小班教案

时间:2024-02-23 07:34:15 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的小班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案

小班教案 篇1

  教学目标:

  1、让幼儿懂得零食、变质的食物、暴食是造成病从口入的主要途径。

  2、养成良好的饮食习惯。

  教学准备:

  1、多媒体课件。

  2、糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果等实物及各种图片。

  重点:理解零食、变质的食物、暴食会导致生病及饮食的正确方法。

  难点:理解零食、变质的食物、暴食会导致生病。

  教学过程:

  1、好吃的食物

  出示糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果实物教具,引起幼儿兴趣。

  2、食物的危害

  欣赏课件,让幼儿了解零食、变质的食物、暴食对人体的危害。

  3、讨论交流,

  通过欣赏课件讨论画面内容。提问:小朋友吃了这些好吃的东西怎么了?引导幼儿说出零食、变质的食物、暴食对人体有哪些危害?那么应该怎样饮食呢?(幼儿自由发言)

  继续欣赏课件,引导幼儿根据画面内容说出饮食的正确方法。

  小结:

  1、走路时不吃东西,尤其是棍状食品,以防发生意外伤害。

  2、按时吃饭,不吃零食,不在小摊上买不卫生的'食物,不吃变质的东西,水果洗干净再吃,预防食物中毒、拉肚子。

  3、豆腐、蒸鸡蛋比一般饭菜量的满,所以吃豆腐、蒸鸡蛋是不要心急,要用嘴试探着慢慢吃,小心嘴烫伤。

  4、不吃的过饱,吃饭时细嚼慢咽。

  5、欣赏图片,巩固知识

  出示各种图片,每位幼儿各一份,区别那些食物可以吃?那些不可以吃?那些是正确的用餐行为?哪些是不正确的用餐行为?并说出为什么? 应该怎样做?

  延伸:

  1、将图片粘贴到安全栏墙壁处,供幼儿随时观看,让幼儿牢记饮食的正确方法。

  2、学说儿歌:《糖葫芦》、《肚子饿了》、《慢慢吃》。

小班教案 篇2

  一、导入

  1.教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

  2.引出歌词

  教师提问:刚才我们都作了些什么动作?

  (教师引导幼儿做对答的游戏,看我点点头,幼:大家点点头,让幼儿反复的练习说歌词)

  二、学习歌曲(乐幼教)

  1.念说歌词

  教师放音乐,与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

  2.学唱歌曲

  (1)教师边做动作、边示范演唱歌曲。

  提问:歌曲中唱得和我们做的动作一样吗?歌曲是怎样唱的?

  (让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲)

  (2)引导幼儿反复练习2-3遍

  三、游戏

  1.师幼互动:在幼儿掌握歌曲的基础上,教师说游戏规则。

  (引导幼儿学习对唱的方法,教师领唱幼儿对唱,每唱一遍将相同的动作变换着做,让幼儿模仿。)

  2.互动

  请一名幼儿领唱其他幼儿对唱。

  (要求领唱幼儿声音响亮)

  3.创造性游戏

  启发幼儿创编不同的'动作,教师帮助幼儿仿编歌曲,边演边唱。

  (拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等。)

  4.请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏。

  四、教师小结

  表扬表现好的宝宝,并随音乐学妈妈做动作出活动室。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、理解故事内容,大海、池塘、小朋友与小水珠的对话,产生保护水资源的意识。

  2、了解污水对环境造成的危害,并简单了解保护水资源的方法。

  3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  《小水珠找家》的故事课件,水污染的图片,小水珠

  活动过程:

  1、谜语导入课题,开展水是我们的朋友的讨论。

  (1)请幼儿说出我们生活中什么地方用到水?除了生活中要用到水,还有什么地方需要水?

  (2)引导幼儿思考:我们生活需要水,动植物需要水,那水是从哪里来的?

  (3)小结:地面上有江水、河水、海水、湖水,地下有地下水,山上有流下来的瀑布,还有天上落下来的雨水。

  2、出示小水珠,引起幼儿兴趣。

  小朋友,看这是什么?小水珠孤零零的,想找个家,请大家想一想,小水珠会到哪里找家呢?幼儿分别讨论。

  刚才小朋友都帮小水珠找家了,它会把家安在哪里呢?让我们一起来听一听故事《小水珠找家》

  (1)出示第一段课件,分段欣赏。提问:小水珠遇到了谁?池塘对小水珠说了什么话?小水珠又是怎样回答的?

  (2)第二段课件,小水珠继续向前飞。

  提问:它又遇到谁?大海是怎样对小水珠说的?小水珠怎样回答的?

