小班教案
作为一名老师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的小班教案9篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
教学目标:
1、引导幼儿大胆画出各种小动物回到大自然的场景。
2、培养幼儿热爱大自然,热爱小动物的情感。
重点:
能大胆画出不同动态小动物的特征。
难点:
围绕送小动物回到大自然的'情景大胆构图。
教学准备:
范例一幅、幼儿用纸、油画棒。
教学过程:
一、出示范例,引出课题,激发幼儿对小动物的怜惜之情。
1、你们看这些小动物们被整天关在笼子里,他的表情怎样?
2、它们愿意被关起来吗?为什么?
3、它们很想回到自己的家,你们愿意把它们送回家吗?它的家在哪里呢?
二、启发讨论,怎样把小动物送回大自然这个美丽的家。
1、小朋友,都很想把小动物们送回家,怎么送呢?(引导幼儿说出各种送小动物的办法)
三、教师示范一种送小动物回家的办法
根据幼儿的讲述教师重点示范用一种交通工具送小动物回家的情景,着重在画面构图、布局上提示幼儿。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆画出自己的感受,回绕主题进行构图。
2、帮助能力弱的幼儿安排画面,大胆画出动物的基本特征。
3、引导幼儿想出各种送小动物回家的办法。
五、展示讲评。
展出幼儿的作品,表扬有进步的幼儿,让幼儿说一说自己是怎样送小动物回家的?
小班教案 篇2
活动目标:
1、学念儿歌,感受儿歌的韵律美和节奏美。
2、尝试模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
活动准备:将作为排成半圆形、儿歌录音《咕噜转》。
活动过程:
1、说说上幼儿园的'方式:
(1)谈话引出主题内容:
——“你早上是用什么交通工具上幼儿园的?”
(2)幼儿相互交流上幼儿园的方式。
2、初步了解儿歌内容:
——“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”
(1)幼儿听录音说说听到了什么?
——“这首儿歌的名字叫什么?”
“小汽车是怎么开的?”
“汽车咕噜噜开到哪儿去了?”
(2)教师根据幼儿的回答,用儿歌里的语言表达。
(3)教师完整念儿歌2遍。
3、学念儿歌:
(1)幼儿分句学念儿歌。
(2)游戏开汽车:
——来来来,上车吧!我们上幼儿园了!
教师做手持方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边用各自的方式模仿车轮转动的状态。
小班教案 篇3
活动目标
1、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。
2、教育幼儿要保护好自己的鼻子。
3、培养幼儿积极运用感官的习惯。
活动准备
不透明的容器,分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等,最好每组一套。
活动过程
1、出示大象的木偶。小朋友你们说大象的鼻子有什么用处?
(大象的鼻子能卷东西)
出示狗的木偶。小朋友,狗的鼻子又有什么用处?
(狗的鼻子最灵)。
2、讨论人的鼻子有什么用处。
⑴、动物的鼻子有这么大用处,那么我们人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅气味)
⑵、桌上有许多小瓶子,用我们的.小鼻子来闻闻,看瓶子里装的是什么。
⑶、说说你最喜欢什么气味,不喜欢什么气味,为什么?你以前还闻过哪些有气味的东西?
小结:不同的东西有不一样的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。
3、讨论怎样保护鼻子。
启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。
讲卫生,不挖鼻孔;注意安全,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等。
活动总结
1、人的鼻子可以呼吸和嗅气味。
2、人的鼻子的用处很大,小朋友要讲卫生,注意安全,保护好鼻子。
小班教案 篇4
活动目标
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒,不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
活动准备
1.趣味练习:夏天的物品活动过程
一、导入教师:小朋友都喜欢听故事,现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事,小朋友喜欢吗?
小狗黄黄去旅行,心里高兴极了。黄黄起了一个大早,背上自己的旅行箱九出发了。哎呦,今天的天气可真热啊,没走一会,黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了,把黄黄穿着的小背心都湿透了,这可怎么办呢?黄黄忽然记起自己的`旅行箱里还有一顶太阳帽呢,赶快拿出来带上,哇,凉快多了。可是没走一会儿,又热了起来,黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真凉快。走着走着,黄黄觉得口渴难耐,又拿出了自己带着的桔子水,哇冰凉的桔子水喝下去真痛快,黄黄觉得自己舒服多了,聪明的黄黄已经不热了。
二、展开
1.认识夏天的基本特征教师:小朋友们,刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子,一会又喝桔子水,这是说的什么季节的事呀?
(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了,夏天有什么感觉呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由讨论)小结:夏季十分炎热,穿的衣服比以前少了,吃的水果的种类比以前多了,昆虫多了,树叶也更茂密了。
2.让幼儿知道夏天天气炎热,人们在这么热的天该怎么办。
(1)如果我们现在在院子里跑一圈,就会满头大汗的,夏天这么热,我们该怎么办呀?
谁能想出一些好办法,让我们在外面玩的时候不会这么热?
(2)小结:在户外时要注意防晒,不在烈日下玩耍,外出长时间在烈日下行走要打太阳伞,下午2点钟太阳最热,在很热的夏天,要尽量减少这个时间外出。
3.引导幼儿讨论:有什么办法能使自己凉快?
(1)小朋友们,你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?和你旁边的小朋友商量一下,我们比一比谁想的办法又多又好。"比如你吃什么能凉快一些?(吃西瓜、吃雪糕。。。。)你怎样做能使自己凉快一些?(吹空调、吹电扇、出门带夏凉帽、打太阳伞、在水里游泳、在树荫下玩耍。。。)(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。
三.结束
1.引导幼儿交流,知道夏天要怎样过才凉爽。
2.趣味练习:夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。
让幼儿知道在游泳的时候,一定要爸爸妈妈跟着,一定要注意安全呀!
