儿理解图片内容

　　师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯断裂，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。

　　三、放地震形成录像，让幼儿初步了解地震的形成

　　师：现在，看看地震是怎样形成的

　　师领读：地震的形成

　　观看后提问：地震是什么发生变化形成的?(地壳)

　　师小结录像内容

　　@_@我是分割线@_@四、地震避难小常识

　　1、出示幻灯片并提问，要求幼儿判断发生地震时，怎样做是安全的? 怎样做是不安全的? (幼儿讨论。看幻灯，老师帮助幼儿理解哪些安全，哪些不安全)

　　2、出示幻灯片，幼儿看图师逐一讲解发生地震时，什么地方是安全的`? 发生地震时应该怎么办?(为了自己人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面;摇晃时立即关火，失火时立即灭火;不要慌张地向户外跑;将门打开，确保出口;户外的场合，要保护好头部，避开危险之处;在发生地震、火灾时，不能使用电梯;为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分;避难时要徒步，携带物品应在最少限度。)

　　五、爱心教育

　　师：这次地震给我国四川人民带来了严重的灾害，这是一次很强烈的地震，大部分房屋倒塌，还有许多人民无家可归，有些小朋友没有教室上课，你感觉怎么样?(幼儿讨论)你们说得真好，我们来看看当时有哪些人帮助了他们?

　　出示幻灯片，提问帮助幼儿理解图片内容，通过新，老汶川的对比，使幼儿明白地震并不可怕，只要我们互相帮助，每个人都献出自己的爱心，一切都会好起来的!

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。

　　2.感知秋天是苹果丰收的季节，体验和朋友一起分享的快乐。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验

　　2.教具准备：画有大树的背景图、ppt效果图、音效（树上许多红苹果）

　　3.学具准备：水粉颜料（淡绿、黑、红、白、黄）、胡萝卜、抹布、棉签、一篮苹果、小毛巾、抹布

　　活动重点：

　　掌握用胡萝卜拓印苹果的方法

　　活动难点：

　　在树枝上拓满苹果，注意苹果间的高低错落

　　活动过程：

　　一、创设果园，激发兴趣

　　1.播放ppt，请幼儿欣赏秋天的苹果园

　　（1）今天，胡老师要带你们去果园里面做游戏，你们想不想和我一起去呀？

　　出示一片丰收的苹果园

　　（2）你看到了什么果树？

　　（3）果树上结了多少苹果呀？

　　小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看

　　2.设置疑问

　　（1）（播放哭声），呀，谁在哭啊？

　　（2）（点击国农，寻找哭泣的苹果树），我们跟着叔叔去找一找，这个哭声从哪里传来的？

　　（3）你们发现什么了？

　　（4）它为什么哭呀？我们一起问问他？

　　（5）播放苹果宝宝说话：我长在果园的角落里，没人看见我，照顾我，所以我的苹果长的那么少

　　二、儿歌导入，幼儿表现

　　1.交流分享，回忆经验

　　（1）你有什么办法让苹果树长出许多的苹果？

　　重点：回顾经验，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土

　　（2）你们本领真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出许多的苹果了

　　2.介绍材料，示范表现

　　（1）你们看，老师这里有一些很神奇的小工具，它能帮助苹果树变出许多许多的.苹果，我们来看一看怎么变哦。

　　儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果

　　拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果

　　长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦

　　重点：

　　①幼儿用胡萝卜拓印苹果，注意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿注意小手不要移动，摁下时要用力，马上抬起。

　　②苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦

　　（2）我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀？

　　重点：在苹果的头顶上加个小辫子（棉签添加）

　　三、幼儿表现，教师巡回指导

　　重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子

　　四、评价分享，提升经验

　　1.你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真开心

　　2.你们看，那是什么呀？（出示一篮苹果）

　　3.这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，赶紧擦擦手，去尝尝吧

小班教案 篇10

　　活动目标:

　　1.跟随音乐学唱歌曲。

　　2.用手指表示6以内的数量。

　　重点难点:

　　重点：跟随音乐学唱歌曲。

　　难点：用手指表示6以内的`数量。

　　活动准备:

　　1.歌曲《我家有几口》

　　2.钢琴

　　活动过程:

　　一、组织教学。

　　二、请幼儿向同伴介绍自己的家里有几个人。

　　1.你家里有些什么人？

　　2.家里一共有几口人？（请幼儿掰手指数一数）

　　三、教师一边弹钢琴一边示范歌曲《我家有几口》，请幼儿掰手指数出歌曲里面家人的数量。

　　1.刚才歌曲里是怎么数我家人的啊？

　　2.家里有几口人啊？他们是谁？那我们一起来数一数吧！

　　四、幼儿跟随着教师学唱歌曲2~3遍，并在唱到“爸爸妈妈，还有我…….”时用手指表示其相应的数量。

　　五、小结。

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