  (3)第三段课件,小水珠叹了一口气,继续向前飞。

  提问:小水珠为什么会叹气?它最后遇到谁?他在那里安家了吗?

  3、幼儿完整的听一遍故事,

  (1)再次提问故事中的问题。

  (2)幼儿表演故事。

  4、引导幼儿讨论保护水资源的方法

  小水珠喜欢在清清的水里安家,提问:那池塘大海为什么会变油腻?(幼儿分别回答)

  (1)放课件,了解水被污染后的现象和后果,以及给我们的生活带来哪些危害?

  教师小结:小朋友回答的非常好,人喝了污染的水会生病,用污染的水浇庄稼、蔬菜,长出的粮食、蔬菜对人们的身体会有危害,人们吃了污染的东西也会生病,甚至会中毒死亡。

  (2)引导幼儿说出有哪些方法可以保护水资源?(不乱扔脏东西、果皮、纸屑,不随地吐痰,不往河里倒脏水、垃圾等)

  5、幼儿参与保护水资源活动,鼓励幼儿节约用水。

  (1)播放干旱地区的课件,世界上的.水资源越来越少,对于干旱地区的人们,我们应该怎样帮助他们?(幼儿分别讨论)

  (2)水非常珍贵,受灾地区的人们都需要水,我们平时应该怎样保护水资源呢?

  (洗脸、洗手时不把水管开得太大,抹肥皂时将水龙头关上,用完后将水龙头关紧。在家里,告诉妈妈洗脸洗衣服的水可以冲厕所等。)

  教师小结:水是生命之源,是我们人类的朋友,我们要学会从小做起,从我做起,让我们大家一起行动起来节约用水吧!

  活动反思:

  水都是我们大家所熟悉的,由于我们经常接触到水,所以孩子们并不在意,通过这个活动孩子们对水有了更深一层的理解,尤其是我们组织的“节约用水活动”,孩子们积极参与,把洗手剩余的水冲厕所、浇花、冲拖把等等,可以循环再利用。喝水的时候看到水龙头没有关紧,孩子们会主动提醒身边的小朋友关紧水龙头。以前总是有些调皮的孩子利用各种机会到厕所里玩水,可是现在他们却都成了节约用水的小卫士。我感到通过这次活动孩子们时时刻刻提醒着自己节约每一滴水,回到家也发动家人一起节约用水,他们已经深刻感受到污染水资源的利害关系,所以从小培养孩子节约用水的好习惯。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、感受乐曲旋律与节奏地变化,引导幼儿模仿蚕豆宝宝长大、快乐舞蹈游戏的活动场景,体验集体游戏的快乐。

  2、通过游戏,提高幼儿钻、跳、翻滚等动作的协调能力。

  活动准备:

  实物蚕豆若干、录音机、磁带、道具蚕豆荚

  活动过程:

  一、出示蚕豆,引出课题

  1、(师):"小朋友,这是什么?"(出示蚕豆)

  "你们见过、吃过吗?你知道里面有什么?" (请一幼儿与老师一起剥开蚕豆荚)

  2、老师给大家讲一个蚕豆宝宝的故事好吗?

  音乐起,教师讲述故事:

  在美丽的春天里,蚕豆妈妈开花结果啦,在妈妈的肚子里藏了好多颗调皮又好玩的蚕豆宝宝。春风吹呀吹,蚕豆宝宝一天天长大,它们很想到外面去看看、玩玩。有一天,豆荚裂开来了,蚕豆宝宝一个一个都从里面蹦了出来,一、二、三、四、五……哇!外面的世界真美丽啊!它们就在草地上快乐的`跳舞、游戏。

  3、蚕豆宝宝在豆荚里干什么? (分段听音乐,请幼儿学学蚕豆宝宝在豆荚里睡觉、长大的动作)

  4、蚕豆宝宝来到草地上干什么? (分段听音乐,请幼儿学学蚕豆宝宝来到草地上蹦跳、翻滚、跳舞等动作)

  二、游戏:快乐的蚕豆宝宝

  1、小朋友,你们想做蚕豆宝宝吗?

  2、(出示道具蚕豆荚,教师扮蚕豆妈妈,幼儿扮蚕豆宝宝)蚕豆宝宝我们一起听音乐来游戏吧!(听音乐,幼儿游戏一遍)

  3、提出游戏要求,幼儿再游戏2-3遍。

  4、蚕豆宝宝玩累了,我们一起休息。(幼儿退场、自然结束)

小班教案 篇5

  幼儿园小班社会教案--快过年啦

  活动目标:

  1.能感知幼儿园过年前的景象。

  2.会用一些词语表达自己的感受。

  活动准备:

  中大班及幼儿园已进行新年布置。

  活动过程:

  1.引发参观兴趣。

  ?提问:这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?