小班教案 篇5
活动目标:
1、认识常见黑白皮毛的动物,观察发现皮毛的不同。
2、乐意猜猜、找找、说说,有喜爱小动物的情感。
活动准备:PPT、动物服装
活动过程:
一、黑脸小白羊过生日了
(价值分析:利用幼儿喜爱的形象,激发他们的活动兴趣。)
1、提问:这是谁?家里的桌上有什么?
小结:原来他请身上有黑黑白白的动物朋友参加他的生日聚会
二、黑脸小白羊找朋友
(价值分析:认识几种黑白皮毛的动物,观察发现动物皮毛的不同。)
1、猜一猜
提问:听见门铃声,看看猜猜是谁来了?
2、说一说
提问:黑脸小白羊请了哪些黑白皮毛的动物?
小结:黑脸小白羊请的黑白皮毛的动物有……,它们身上的花纹有一条一条的`、一点一点的、一块一块的。
三、去黑脸小白羊家
(价值分析:通过游戏活动,进一步巩固对黑白皮毛动物的认识。)
1、装扮自己、庆祝生日
幼儿选择自己喜欢的动物衣服装扮自己,和黑脸小白羊一起过生日。
小班教案 篇6
活动目标:
1、能理解诗歌内容并学会朗诵
2、结合已有经验进行诗歌创遍
3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力,并敢于在众人面前发言
活动准备:
与诗歌内容相符的电脑课件,白纸两张,胶水,各种动植物 的图片
活动过程:
1、请小画家出场,出示电脑课件第一张
小画家出场,有礼貌的和小朋友打招呼,并介绍自己的作品(朗诵一遍诗歌内容)
2、提问:小画家都画了什么,画的'叶儿怎么样,花儿怎么样?小蜜蜂、小青蛙怎么叫?
丰富词汇:青又青 红又红 嗡嗡嗡 呱呱呱
3、幼儿学习朗诵诗歌
1)教师范颂,并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句,巩固诗歌内容。
2)幼儿随教师朗诵
4、出示课件的第二个画面
在教师的引导下,幼儿初步学习创编,鼓励幼儿大胆创编,培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法
活动延伸:
将幼儿分成两组,一组粘贴,一组绘画。并将粘贴和绘画的内容与大家交流,教师巡回指导。
小班教案 篇7
活动目标:
1、学会搬、摆小椅子的方法,指导摆放小椅子时要一个挨着一个摆。
2、知道“自己的事情要自己做”这个道理。
活动准备:
1、小兔、大灰狼的头饰各一个。
2、会幼儿说儿歌《搬椅子》
活动过程:
1、师扮演妈妈,幼儿扮演小兔子,跳进活动室。
师:“兔宝宝们在外面玩累了,和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室,发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈:“哎呀,我们的'家怎么这么的乱,小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。
2、幼儿一边念儿歌《搬椅子》,教师根据儿歌内容,引导幼儿模仿搬椅子的方法。
3、引导幼儿把椅子排成同字形,幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家,好吗?来,和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐,一定很累了,我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼,待会大灰狼出来的时候,小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。
4、幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了,小椅子要去找它的桌子妈妈了,小兔子快把它送回家
吧。记住怎么搬椅子了吗?
5、 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子,长了本领,妈妈真高兴。以后,记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家,好吗?
附儿歌《搬椅子》
小椅子,我会搬,两手抓住放胸前。
一个挨着一个放,整整齐齐真好
小班教案 篇8
活动目标:
1、初步欣赏歌曲轻快、柔和的旋律以及对唱的形式。
2、通过看图谱、对唱,感受歌曲和谐、温馨的氛围。
3、乐意参与活动,体验亲子间的美好情感。
活动准备:
图谱
活动过程:
1、律动:开汽车
师:小二班的小朋友,我们开着汽车去草地上玩吧!
2、复习歌曲:扮家家
师:我们来玩扮家家。
3、欣赏歌曲,初步用语言和动作来表达自己的感受。
师:我们炒的小菜真香,来看看这个家里的人在干什么?
你喜欢这首歌曲吗?
为什么喜欢呢?
4、倾听歌词,出示图谱,进一步感受歌曲的对唱和旋律。
(1) 师:我们来听听歌曲里唱了些什么?你最喜欢哪一句?
(2) 出示图谱,师:我们一看这个家,好美啊!他们的唱法和别的歌曲可是不一样。
(3) (指着原图谱上的图案“宝贝”。)
师:爸爸妈妈唱“宝贝”,那宝贝唱什么呢?(教师出示“啊!”的图案。)依次出示。
师:哦,原来是爸爸妈妈问一句,宝贝回答一句。
(4) 大家一起唱“我们三个就是吉祥如意的一家”。(用手来画弧线,表现旋律。)
5、看图谱,尝试对唱。
(1) 教师扮妈妈,和宝贝慢速对唱。
师:宝贝用好听的声音答应妈妈,让妈妈心里好温暖。
(2) 师:我们跟着这个幸福的家一起唱。
6、全曲欣赏。
师:这首歌曲的名字叫《吉祥三宝》,吉祥是幸福、如意的意思,我们欣赏的是歌曲的第三段,爸爸妈妈宝贝是吉祥的.一家。他们还唱了些什么呢?
7、师生,与客人互动交流
(1) 师:太阳、月亮、星星是幸福的一家,花儿、果实、种子是幸福的一家,爸爸妈妈宝贝是幸福的一家,小二班的小朋友和老师是吉祥幸福的一家。
(2) 问问客人老师,“你们和我们一起听,你们温暖吗?”让我们一起抱抱!温暖!(音乐声起)
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