小班教案

小班教案合集[3篇]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小班教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。

　　2、理解故事内容，学习一些新词和短句。

　　3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。

　　二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组

　　三、活动过程：

　　1、导入活动

　　出示竹竿、纸、线绳

　　师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？

　　幼：……（个别幼儿简单说说。）

　　师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？

　　2、讲述故事前半段

　　（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）

　　（2）理解故事学习新词

　　图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？

　　b、它很快就怎样了？

　　图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？

　　b、它很快就怎样了？

　　图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？

　　b、它很快就怎样了？

　　3、幼儿讨论大胆发挥想象

　　（1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。

　　（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。

　　（3）个别幼儿代表说说自己的想法。

　　师：XX你来告诉大家，他们还可以怎样玩？

　　4、讲述故事的后半段

　　（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的'办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。

　　（2）讲故事后半段（出示图片4、5）

　　5、理解故事后半段。

　　提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？

　　b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。]

　　c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多快活！”]

　　6、完整欣赏故事

　　7、给故事取名

　　师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？

　　（幼儿分别说，教师选个合适的名字。）

　　8、体验友好合作的快乐

　　（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？

　　（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？

　　9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。（1）玩绳子

　　（2）玩拼图

　　（3）……

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

　　2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

　　3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

　　4、培养幼儿对事物的.好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备：

　　物质准备：ppt课件，操作材料学具。

　　经验准备：有去动物园参观小动物的经历。

　　活动过程：

　　一、设置情景、激发兴趣。

　　师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？ 看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？

　　二、观察尾巴、感知不同。

　　1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。

　　2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

　　3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

　　三、操作游戏、巩固知识。

　　1、操作要求：看一看，说一说，连一连。

　　2、幼儿操作材料连线。

　　3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！

　　四、儿歌渗透、了解作用。

　　1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

　　2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

　　3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！

　　4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

　　五、延伸活动、拓展经验。

　　附儿歌：尾巴的用处

　　金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。

　　牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。

　　小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。

　　燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。

　　狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。

　　袋鼠尾巴大又硬，就像一张小板凳。

　　壁虎被敌人发现了，甩掉尾巴快逃跑。

　　教学反思：

　　这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在愉快的氛围中，了解了有关动物尾巴的知识，取得了较好的教学效果。

小班教案 篇3

　　学习目标

　　能专心地听指示做工作，发 展肢体活动的协调性和反应的灵敏性。

　　初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等动作。

　　活动准备

　　事先在活动室的地板上贴上箭头标志。

　　播放轻快的音乐。

　　投放狐狸先生脸谱或头饰。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：集体

　　1. 告诉幼儿故事屋开幕了，现在教师请小朋友一起去故事屋。

　　2. 悄悄告诉幼儿附近有大灰狼，请幼儿一个跟一个，跟着教师走。

　　3. 播放音乐，教师和幼儿跟着箭头走，教师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。

　　4. 当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的教师出现时，教师告诉幼儿已来到故事屋。教师与幼儿一起拍手，庆祝大家顺利地来到了故事屋。

　　活动评价

　　· 能专心听教师的指示做出相应的'动作。

　　· 能掌握大步走、小步走、快走、慢走的动作。

　　活动建议：

　　· 当幼儿熟悉游戏后，可以请一位幼儿当指挥，带领大家做动作。

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