  为什么要布置得那么漂亮?

  他们是怎么打扮幼儿园的?

  2.明确参观时的纪律。

  ?跟着队伍走,小声讲话,别影响别人。

  ?爱护哥哥姐姐布置的环境,不用手乱碰。

  ?与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。

  3.幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

  ? 教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象,体验要过新年的.愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。

  4.共同布置自己的班级。

  ?鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。

  如:粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

  建议:

  本活动也可采用“大带小”的形式进行。

  评价:

  1.能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置,会描述自己所看到的节日景象。

  2.有迎新年的快乐情绪,参加布置活动。

  幼儿园小班社会教案:高高兴兴迎新年

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿初步理解团结起来力量大的道理。

  2、引导幼儿自编故事题目,了解故事主要角色与情节,感受不同角色语言的变化。

  3、理解词语“顶” 、“撞”。

  4、享受听故事的'乐趣。

  活动准备:

  假山、草地、三只羊、狼的教具。

  活动过程:

  一、教师与幼儿谈话,引出主题。

  二、幼儿带着问题听故事。

  1、故事里出现了哪些小动物?(羊和狼)

  2、故事里出现了几只羊啊? (三只)

  3、这三只羊在干什么呢? (到山上吃草、一起对付大灰狼)

  4、小羊、中羊上山为什么没有吃到青草呢?(碰到大灰狼)

  5、请小朋友给这个故事取个名字。(重点)

  引导幼儿能根据故事的六大要素给故事取名字。

  三、教师出示故事情景来复述故事,进一步提出问题,让幼儿理解故事。

  1、三只羊想了什么好办法来对付大灰狼?(合作——小羊用头撞,中羊和大羊用角顶)

  2、请小朋友来做动作(做小羊用头撞,中羊和大羊用角顶的动作。)

  3、如果小朋友是那三只羊,你们会怎么样对付大灰狼。

  四、结合幼儿日常生活活动,进行情感教育。

  五、结束活动。

  让小朋友学小动物的脚步来走路去小便、喝水。

小班教案 篇7

  一、活动目的:

  1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

  2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。

  二、活动准备:

  三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。

  三、活动过程:

  1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

  师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?

  里面还有谁?

  故事里说了一件什么事?

  2.师:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

  3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。

  师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?

  引导幼儿做出小羊"的笃的.笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)

  2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作)…… 会

  3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?

  模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)

  4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?

  5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?

  4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。

  师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

  师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

  接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)

  5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)

  师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?

  鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.

  6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)

小班教案 篇8

  活动目标:

  1.通过欣赏故事,知道合作力量大的道理。

  2.在游戏活动中体验合作能够省时省力。

  3.乐意在日常活动中与同伴合作,具有初步的合作意识。

  活动准备:

  1.故事图片或录音故事《拔萝卜》。

  2.大积木装饰城若干萝卜。

  3.幼儿用书:合作力量大。

  活动过程:

  (一)倾听故事,了解什么事合作。

  1.教师:你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗?

  让我们再来听一听,有谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?

  2.幼儿倾听故事后,教师提问。

  教师:谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法?

  3.教师小结:萝卜太大了,老爷爷一个人拔不出来,老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了,这是为什么呢?。(幼儿讨论)教师:别看小老鼠个头小,但是之前他们都拔不动,还真少不了小老鼠呢,小老鼠一来萝卜就拔出来了,看来呀合作的力量真是大!

  (二)创设情境,幼儿尝试合作搬运萝卜,体验合作的好处。

  1.教师:瞧,那儿有许多大萝卜,谁愿意帮老爷爷搬回家?

  2.先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时,再请四名幼儿一起去搬运,让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好,从而深入理解合作搬省时省力。

  (三)迁移经验,进一步加强合作意识。

  1.引导幼儿观察教室里的桌子,并回答问题:要将桌子搬到原来的位置,他一个人搬不动,怎么办?

  请同伴帮忙一起搬,体验合作的力量大。

  出示图片小玲不小心将图书架碰到,图书撒了一地。教师提问怎么办?

  教师总结:小朋友真会动脑筋,用合作的方法帮小玲解决了问题。

  2.在我们的'生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的呢?(幼儿讨论)教师小结:小朋友说的可真好,希望你们自己遇到问题时,也会请别人帮忙或主动帮助别人,记住合作力量大。

  活动延伸:

  在日常生活中,鼓励幼儿之间的合作行为,有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏,并学习一些相关词语。

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